简介:摘要目的为了探讨以家庭为中心的护理(FCC)模式在儿科的应用现状和效果。方法选取我院2015年11月-2016年11月收治的儿科患儿120例作为研究对象,根据随机平均分为两组,观察组和对照组各60例。对照组使用常规护理方式,观察组使用以家庭为中心的护理模式,比较两组患儿在实施护理后的给药错误率、患儿坠床发生率以及护理满意度。结果对照组实施护理后的给药错误率为13.33%,观察组实行护理之后的给药错误率为3.33%,两组比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05);对照组实施护理之后的患儿坠床发生率16.67%明显要高于观察组的护理后的患儿坠床发生率6.67%,两组比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05);对照组的护理满意度83.33%明显低于观察组的护理满意度96.67%,两组比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论儿科当中应用以家庭为中心的护理模式,降低了给药错误率,同时还降低了患儿坠床发生几率,将护患之间距离拉近,降低了护患之间的矛盾冲突,将就诊秩序环境改善,更好的将护理满意度提高,临床上值得推广使用。
简介:摘 要:信息技术发展随着新时代的到来不断加快,计算机在社会各个领域的广泛普及和应用,多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已被许多教师引入课堂教学,它通过文本、图象、声音、动画等方式,创设情景,激发兴趣,提高了课堂教学效率,使课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。了解和掌握多媒体是必须的。如何在先进教育理念的指导下,充分认识到教学的需要,发挥计算机的作用,促进课程改革的深入,引起人们的关注。计算机与其它媒体优化组合不够等现象普遍存在,在教学实践中多媒体教学中存在着一些问题,既线上教学有利也有弊,提升多媒体教学的实效性,已经成为教育创新的紧急任务和新的研究课题。