简介：摘要：新课程背景下的小学数学教学，既要着眼于学生当前阶段的能力培养和情感价值观传递，更需要为学生以后的全面发展打好基础，因而教师必须要注意通过多种途径，培养学生的学习和探究能力，以促进学生的全面发展。本文从探究式学习的概念出发，讨论探究式学习在小学数学教学中的应用意义，并从不同角度探索探究式学习对小学生思维灵活性、动手实践能力、独立思考能力、问题解决能力、合作学习能力等的推动作用。

简介：内容摘要：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲望。”是科学活动中的首要目标。作为教师，我们要保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，让孩子在宽松的心理环境下自由操作、探索、想象、创造，并加以积极引导，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望，从而开启幼儿在科学活动中探索兴趣的多重门。

简介：摘要：随着社会的不断进步与发展，多方位生态修复理念开始出现在人们的视野中。在河道水环境治理工作中融入多方位生态修复理念，通过不同方位、不同层次的生态修复技术进行治理，经过相关人员的不断实践与运用，多方位生态修复技术已经逐渐形成了一套相对完善的治理模式，对于河道水环境的治理工作有着明显的成效。

简介：摘要目的分析专项护理结合多方位心理干预在产前静脉留置针中的应用效果。方法选取该院妇产科2015年1月至2017年7月收治的妊高征孕妇80例，按平衡随机方式分为观察组和对照组各40例。两组均于产前埋置静脉留置针，对照组按常规临床路径进行护理，观察组给予静脉留置针专项护理结合多方位心理干预。对比两组孕妇心理应激状态、产前情绪、满意度及分娩结局。结果干预后，观察组状态性焦虑值、特质性焦虑值、负性情绪分值均低于对照组，正性情绪分值高于对照组，满意度优于对照组，且剖宫产、胎儿窘迫发生率、重新置管率显著低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论针对产前埋置静脉留置针孕妇，给予静脉留置针专项护理结合多方位心理干预可有效改善孕妇产前情绪，提升满意度。

简介：摘要： 随着我国经济的飞速发展，科学技术也在不断进步，推动工业生产发展规模逐渐扩大，在提高我国综合实力的基础上，河道水环境污染问题也越来越突出。不仅严重阻碍了生态持续发展，还在一定程度上影响了人们的身体健康。由此可见，河道水环境治理工作刻不容缓。因此，本文针对河道水环境治理的几个关键性问题进行分析，并提出多方位生态修复技术的实际应用措施，希望能够为相关人士提供参考和借鉴。

简介：摘要：建筑工程施工通常涉及诸多项目、环节，且每一步骤均可能对施工质量产生直接影响，质量管理工作贯穿全程，只有在做好多向把控的前提下才能够实现管理质量的真正优化。目前，由于部分施工单位缺乏质量管理意识，忽略了不同施工环节当中可能存在的安全隐患，导致质量管理工作应发挥的保障功能大幅度流失，成为一项形同虚设的管理工序。为确保质量管理功能在建筑工程施工中的有效发挥，现考虑通过应用多方位管理模式进行质量把控，致力于建筑工程安全性、实用性的综合提升。

简介：摘要 :在地区水资源管理以及生态环境发展工作中，河道水环境承担着不同忽视的作用。以往的水 环境整 理方案已经不能满足现在的河流状况。为了能够使我河道水环境得到治理，可以把传统的河道水环境治理方案改成多方位生态修复技术，以综合系统的治理思路和理念进行修复工作，从而发挥多种修复技术的协同效能，大幅度提高水环境治理水平，实现河道水环境治理工作的更高目标。

简介：摘要目的探讨多层螺旋CT多方位重组技术及仿真内镜技术对支气管结核的诊断价值。方法选取2018年9月至2019年9月本院收治的80例疑似支气管结核患者，所有患者行多层螺旋CT多方位重组技术联合仿真内镜检查以及纤维支气管镜检查，以病理学检查结果为诊断"金标准"，对比多层螺旋CT多方位重组技术联合仿真内镜检查以及纤维支气管镜检查支气管结核的诊断价值。结果经病理学诊断，80例患者中确诊支气管结核68例，其中左支气管结核31例，右支气管结核37例，异物位于气管12例；纤维支气管镜检查诊断准确度、灵敏度、特异度、阳性预测值及阴性预测值分别为58.75%、63.24%、33.33%、84.31%、13.79%；多层螺旋CT多方位重组技术联合仿真内镜检查诊断准确度、灵敏度、特异度、阳性预测值及阴性预测值分别为91.25%、97.06%、58.33%、92.96%、77.78%；多层螺旋CT多方位重组技术联合仿真内镜诊断准确度、灵敏度及阴、阳性预测值均较高，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论多层螺旋CT多方位重组技术及仿真内镜技术用于诊断支气管结核具有较高的临床价值，可显著提高诊断准确度，利于患者早期治疗，值得临床推广使用。

