简介：

简介：听力教学是大学英语教学的重要部分,而焦虑是影响外语学习的重要情感因素。该文旨在利用听力试卷、英语焦虑问卷和访谈作为测试工具对30名非英语专业大一学生的英语听力焦虑程度进行调查。通过调查,发现学生普遍存在焦虑情绪,根据不同的焦虑情绪,笔者提出不同的策略来效缓解外语学习者的听力焦虑,促进大学英语教学。

简介：摘要目的探讨健康教育对外科腹部手术患者焦虑情绪的影响有效性。方法选取我院外科腹部手术患者50例，其中男性有35例，女性有15例。随机分成观察组与对照组，每一组有25例患者。对于对照组的患者，只是单纯地进行术前治疗与术后护理，而对于观察组的患者，在给予术前治疗、术后护理的基础上，将健康教育贯穿到外科腹部手术患者住院期间的整个过程，对健康教育对外科腹部手术患者焦虑情绪的影响进行观察研究。结果经过一段时间的治疗与护理，观察组患者的焦虑情绪比对照组患者的焦虑情绪积极乐观。结论从外科腹部手术患者入院到出院这段时间，将健康教育贯穿于其中，不仅有助于缓解患者焦虑的情绪，而且有助于患者术后的恢复。

简介：摘要本文是一例运用合理情绪疗法，对具有考试焦虑情绪的求助者进行心理咨询的案例报告。由于高一学生来访者在高中入学后下半学期一次数学考试成绩不及格，致使此后的历次数学考试都紧张焦虑，并伴有失眠，食欲不振等躯体症状。咨询师通过合理情绪疗法，帮助他矫正了不合理的认知信念，减轻了紧张焦虑的程度。

简介：探讨健康教育对神经症患者焦虑情绪的影响。将住院的104名体检无任何阳性发现的神经症患者随机分成观察组和对照组,通过采用汉密顿焦虑量表和精神卫生知识评定问卷两种方法,对教育前和教育后的观察比较,得出健康教育对神经症患者焦虑情绪具有很大的影响,能使患者的焦虑症状渐渐淡化,最终得到消除,对患者的康复起到了积极的作用。

简介：

简介：摘要目的探讨采用系统科学的健康教育能有效地改善冠心病患者的焦虑情绪的影响。方法2010年8月—2011年2月住院的160例冠心病患者按照病例号码的单双随机分为两组，对照组和健康教育组(干预组)各80例。两组患者均给予常规心血管药物和抗焦虑药物治疗及常规护理，心理干预组除了按常规治疗外，同时给予健康教育。用焦虑自评量表(SAS)，对2组在入院和出院时进行评分，分析冠心病患者焦虑发生的比例，焦虑发生的原因及健康教育对患者焦虑情绪的影响。结果冠心病伴焦虑情绪的发生率为19.66%.焦虑情绪的发生可能和年龄有关，与收入，性别，婚姻状况未发现明显相关。入院时对照组SAS得分46.32±13.3，健康教育组SAS得分47.34±16.3,两组差异无显著性意义(P＞O.05)，表明两组焦虑程度一致，具有可比性。出院时对照组SAS评分44.12±15.3，健康教育组SAS评分41.32±4.34，明显低于对照组，差异具有显著的统计学意义（p＜0.01)。结论冠心病患者在常规治疗及护理的过程中同时应用系统科学的健康教育的方法给予心理护理干预，能显著改善患者的焦虑情绪，有利于增加治疗的依从性，有利于提高患者的生活质量，从而促进疾病早日康复。

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简介：摘要本文对2011年11月——12月在我院择期行PCI的患者200例作为研究对象。通过术前进行护理干预，对患者焦虑、抑郁、失眠的影响进行观察，根据数据显示，能有效改善PCI患者术前的心理状态，缓解患者焦虑、抑郁及失眠的心理压力，有助于手术顺利进行。

