简介：城乡一体化是城市文明的必然选择,也是现代化进程中城市发展面临的一个难题.只有将城市与农村作为一个整体统筹规划,通过制度创新和政策引导,缩小城乡差距,让农村居民与城市居民共享发展成果,才能实现城乡经济社会全面、协调、可持续发展.本文主要分析了绿色新田园城市理念在城乡统筹规划中的意义以及规划构想.

简介：建设田园城市，是太仓市面向现代化的战略选择。实现现代田园城市建设的目标，必须找到切实可行的发展路径，闯出一条符合我国县域特色的城市建设的成功之路。

简介：摘要现代林业发展不仅能够涵养水源，保持水土，改善生态环境，还能够有力的推动生态文明建设，为人们生活创造良好的环境。应奉行新的林业发展理念，追求人与自然和谐和提升幸福指数，在城乡建设上，发展生态文明，建设都市型“田园城市”。

简介：现代田园城市评价指标是衡量和评价中国新型城镇化发展状况和趋势的一种工具。在对国内外城镇化发展评价指标体系进行分析的基础上,根据现代田园城市的内涵及特征,从产业高效、城乡协调、资源集约、环境友好和城市宜居五个方面构建一套科学、合理的综合评价指标体系,以期推动中国新型城镇化下现代田园城市的建设和发展。

简介：同学们：你们喜欢美丽的乡村景色吗？这次我们就一起走进恬静的田园世界吧!首先，让我们一起来欣赏沿途的田园风光，这里的一切都像我们的朋友一般，请你用拟人方式来描绘一下吧!

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简介：摘要陶渊明是我国魏晋南北朝时期最杰出的诗人，他的诗歌打破了玄言诗的统治，给诗坛带来新的气息。他早期有“大济苍生”的思想，然而官场污浊，仕途失意，无法使他的理想得以实现，于是选择归隐田园，隐居躬耕独善其身。但农村生活的荒凉、艰辛，经济的凋敝，对农民生活的深刻了解，使他的隐逸思想和农民的理想思想交融在一起，产生了超越现实的桃花源式的理想生活的向往之情，对后世进步文人产生了深远影响。

简介：我17岁参军,一直在城市里工作,没干过农活儿。老伴儿出生在大城市,对农村更陌生。都说农村空气好,环境美,总想去体验体验。怀着这个想法,一天晚上我和老伴儿透露几句,老伴儿怦然心动,说闹市里我睡不着,快到农村清静清静,我要去种茄子、黄瓜……畅想了一大堆。清明后一个风和日丽的日子,儿子开车把我们送回老家。我的老家坐落在辽宁省建平县老哈河岸畔,是一个前有迎、后有靠的“风水宝地”。

简介：走上田野，油菜花漫天漫地。辛勤的蜜蜂在耳边嗡嗡不歇，和蜜蜂有一拼的是勤劳的农人。他吆喝着耕牛。渐行渐远，淹没在远方浓浓的春色之中。“五九六九沿河看柳：七九河开、八九雁来：九九加一九，耕牛遍地走。”好一派耕春景色。也真是，歇了一个冬天。骨头都闲得发酥，壁间的农具上了一层铁锈，圈里的耕牛也快闷出病来，是到了该抖擞抖擞的时候了。

简介：琼海在哪儿？提到这个诗意的名字，许多朋友可能觉得这是个陌生的地方，但是如果提起“红色娘子军”、说起“博整论坛”，大家就不会陌生了，这座位于万泉河中下游的城市，在海口和三亚中间，是红色娘子军的故乡，也是博蟹论坛的永久所在地。

简介：陶渊明具有“隐逸诗人之宗”的美称，他在文学史上的一个巨大贡献就是第一个将田园题材引入诗歌的百花园①。朱光潜认为陶渊明的诗歌特别是田园诗的特征是“静穆”②，而鲁迅先生并不完全认同，认为在隐逸、静穆的背后是“金刚怒目”式的愤懑③。有关诗人的高蹈隐逸和他田园诗歌特征的论述已是宏富巨丰，但陶渊明的真实田园并非全是已成定论的静穆、妙曼之地，也并非全如鲁迅先生所说的是金刚怒目式的愤怒，陶渊明的田园世界的形成是一个很长的历史演变过程，发现桃花源也是痛苦的心路历程和漫长的建构、思索过程，其中有反复，有疑惑，也有着非常清晰的逻辑分层。从历史性的维度考察，

