简介：理化生综合[知识体系上的结合点[社会热点：能源问题等人与自然：环保问题等物质变化：各种基本定律的使用，光合与呼吸等方法体系上的结合点[认识规律上的结合实验方法上的结合思维方式上的结合研究方法上的结合

简介：理科综合题是把几个学科（主要为理、化、生）的知识合理地综合成一定问题情境的知识网络题，强调学科之间的渗透、交叉和融合，具有知识面广和学科综合性强等特点。此类综合题命题的基本思路是“以能力立意”和“以现实生活立意”。重点考查对知识的理解运用、分析与综合，并创造性地解决问题的能力。

简介：1．化学与浮力问题。这类题可根据化学反应前后物质质量、液体密度和物质所受浮力的变化情况来分析解题。

简介：

简介：摘要：当前，农村初中在实验课方面面临着一些挑战。由于资源分配不均，许多农村学校缺乏足够的实验设备和材料，导致实验课无法正常开展，这种情况在偏远地区尤为严重。此外，教师队伍的结构也影响了实验教学质量，部分教师由于缺乏专业培训，难以将理论知识与实验实践有效结合。这种现状不仅限制了学生对理化生知识的深入理解，也阻碍了他们的动手能力和创新思维的发展。因此，探索一种适应农村实际情况的学科整合路径显得尤为迫切。

简介：跨学科考题是近两年不定期出现的一类新试题，它依附的背景材料是其他学科，但重点考查的还是数学知识，在2016年中考试卷中，出现了不少跨学科的试题。

简介：摘要随着信息时代的来临，现代教育技术已经走进课堂教学,并为教育的发展带来了深刻的变革。2010年6月,“吉林省农村初中理化生虚拟实验软件项目”的启动与实施，不仅是现代教育技术在我省农村中学的推广和革新，更是省教育厅落实《教育规划纲要》中“促进城乡教育均衡发展”内容的一项重要举措。

简介：

简介：摘要：实验是理化生理论赖以形成和发展的基础，是学生直接获取、理解和掌握理化生学科知识的重要手段，是提升学生综合实践能力和理化生学科思维品质的有效载体，利用多媒体的理化生实验教学有利于优化教学过程，增强学生的课程体验，进一步适应新高考教学改革。教师在创新理化生实验教学时，应当重视培养和发展学生的实践能力和学科核心素养，利用好多媒体等条件，建立理论与实际的桥梁，在已有的理化生知识基础上优化理化生思维，内理化生科核心理论，使新旧知识有更多的关联性。

简介：近年来,我国逐步加快了教育改革的步伐,中小学校也都在优化教学内容、创新教学方式,推动课堂教学不断改革创新。在这一过程中,如何全面提高学生的学习能力、实践能力,教导学生在动脑的同时学会动手,一直是基础教育阶段十分重要的课题。华中师范大学第一附属中学因时而动,在初中部建设了'标准VR理化生实验室',尝试将虚拟现实技术融入教育、教学实践中,探索课堂教学新方式。一、VR在教育领域的应用

简介：2009年《异步教学研究》第1-2期是“理化生、政史地、体音美异步教学实验报告”专辑，来自全国各地的高质量实验报告证明，异步教学的理论和方法，能有效指导中小学各学科教学。

简介：摘要：随着教育事业逐渐发展，随着国家对科学教育的重视程度逐渐加大，学校对初中理化生教师的实验能力水平也开始高度重视，对教师的教学水平和实验创新能力提出了新的要求。在初中理化生实验的课堂教学中，教师可以基于STEM课程开展实验教学，并对实验教学方法进行创新，从而提高课堂教学质量，也利于学生实验思维能力的提升。本文对STEM课程的定义和内涵进行简单阐述，并对初中理化生实验教学的创新方法进行探索，为教师提供更为有效的实验教学策略，从而推动教育事业的发展，为学生综合能力水平提升奠定良好的保障。

简介：摘要：当前社会发展日新月异，人们对自身生活质量有更高要求，为了满足时代需求，我国教育部门积极推进新课改，将信息技术应用到日常教学中去，并取得显着成效。随着信息技术的不断推广和普及，目前农牧区初中理化生实验教学还存在一些不足，在一定程度上影响了教学质量。所以，在"互联网+"背景下进行初中理化生实验教学既是初中理化生教学中的必然要求，又是提升学生综合能力行之有效的方法。

简介：摘要:在初中阶段，学生会接触到很多刚入门的学科，而这些学科对于学生来说理解方面都是具有一定挑战性且有一定抽象性的。这就需要教师在教学的过程中能够通过辅助性的教学来引导学生，而最直接了当的教学方式就是能够让学生通过实验更直观的去用肉眼去观察记录，了解实验的原理和目的，从而达到对理化生更好的学习效果。

简介：摘 要：在疫情的背景下，不过全国人民万众一心，居家隔离，预防新型冠状病毒。为了满足教学需要，让居家隔离的学生也能接受到良好的教育，保证更好地学习和成长，教育也迎来了很大的变革。全国各地纷纷开展了线上教学活动，教学形式也是五花八门。为了进一步提高初中理化生线上教学的质量，教师就要积极地做好有效的互动实践，即使在线上也要拉近师生之间的距离，提高学生的课堂参与度，让学生在线上学习更加有激情有活力。本篇文章就是基于理化生线上教学中有效互动的实践与探究进行研究，通过分析有效互动对立化生线上教学的重要性，结合实践教学经验提出几点教学意见。

简介：摘要在西藏牧区初中理化生教研组长是学科的领导者兼教研的引领者，有责任和义务指导好教研组长搞好教研组的组织和建设工作，以充分发挥教研组研、教功能，落实好新课程改革的理念和思想，推动理化教研工作积极、有效开展。一个教研组长肩负着带动一批教师的专业成长，关系到一个学校教研水平和质量。

简介：摘要：随着我国新课程改革工作不断推进，对于各个学科之间的联系也越来越重视。在这种情况下，教师应该加强各科教学内容之间的有效结合，从而使得学生能够更好地掌握相关基础知识和技能。本文主要针对小学科学与初中理化生教学衔接进行了分析和探讨，希望可以为广大教育工作者提供一定参考依据。

简介：摘要：农村中学中的理化生实验教学一直是教育改革中备受关注的领域。项目化学习是一种创新的教育方法，为农村中学的理化生实验教学带来新的机遇。本文探讨了项目化学习在农村中学中的应用效果评估。首先，阐明了项目化学习的概念和特点，强调了其区别于传统实验教学的优势。接着，详细讨论了项目化学习在农村中学的具体实施方式，包括选题和项目选择、项目计划、实验和调查、数据分析和结果呈现，以及反思和总结。最后，通过评估项目化学习的应用效果，分析了学生的学术成绩、核心素质的提高以及教师和学生的满意度。这一研究旨在为农村中学的实验教育提供有益的启示，促进教育质量的提高。

简介：随着新课程改革的广泛实施，很多学校教师开始将理化生学科与探究性学习进行了有效整合，并取得了明显的成效。详细分析探究性学习与理化生学科教学有效整合的重要性以及具体方法。

简介：摘要：