简介：摘要目的本研究拟采用心理学行为学方法，观察亚临床甲状腺功能低下（亚临床甲减）对孕妇焦虑、抑郁情绪的影响，为孕期保健体系的进一步完善及亚临床甲减的筛选提供依据。方法以在医院门诊中接受定期检查的孕妇且sTSH>4mU/L者入选为亚临床甲减组。同时选取甲状腺功能正常的孕妇作为对照组，每组各抽取孕妇40名。采用Hamilton抑郁量表（HAMD）和Hamilton焦虑量表（HAMA）比较两组孕妇情绪的变化。结果亚临床甲减组孕妇通过焦虑量表及抑郁量表的得分均明显多于对照组，经t检验两组间有统计学显著性意义（P<0.05）。结论亚临床甲减能够加重孕妇的不良情绪。

简介：目的探讨中医心理护理干预对胸痹患者情绪焦虑、抑郁的影响。方法在患者入院时采用焦虑自评量表、抑郁自评量表进行问卷测评,将60例有明显焦虑、抑郁情绪的胸痹患者随机分为对照组和干预组两组,各30例,药物治疗无差异。对照组采用传统的健康宣教方法,干预组采用中医心理护理法。两组在年龄、文化程度、用药等方面的统计学分析差异无显著意义（P〉0.05）。结果采用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）在患者入院及出院时分别进行评定,干预组和对照组在入院时SAS和SDS评分均无显著差异（P〉0.05）,出院时两组量表评分均下降,但干预组焦虑和抑郁情绪较对照组下降明显,结果有统计学意义（P〈0.05）。结论采用中医心理护理干预能明显减轻胸痹患者治疗过程中的焦虑、抑郁情绪,提高生活质量,促进身心整体健康。

简介：摘要总结了治疗性沟通系统在脊髓损伤患者康复期焦虑情绪的应用体会，包括一般性沟通、评估性沟通、治疗性沟通这三要素、以及实施治疗性沟通系统干预的时间和所遵循的方法和原则等方面，认为治疗性沟通系统干预方式对脊髓损伤患者康复期焦虑情绪有积极作用，融洽了护患关系，提升了患者对护理工作的满意度，提高了护理质量；治疗性沟通系统的实施，使脊髓损伤患者有一种温馨感、亲切感和家庭感；通过这种服务，深化和推进了整体护理工作，赢得了脊髓损伤患者对医院和科室的信任，从而取得了很好的社会效益和经济效益。

简介：摘要目的探讨护理干预对门诊抑郁症患者抑郁、焦虑情绪的影响。方法选择2009年1月-2012年1月来我院门诊就诊符合抑郁症诊断标准的39例患者，随机分为对照组19例和干预组20例，对照组进行常规护理，干预组在此基础上进行针对性护理干预。利用抑郁自评量表(DSD)、焦虑自评量表(SAS)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)进行疗效评价。分别记录干预前、干预后7天和干预28天的DSD、SAS、HAMD和HAMA指标，并与对照组对比分析。结果所有患者干预7天后的DSD、SAS、HAMD和HAMA均减少。对照组和干预组比较差异无统计学意义(P>0.05)；干预治疗28天后两组患者的DSD、SAS、HAMD和HAMA差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过针对性心理护理干预对抑郁伴焦虑症状患者疗效明显，有利于患者的身心健康，使患者从新认识自我，提高认知能力和生活质量。

简介：摘要目的探讨个体化音乐干预对减轻非全麻手术患者焦虑情绪的作用。方法将80例非全麻手术患者按手术时间随机分为实验组和对照组，各40例，对照组给予常规护理措施，实验组在此基础上实施个体化音乐干预，观察两组患者血压、心率的变化及焦虑程度。结果实验组患者在干预后焦虑情绪评分与干预前和对照组比较显著降低，血压、心率的变化较对照组稳定，差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论个体化音乐干预可明显降低手术患者的焦虑情绪水平,提高手术安全性和临床护理质量。

