简介：摘要：在中西价值观相互影响的今天，演讲也越来越受到我们的重视。各种与此相关的培训，也正方兴未艾。表达的技巧、套路，的确很重要，但如果把这看成演讲的本质，便有些极端了。亚里士多德在《修辞学》中说，好的演讲，要遵循三个基本原则：人品诉求、情感诉求和理性诉求。与其说这是三种说服人的方法，不如说这是对演讲者的约束。你之所以能够打动人，并不是你有多么高超的言说技巧，多么善于掌握观众的心理，而是你的话是不是有人格支撑，理性上是不是有洞见，情感上是否足够真诚。

简介：摘要：本文基于概念隐喻理论，对习主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式发表的演讲为语料，旨在探究概念隐喻类型，并对其中概念隐喻的翻译策略进行研究。研究发现：译者选用直译法对外交演讲的中英文内涵相似的概念隐喻词汇进行英译；采取意译法对中英文中不对等的隐喻表达进行翻译；用省译法表达引起目标语读者歧义的隐喻。

简介：摘要：本文探讨了小学语文跨学科主题教学的方法，通过整合不同学科的知识与技能，旨在提升学生的综合素养和创新能力。基于此，接下来文章首先分析了跨学科主题教学的概念及其在小学语文教学中的重要性，随后详细介绍了实施跨学科主题教学的具体方法，通过案例分析，展示了跨学科主题教学在小学语文课堂中的实践效果。

简介：摘要：本研究以模糊限制语的语用功能为基础，从语用学的角度对美国总统的就职演说进行分析，以研究模糊限制语在政治演讲中的应用、范畴、功能和作用，旨在帮助更多的英语学习者理解模糊限制语在政治演讲中的语用功能。研究结果表明，在美国总统的演讲中经常使用模糊限制语，目的是通过使用模糊限制语与听众建立联系，并达到演讲的目的。

简介：摘要：高校演讲与口才课程不仅是培养学生表达能力和自信心的重要途径，也是进行思想政治教育的重要平台。研究旨在探讨如何将思政教育有机融入演讲与口才课程，通过理论与实践结合，提升学生的综合素养。课程应注重思政元素的融入，以增强学生的思想认同感和责任意识。分析了当前课程中的不足之处，并提出了优化路径，如更新教学内容、加强师资培训、构建多元评价体系等。研究结果表明，科学设计和实施课程思政路径，可以有效提升学生的思想政治素质和实践能力。

简介：【内容摘要】

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简介：摘要：随着全球化进程的深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的关键时期，培养学生的英语演讲能力不仅有助于其语言能力的发展，更能提升综合素养。本文基于核心素养的理念，探讨小学英语演讲的注意事项。

简介：摘要：本文探讨了在幼儿园环境中融入爱国主题教育的重要性及其实施策略。在全球化背景下，培养幼儿的爱国情感和民族自豪感成为国家教育体系中不可或缺的一部分。本研究基于社会化理论、皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化理论以及情感教育理论，强调了爱国主题教育在幼儿成长中的理论依据和重要性。通过分析幼儿园环境创设的教育功能，本文提出了有效的实施策略，包括爱国主题的选取、历史人物与事件的介绍、国家符号与节日的融入，以及内容设计与表现形式的创新。这些策略旨在通过主题墙的创设，激发幼儿的爱国情感，培养他们的国家认同感和民族自豪感。研究表明，精心设计的主题墙不仅能丰富幼儿的学习环境，还能有效促进幼儿爱国情感的培养，为幼儿的全面发展和品格形成提供有力支持。本文为幼儿园在爱国主题教育资源的开发和利用提供了参考和指导。

简介：摘要：《纲要》中指出：对幼儿发展状况的评估，要注意在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行，平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。现阶段幼儿园的活动大多以主题式活动推进为主，那如何在主题活动中实施观察评估呢？我园尝试使用“嵌入式”观察评估，聚焦课程活动过程，通过观察评估支持幼儿在课程活动中的学习与发展，推进课程实施。

简介：摘要：在初中语文演讲教学中，思辨性阅读与表达的实施尤为重要。通过引导学生选择有价值的文章进行深度阅读，并提出问题引导学生思考，激发他们的思辨能力。同时，通过组织演讲活动，让学生有机会将自己的观点和想法通过言语表达出来，培养他们的表达能力和自信心。

简介：摘要：幼儿园班级墙面环境，指幼儿在幼儿园中一日生活的班级这一单元内的墙面环境，包括班级活动室内墙面环境和班级所属活动室外的走廊墙面环境，包含活动室内和室外四面墙体的表面，也包括相应的天花板和地面。幼儿园班级墙面环境创设是一种隐性的课程教育资源，可以通过其创设对幼儿身心发展产生潜移默化的多元教育影响。但是，我了解到当前幼儿园班级墙面环境创设存在诸多问题，如功利性目的强，内容和题材单一，形式单调，材料贫乏，幼儿缺乏对环境的参与和互动等。

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简介：摘要：课前演讲作为提升学生英语实践能力的常见教学活动，尽管被广泛采用，却常常因缺乏有效的实施和评估而未能充分发挥其预期效果。本文回顾了作者在英语教学中实施课前演讲的实践经验，分析了以往操作中存在的问题，并以此为基础，提出了以培养英语学科核心素养为目标的课前演讲改进策略，旨在将这一活动规范化并提升其教育价值。

简介：摘要

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园教育工作中的一项重要任务，它关系到幼儿在幼儿阶段的身心健康和能力发展，也关系到幼儿园和小学教育质量的提升。因此，幼小衔接工作不仅要求幼儿园对各种教育资源进行有效的整合，还要求幼儿园在发挥自身教育职能的同时，坚持以幼儿为本的科学教育理念，以促进幼儿知、情、德、行全面统一的身心健康发展，而为了做好科学有效的幼小衔接工作，幼儿园一直在走一条科学化、特色化、多元化的幼小衔接之路。

简介：摘要：单元整体教学是《义务教育英语课程标准（2022年修订）》中提出的一种教学新理念，可以促进义务阶段英语教学的整体性与系统性，对义务阶段英语教学改革意义重大。现阶段的初中英语课堂教学中，教师可以基于主题意义进行单元整体教学，有效进行单元内容整合与单元整体学习活动设计，主题意义引领下的初中英语单元整体教学取得较好成效，有助于发展学生的英语核心素养。教师在基于主题意义引领的初中英语单元整体教学中，前提之一是把握好主题意义引领下单元整体教学的理论依据，重点是在解读语篇过程中确定主题与基于教学情境有效激活单元主题。

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简介：摘要：在初中教育阶段，有效的学生管理是确保教学质量和学生个人发展的重要环节。主题班会作为一种集教育、引导、沟通于一体的活动形式，不仅能增强班级凝聚力，还能引导学生形成良好的行为习惯和学习态度。本文将探讨如何通过精心设计的主题班会，实现初中学生管理的科学化和精细化。

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