简介:摘要:随着“互联网+”的发展,班主任工作开展与之息息相关。信息技术具有便于交流,资源共享等特点,但同时过度依赖网络,会产生学生沉迷网络的问题,针对问题,提出解决方法。
简介:内容摘要:现代信息技术给人类教育带来的变革无疑是最为巨大的,同时给我们的教育方式带来的影响则是全方位、深层次和最具革命性的。作为教师在发挥传统班级教育管理特色的同时,也需要借助现代信息技术的新特点,优势互补,因势利导,趋利避害,不断探讨新时期班级教育管理的新方法、新途径。现代信息技术的应用改变了传统的教师、班主任工作模式,为教师、班主任工作带来更大的便利和活力,拓展了教师、班主任创新工作的空间,使班级管理、教育方式等活动变得更加形象、生动和人性化,增强了班级教育管理的时效性。作为教师、班主任,要能够学会、掌握并熟练运用多维的教育平台、高效的信息资源和灵动的在线课堂,以借鉴学习为基点,以教育创新为目标,引进丰富的教育资源,拓展开放的教育空间,改变传统的教育管理方式,从而提班级教育管理的有效性。
简介:【摘 要】:班主任是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。在小学班级管理过程中班主任起着非常重要的组织作用,班主任与学生的关系,优秀班风的建设,都离不开作为“班集体灵魂”的班主任的责任感和敬业心。
简介:【摘要】班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,使班级风气正,学风浓,凝聚力强。
简介:摘要:班级公约有别于一般的校规校纪。它具有独特的班级特色。是班级根据实际情况进行制定并组织实施的。班级公约在内容上相对具体,在形式上相对灵活,能够最大程度得体现班级特色。班级公约让班级管理从此有了班级成员的参与,制定和决策。它相对其他公约来说更有民主特色。
简介:内容摘要:班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。