简介：

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简介：摘 要：目的：分析多方位精准护理在经皮肾镜取石术治疗肾结石合并糖尿病患者围术期的应用效果。方法：选择2018年7月-2019年12月，在本院收治的100例肾结石合并糖尿病患者，对其进行经皮肾镜取石术治疗。依据随机分组法分为实验组和对照组两组。对照组采用常规的护理方式，实验组采用围术期多方位精准护理。对两组患者的术后并发症发生率进行对比。结果：通过实验组和对照组患者术后并发症发生率进行对比，实验组的数据优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对肾结石合并糖尿病患者进行经皮肾镜取石术围术期的多方位精准护理干预，可以减少患者的并发生症，提高治疗的效果，值得在临床上被广泛应用。

简介：摘要目的观察多方位OCT血管成像（OCTA）对Ⅳ期糖尿病视网膜病变（DR）患眼视网膜及视盘新生血管的检出情况。方法回顾性研究。2018年9~ 10月在唐山市眼科医院临床确诊为Ⅳ期DR的46例患者50只眼纳入研究。其中，男性18例19只眼，女性28例31只眼；年龄31~ 78岁，平均年龄（56.64±10.64）岁。所有患眼均行医学验光、散瞳眼底、FFA及多方位OCTA检查。OCTA检查选择Angiography 6 mm×6 mm扫描模式。分别扫描黄斑区、视盘、视盘鼻上方、视盘上方、黄斑区上方、黄斑区颞上方、黄斑区颞侧、视盘鼻下方、视盘下方、黄斑区下方及黄斑区颞下方的视网膜区域。所有检查图像由同一名医师拍摄，由两名医师独立阅片；排除两名医师意见不一致者。以FFA检查结果为标准，计算OCTA对Ⅳ期DR患眼视盘及视网膜新生血管的检出率。结果FFA检出视盘新生血管8只眼；OCTA检出视盘新生血管15只眼，检出率100%。FFA未检出视盘新生血管的42只眼中，OCTA检出7只眼，均位于视盘表面；其中4只眼位于视杯处，呈线状、分枝状，面积均小于1/4个视盘面积。FFA检出视网膜新生血管50只眼；OCTA检出视网膜新生血管43只眼，检出率86%。在OCTA检出的43只眼中，检出视网膜新生血管芽3只眼，于FFA中未检出。OCTA未检出的视网膜新生血管均位于视网膜中周部，超出多方位OCTA所能检查范围。结论多方位OCTA对Ⅳ期DR患眼视盘新生血管的检出率为100.0%，对视网膜新生血管的检出率为86.0%。

简介：

简介：摘要：初中阶段作为承接小学和高中的重要阶段，初中教学对于学生的成长和发展至关重要。数学作为学生课程体系中的基础课程，对于学生在初中阶段构建整体知识体系有重要影响。可以说初中数学教学的有效性关乎学生对数学知识的掌握，甚至会影响到学生在今后整个学习阶段的数学思维。当今网络技术快速发展，借助网络平台能够提高数学教学的有效性，从而辅助学生们更好的掌握知识，取得优异的成绩。在本文中，笔者分析了借助网络平台开展初中数学有效教学的意义及原则，在此基础上提出了相关措施，以期大家能够对网络平台与初中数学有效教学结合有更好的认识，为今后在这一领域上的研究提供理论依据。

简介：

简介：摘要英语因其强大的应用性和世界范围内的认可度，在学校教育中一直是一门备受重视的学科。通过对多年英语教育经验的总结，英语教育者们发现，学习英语，单纯依靠记忆单词、句式、语法等，不仅学习过程太过单调，很容易引起学生的抵触心理，学习的效果也并不理想。想要学好英语，更重要的是掌握英语这门语言的思维模式。灵活运用思维导图作为教学的辅助工具，能够激发学生学习英语、了解英语语言习惯的兴趣，从而提高教学的整体效果。

简介：摘要：在我国，由于种种原因的限制，特殊儿童往往很难和正常孩子一样，接受普通教育。社会关注程度不够、常人的异样眼光、师资力量的薄弱等，都成为了他们接受普通教育或是过正常生活的阻力。特殊儿童的健康成长离不开国家、社会、家庭和学校多方面的合力。

简介：摘要：教师在课堂中对学生进行提问，可以对学生学习情况有进一步的了解，为之后的教学设计奠定良好的基础。本文从无效提问较多、目标性不强，两个角度对小学语文学生提问中存在的问题进行了总结。又从优化课堂提问环境、把控提问难度与深度、转变教师教学观念，三个角度对借助思维导图提高学生提问质量的策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：提问是一种重要的教学策略，经常在课堂上应用，但是也存在一定的质量问题，以致于会思考提出的问题是否有助于实现课程目标。教师面临的挑战是如何使学生提问有效地学习课程。思维导图的辐射状结构直接对应于我们大脑储存和检索信息的方式。思维导图传达了各个想法之间的层次和关系，能够看到大图。思维导图利用图片、颜色和连接来帮助大脑更容易地记忆事物。更重要的是，任何人都可以创造和使用它们。思维导图可以帮助学生构建，管理和记忆想要获得的知识，也可以帮助教师借此提高学生的提问质量。