简介：摘要目的探讨专业健康教育对慢性乙型肝炎患者焦虑抑郁情绪的影响，分析改善效果。方法随机选取2009年1月～2011年2月我院肝病科收治的经临床确诊为慢性乙型肝炎患者128例，依照Zung抑郁自评量表对128例病例进行抑郁状况测评（抑郁指数≥0.5视为抑郁症），得58例存在焦虑抑郁情绪的慢性乙型肝炎患者，依其意愿随机分为行诊疗基础上加专业健康教育和社会干预的实验组29例，和性一般教育和诊疗的对照组58例。重点观察入院时与出院时两组患者Zung抑郁自评量表(SDS)检测。结果入院时，两组SDS检测差异不明显，不具统计学意义（P＞0.05），出院时检测，与对照组相比，实验组抑郁指数显著减低（P＜0.05）。结论专业的健康教育和社会干预可有效缓解慢性乙型肝炎患者的抑郁情绪，改善患者心理健康状况，提高机体免疫力，从而增强抗病毒能力。

简介：摘要目的探讨支气管镜检查前实施综合护理干预措施对患者焦虑抑郁情绪的影响。方法将120例受检者随机分成2组，各60例，对照组采取常规护理措施，观察组在常规护理基础上采用综合护理干预措施比较两组患者焦虑自评量表(SAS)评分，抑郁自评量表(SDS)评分，汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分，焦虑状态评定量表(STAl)评分等。结果两组患者干预前焦虑自评量表(SAS)评分，抑郁自评量表(SDS)评分组间比较无显著差异;两组患者干预后焦虑自评量表(SAS)评分，抑郁自评量表(SDS)评分较干预前均显著改善，干预前后比较差异有统计学意义(P＜0.05);且护理干预组患者干预后改善明显优于对照组，组间比较差异有统计学意义(P＜0.05);两组患者干预前焦虑状态评定量表(STAI)评分，汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分组间比较差异无统计学意义;两组患者干预后焦虑状态评定量表(STAI)评分，汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分较干预前均显著改善，干预前后比较差异有统计学意义(P＜0.05);且护理干预组患者干预后改善明显优于对照组，组间比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论术前综合心理护理干预能消除患者焦虑抑郁不良情绪，减轻患者的痛苦，促使支气管镜检查顺利进行。

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简介：摘要目的观察心理干预对老年性白内障患者术前焦虑情绪的影响。方法将择期行白内障小切口+人工晶体植入术的老年性白内障患者89例，随机分

简介：摘要目的探讨人性化护理对慢性乙肝患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法选取2010年6月～2012年3月于本院进行治疗的94例慢性乙肝患者为研究对象，将其随机分为对照组(常规护理组)47例和观察组(人性化护理组)47例，后将两组患者护理前及护理后1周、4周的SAS评分、SDS评分、SCI一90中的焦虑与抑郁评分、患者自我感觉、家属评估、治疗依从性及患者满意度进行统计及比较。结果观察组护理后1周、4周的SAS评分、SDS评分、SCI一90中的焦虑与抑郁评分均优于对照组，患者自我感觉、家属评估也好于对照组，治疗依从性较佳者比例及患者满意度均高于对照，P均<0.05，均有显著性差异。结论人性化护理对慢性乙肝患者焦虑、抑郁情绪的影响明显，可显著缓解患者的不良情绪，使其积极配合治疗。

简介：摘要目的探讨卒中后恢复期患者亲属的心理状态及干预措施。方法采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）对卒中后恢复期患者亲属的心理状态进行调查，并与常模进行比较。结果卒中后恢复期患者亲属普遍存在焦虑、抑郁情绪，中度以上焦虑与抑郁的发生率分别为47.7%和58.5%。结论卒中后恢复期患者亲属存在普遍的焦虑、抑郁情绪，在治疗卒中后恢复期患者的同时，应注意对其亲属进行及时的心理干预。