简介：一年级的男学生和女教师共62人,女学生和男教师共70人,男学生和女学生共120人,那么,男教师和女教师共多少人?

简介：仔细观察下面各图，找出规律，在空白的方框内画出相应的图形。小朋友，赶快动手画一画吧!

简介：解几何题常常要画出相应的图，但画图不能随意，否则要出现“所有三角形都是等腰三角形”的谬论．

简介：

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简介：[ 摘要 ]：在绝大多数的数学课堂上，画图一直是不可缺少的组成部分，在通常的教学中一般是教师绘画，学生根据教师所画进行思考学习。在本文，将主要阐述学生参与画图的教学模式，把课堂的行为主体还给学生，学生经历画图的实践操作和主动探究的过程，能够提升数学素养，提升综合学习能力。希望广大教师能认识到这种教学模式的益处，将以学生为行为主体的画图教学模式应用到实际教学中。

简介：摘要：在当前的小学综合实践教学当中，利用 windows画图工具来展开教学工作，其不仅极大的改变了学生课堂学习的方式，实现了当前授课模式的创新和发展。鉴于此，教师在组织开展小学综合实践教学工作当中，应该对 windows画图工具在教学当中的应用重视起来，既要做好基础的教学工作，并以此来扎实和巩固学生的电脑画图基础。又要改变当前的授课形式，进而实现学生素材的积累和丰富。

简介：摘要： “数形结合”思想是数学领域的重要思想之一。对小学生进行有效的数学画图教学，培养学生的画图学习、画图解题习惯，是进一步提升学生数学核心素养、提升学生数学学习质量的有效途径，也是教学改革推进、素质教育开展下的必然要求。本文就画图在小学数学教学中的实践进行了探讨，以期为广大教学工作者提供有利的参考。

简介：摘要：《义务教数学课程标准》中，将数学学科定义为“研究数量关系和空间形式的一门科学”，理论性、抽象性及逻辑性是其基本特征。尽管小学数学知识属于初级范畴，基础属性显著，但这一基本特征是固有而恒定的。以下拟结合案例简要探讨小学数学中画图教学的几种具体运用，冀对相关教学工作者有所助益。

简介：摘要：近年来，在教育深化改革的背景下，相关改革工作已经深入各个教学阶段中。对于小学阶段的学生来讲，这是他们形成学科素养的关键时期，对其未来成长产生了深远影响。小学生的思维中以具体形象思维占据主导地位，并随着生理上的发育以及数学学习的深入而缓慢向抽象逻辑思维发展。画图教学以其直观性和形象性不仅有助于学生更好地学习，亦有助于促进其思维发展，而画图策略作为当前小学数学教学中的一部分，它能够帮助学生更好、更细致地做好分析，从而简化数学问题，同时还能激发学生的解题兴趣。本文围绕当前小学数学中的画图策略做出分析，以供参考。

简介：     摘要：数学是一门具有高度抽象性和较强逻辑性的学科，对于小学六年级的学生而言，他们虽然已经能够去应用一些简单的方法和思路，但还是经常把抽象问题感官化，去凭借自己的感官处理复杂的数学问题而不是去理性思考分析，所以，画图教学对小学六年级的数学课堂而言是一种行之有效的教学策略。

简介：摘要：在小学数学教学中“画图”是一种重要的手段，也是学生解决问题的关键策略。数形结合在小学数学教学中是非常重要的教学方法，通过简单、直观的方式将抽象的语言及数量关系表达出来，以图形帮助学生去理解抽象的知识，将复杂的问题简单化，从而让学生以最优的途径来解决数学问题。因此，作为小学数学教师应从教学内容出发，多引导学生通过画图来提取数学信息，使其将数量关系直观地呈现出来，有助于提高学生的解题效率，发展学生的思维。学生在画图过程中可以将画图转化成思维，实现知识的内化，提升思维能力。本文就结合教学实践来总结小学数学教学中的“画图策略”。

简介：摘要：小学高段的数学学习较之其他阶段而言更为特殊，因为这一学龄段的小学生正处于逻辑思维快速成长的阶段，他们对于学习虽然有着浓厚的兴趣，然而也极易失去学习的动力。因此，针对这一年龄段的小学生而言，采用画图教学法是较为科学合理的数学逻辑培养方式，能够让小学高段学生迅速提高抽象概念理解能力，建立数学知识的画图理解思维，继而在画图学习中掌握数学知识的判断推理能力。本文即以小学高段数学的画图教学策略为研究基础，找出如何培养学生数学兴趣、数学思维和数学理解的有效方法，目标是为了借助画图教学的优势，促进小学高段数学课堂教学实效性。

简介：摘要：在小学学习中数学是一门基础且具备逻辑性的学科，学好数学对于以后的理科课程的学习是非常关键的，同时也对以后的日常生活也能起到帮助作用。基于素质教育理念的不断发展，在小学数学教学中画图策略的运用研究受到高度重视。在解决数学中的抽象数学问题时画图就成为了教师为学生解答疑难困惑的沟通桥梁，在实际教学过程中教师可以充分借助画图策略将数学问题以直观的图像来进行展现出来，并加以培养学生画图解决问题的意识和能力，让学生掌握更多的解题方法，进而提升学生数学学习效率并促进教学效率的提升。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中画图思维的重要性以及如何有效地进行画图思维教学。通过文献综述和实证研究，我们发现画图思维在小学数学教学中具有重要的作用，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。同时，我们也提出了一些有效的教学方法和策略，以促进学生的画图思维能力的发展。

简介：摘要：数学具有较强的思维性和逻辑性，而画图可以使复杂的数学问题变得简单化，通过画图的方式使学生的思维得到提升，顺利实现知识的迁移。

简介：

简介：摘要：加强学生解题思路和思维意识的培养，是小学数学的重要教学目标。画图教学模式在引导学生理解数学概念、掌握解题过程、解决数学问题等方面都有显著效果，这就要求教师在小学数学教学中加强画图教学模式的应用，为学生逐步探索数学规律创造便捷的条件。

简介：摘 要：小学是学生发展学习习惯和能力的重要时期，小学教师的授课不仅要向学生传达课本中的知识和内容，而且要重视学生的整体素质，为学生提供了良好的学习基础，帮助他们发展个人学习技能，并为将来的研究和生活打下基础。随着近几年课程的不断改革，对小学数学学生的培养也包括画图这一项，画图教育可以帮助学生发展逻辑思维和解决问题的能力。因此，画图教学在小学数学教学中费心重要。

简介：【摘要】：小学六年级的学生已经掌握较多的数学基础知识，可以利用所学知识解决一些力所能及的数学问题。数学课堂中画图教学法的运用，能够培养学生的数形结合学习思维，使学生掌握多种不同的学习方法与解决问题方法。文章以小学六年级数学教学中画图教学应用为研究对象，对如何利用画图，提升学生基础知识学习能力与解决问题能力，提出几点应用策略。希望能为优化小学六年级数学课堂教学提供一定价值的策略参考。