简介：最近，为促进现代农业发展，加强基层党组织建设，发挥人才引领作用，荣县开展田园人才“孵化器”试点工作。田园人才“孵化器”试点将在乡镇、村、农业科技推广站所（中心）、龙头企业、专业合作社、家庭农场6个领域进行。试点工作将通过整合涉农资金项目，人才工作专项资金倾斜，邀请专家指导给予知识保障。力争用3年时间，培养1000名村级后备干部，1000名致富能手，1000名技术能手。加入田园人才“孵化器”试点的非党员人才，符合条件的优先列入发展对象，条件成熟的及时发展入党；对工作能力强、群众基础好的人才．待村级岗位空缺时，适时推荐任职。

简介：作文课堂教学效率不高是长期困扰作文教学的老问题。“当堂命题，当堂习作”的封闭式教学严重地束缚了学生想象力和创造力的发挥。学生“谈文色变”，要么无话可说，无文可作，东拼西凑，勉强成文；要么人云亦云，拾人牙慧，脱离生活，落入俗套。

简介：思考我国生态城市现状和问题，确定研究的意义和价值，探讨生态城市建设的内涵和实质。基于国内外生态城市评价指标及我国典型城市特色指标对城市复合生态系统构建的启示，提出构建“自然-经济-社会”三维空间结构模型和生态城市三层（目标层、准则层、指标层）评价指标体系，并以漳州“田园都市、生态之城”建设为例，探寻城市生态文明建设未来可持续发展之路。

简介：这本书讲的是关于战争的故事,然而地点却不是在前线,主人公也不是什么叱咤风云的将领。费多特其·瓦斯科夫准尉和五个“姑娘”与十六个德国士兵之间的遭遇战,发生在森林里静悄悄的黎明。

简介：田园是一个诗性的自然教育空间，饱含着丰富的自然、社会、人文等教育资源。基于课程理解的视角，运用现象学方法去观照儿童的田园生活体验，可以发现田园中有着十分丰富的课程资源。农村的田间劳作、自然景观、农村文化、田园游戏等，都是田园课程的重要素材。课程的要旨在于实现人与自然、社会、文化以及自我之间的融合，因而这四个方面构成了田园课程理解与开发的重要维度和基本视角。

简介：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”可见，在幼儿的学习发展过程中，家园之间的共育起着不可或缺的作用。

简介：华兹华斯和陶渊明是中英诗坛上杰出的田园诗人。两位诗人有着共同的对大自然以及田园生活的热爱与崇拜，并且都将它们作为诗歌创作的灵感源泉。华兹华斯极力赞美自然的伟大，主张人类应回归自然，以恢复人类的自然本性，拯救人类的心灵。陶渊明质性自然，并坚持在躬耕的实践中深化对人生之道的认识。他倾心歌颂田园生活，在回归自然中追求精神自由和内心平静。本文通过对华兹华斯与陶渊明的田园诗歌之共性的分析，以期更好地理解他们的作品，更重要的是通过比较研究来揭示二人的田园诗创作对当今诗歌发展的启示，借以为东西文学与文化的交流作一有益的探索与尝试。

简介：在我的艺术创作生涯中,农村乡土题材的＂田园＂画创作占有重要地位,西北乡土题材又是我最喜爱表现的,它们陆陆续续陪伴我走过了近三十个春秋。我对西北乡土题材画的创作始于我的大学毕业创作作品,表现的是以陕北高原农家生活为题材的系列作品。我对农村乡土题材的热爱和关注,还要追溯到我的童年,上小学以前在东北农村度过的那一段生活经历与生命印记,它是那么鲜活、真实，让我至今难以忘却。