简介：【摘要】考试作为目前人才选拔的重要方式，能够很大程度上考察出学生的综合素质与学习成果，同时对于学生的学习进度、学习状况也有极大的反馈价值。中学阶段《道德与法治》科目教学中教师要结合学生的日常考试情况进行积极反思与经验总结，认清学生在考试中存在的问题，采取科学的引导策略帮助学生改正不足，促进学生养成良好的学习习惯与学习态度，更好的提升学生的道德与法治综合素质。

简介：摘要：高校在我国的教育体系中占有举足轻重的地位，同时也是培养优秀人才的重要基地。进入大学后，学生除了要掌握科学和文化方面的专业知识外，还要加强体质，为以后的就业打下坚实的基础。而目前，随着新课程的实施，我国的大学已经开始了对学生的身体素质测评体系的改革。与以前比较，大学生体质测验的强度和质量都得到了很大的改善。但是，目前我国高校体质测验仍有许多不足之处，亟待进一步完善。

简介：摘要目的分析北京市住院医师规范化培训(简称住培)年度业务水平测试成绩与住培结业考核成绩的关联性，评价年度业务水平测试的有效性，为提前识别能力较差的住院医师并对其开展针对性的培训提供参考。方法参照Kane效度框架，对北京市2 745名同时参加2020年住培年度业务水平测试(仅包括理论考试，结果使用在全国相同专业住院医师中的成绩百分位表示)和2021年住培结业考核(包括理论考核和临床实践能力考核，使用通过与否表示)的住院医师成绩，采用趋势χ2检验和logistic回归模型分析两者之间的关联性。结果住院医师年度业务水平测试成绩的中位数和四分位数是72.4%(43.4%，90.8%)，结业理论考核、临床实践能力考核和整体通过率分别为95.9%(2 632/2 745)、96.2%(2 641/2 745)和93.3%(2 560/2 745)。按照年度业务水平测试成绩分组后，不同组间结业理论考核通过率、临床实践能力考核通过率和整体通过率的差异均具有统计学意义[如年度业务水平测试成绩在>90%~100%组和0~10%组的住院医师，其结业理论考核、临床实践能力考核和整体通过率分别是99.9%(722/723)比73.6%(89/121)、99.2%(717/723)比85.1%(103/121)、99.0%(716/723)比68.6%(83/121)，均P<0.001]。Logistic回归分析结果显示，相较年度业务水平测试成绩百分位在0~10%组，其他各组的结业理论考核、临床实践能力考核和整体通过的概率均有大幅提升，差异均具有统计学意义(如年度业务水平测试成绩百分位在>90%~100%组的住院医师，其结业理论考核、临床实践能力考核和整体通过的概率分别是0~10%组住院医师的204.63倍、18.02倍、37.08倍，均P<0.001)。结论北京市住培年度业务水平测试成绩与住培结业考核成绩存在正向关联，是评价培训质量的有效工具，应当重视对其结果的应用，通过针对性的指导和反馈，提升住培质量。

简介：【摘要】新冠肺炎疫情已成为近百年来人类面临最严重的公共卫生危机[1]，严重影响到人们生活、学习和工作。在疫情影响下高职院校学生的体质健康也备受关注，本文以珠海城市职业技术学院近三年的体质测试数据和参与调查的学生为研究对象，分析对比测试数据和调查数据，找出在新冠疫情环境下对体测成绩的影响因素，研究出相应的对策建议。

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简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，人们对于教育的关注度越来越高。其中，小学体育是小学诸多课程中不可或缺的一门重要课程，体育课对于学生的发展具有重要作用。为此,教师往往会结合学生的体测等数据对学生进行评价,并通过结果来鼓励学生积极的投入到体育知识的学习中去。多元智能理论作为一种全新的评价理论,有效的为评价学生体育学习成果提供了新的思路。为此,本文通过对该理论的主要观念入手,分析了目前小学体育课成绩评价存在的问题并提出了针对性的解决措施。

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简介：摘要：疫情爆发以来，“云考试”走进大众视野。本文就什么是“云考试”、“云考试”有哪些优点和风险点进行梳理介绍，并就“云考试”在人事考试中的应用及完善进行探讨分析。

简介：摘要：随着现代化建设的发展，我国的教育教学也有了显著的提高。考试中的“粗心”问题是高中生普遍存在的现象，对于“粗心”的原因分析，多数人将其界定在注意力分散、情绪干扰、性格缺陷等方面。

简介：摘要：考试焦虑症，也称考试恐怖，是指因考试压力引起的一种心理障碍。这种状态影响考生的思维广度、深度和灵活性，降低应试的注意力、记忆力，使复习及考试达不到应有的效果，甚至无法参加考试。从心理学的观点来看，适度焦虑具有积极的意义，若过度焦虑，会极大地影响学生发挥自己正常的水平，因此帮助学生自己找到解决措施是心理治疗更有效的方法。

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简介：摘要：现在的学校教育,许多都唯成绩论英雄。尽管素质教育喊了多年，但学校教育最终大都落脚到成绩的高低上。这样，难免让一些学生从小就形成这样的认识：只要我学习成绩优秀，就一好百好，其他方面就无所谓，这是非常有害的思想。教育要让学生全方位发展，要成才、成人。如果学校家庭一味强调成绩，其他方面忽视不管，会造成教育的缺失。岂不知，有许多的素养、品格、性格的养成比成绩重要千百倍。我认为，学校教育应该重视培养学生以下素养：

简介：摘要：随着我国“素质教育”不断深化，在“以人为本”与“健康第一”理念指导下，体育课程在我国教育中的地位也随之提升。而中考体育是初中体育教育的一个重要节点，是在学生掌握技能的过程中提高他们的身体素质，提高学生的健康水平。本研究从如何提高中考体育成绩展开探讨，旨在为中学一线体育教师备战中考体育、发展体育事业提供参考或借鉴。

简介：摘要：现在的学校教育,许多都唯成绩论英雄。尽管素质教育喊了多年，但学校教育最终大都落脚到成绩的高低上。这样，难免让一些学生从小就形成这样的认识：只要我学习成绩优秀，就一好百好，其他方面就无所谓，这是非常有害的思想。教育要让学生全方位发展，要成才、成人。如果学校家庭一味强调成绩，其他方面忽视不管，会造成教育的缺失。岂不知，有许多的素养、品格、性格的养成比成绩重要千百倍。我认为，学校教育应该重视培养学生以下素养：

简介：摘要2021年1月，美国医师执照考试主办方决定停止第二步临床技能考试。该考试在医师能力评价中发挥过关键作用，曾经是医师临床技能评价考试的样板。新冠肺炎疫情影响是停考的直接因素，但该考试在考试成本、内容效度和评价反馈等方面存在的不足也是导致考试运行困难的重要原因。停考政策给医学院校教育带来更大的技能评价压力，影响了临床医师执业准入的质量，为国际医学人才流动带来不便。停考政策启发我们充分认识临床技能评价的重要意义，不断完善医师资格考试实践技能考试的设计和实施；在考试组织实施中重视效度证据的整合，重视平衡考试社会效益的最大化和考试成本的可承受性；有效发挥执照考试的评价反馈作用，与医学院校协同提升医学生能力水平。

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简介：摘要：本文*子淇自进入高三以来，对考试出现了烦躁焦虑情绪，影响正常的学习和生活。考试焦虑是学生常见的心理问题。笔者通过对其运用认知疗法等方法进行辅导，取得了较好效果。

简介：摘要：在新课程背景下，高中阶段的思想政治考试及命题改革应进一步推进，以全面促进素质教育改革的发展。对于学生来讲，传统的课堂教学模式毫无新意可言，致使学生的对知识的探究欲望不断下降，使思想政治课堂的教学工作达不到理想效果，高中阶段的思想政治教师需仔细研究新课程的改革内容，深入发展思想政治教育体制改革，全面解析考试内容的重难点，帮助学生以更好的状态应对考试，从而促进学生分析及解决问题的综合能力得到全面提升。