简介：互联网带来了阅读革命。传统书籍受到了前所未有的挑战。而电子网络游戏，吸引了大批的青少年拥趸者。阅读与游戏，是水火难容还是能相辅相成，各方观点不一。

简介：摘要：随着数字媒体技术的发展，游戏行业发展迅速，游戏引擎已经成为主流开发工具，目前已成为全世界最热的影像制作手段。利用游戏引擎来进行动画制作和渲染，可以达到或者近似于使用专业三维动画软件、渲染器制作出的动画效果，既优化了动画创作流程，也为动画商业化发展提供了有力帮助。在数字技术的影响下，游戏行业一定会有更大的发展空间。

简介：你是否曾翘首企盼过，有朝一日，“打游戏专业”突然横空出世？是否也曾天马行空地期待过，有朝一日，被认为是“不务正业”的电子竞技能得到父母的支持？如今,它轻轻地来了——不是做白日梦，也不是戏谑调侃，就在前段时间，高职院校开设了一个新专业，它就是让很多学子心猿意马的电子竞技运动与管理专业。

简介：【摘要】游戏是幼儿园的基本活动，本文针对当前幼儿园存在无游戏、假游戏等突出问题，提出坚守儿童立场，注重五育融合，通过借助专家智慧，创设游戏环境，丰富游戏材料，保障游戏时间，注重家园共育，发挥辐射引领等方式，实现游戏课程“真改革”，教师团队“真学习”，游戏环境“真开放”，材料投放“真自主”，时间保障“真游戏”，促进师幼“真成长”。

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简介：摘要：幼儿教育阶段的创造性游戏主要指让幼儿在游戏实践活动的过程中，能够促进幼儿身心健康成长和全面发展，引导幼儿能够享受自由、积累各种游戏经验并感受到游戏带来了乐趣。因此，幼儿园教师在幼儿教学实践中要根据对幼儿的培养目标，充分考虑幼儿的年龄、性格、心理变化以及认知水平等情况，通过“链式赋能”的有效路径注培养幼儿的创新能力和想象能力。

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简介：摘要：本文以3-6岁幼儿为研究对象，以小号万能工匠作为游戏化教学的实践案例，探讨游戏化教学在幼儿教育中的应用。通过深入分析小号万能工匠游戏，探讨了游戏化教学如何在幼儿教育中激发学习兴趣、促进参与度、培养自主学习能力，并促进幼儿综合发展。

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简介：摘要：本文深入探讨了游戏化教学在一年级少儿体适能课程中的设计与实施。通过引入趣味盎然的体育游戏，旨在激发孩子们对体育活动的兴趣，提高他们的身体素质和团队协作能力。本文采用理论分析与实例相结合的方式，详细阐述了游戏化教学的设计原则、实施策略以及成效评估，为一年级少儿体适能课程的创新发展提供了有益的探索。

简介：内容摘要：

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简介：摘要：小学兴趣化体育课程改革的一个主要目标是通过小学体育课的“游戏化”，全面更新传统体育教育理念。通过体育课游戏化教学，不仅能有效激发小学生体育课的兴趣，推动学生积极参与体育运动，更能促进学生健康体适能的发展,尤其在肌肉力量、柔韧度、心肺耐力四项指标中产生明显的积极的影响。同时改善学生情绪状态，增进人际之间的交往与沟通，使学生学会认识社会和自己，并学习如何与他人建立良好的关系。为此，文章就如何在小学生健康体适能训练中运用体育游戏进行了深入的探索。

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简介：【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称）提出：“幼儿每天户外运动不得少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。” 农村幼儿园，受场地和材料的影响，雨天孩子的运动时间和运动量均得不到保证。本文基于农村幼儿园实际，从场地选择、材料和游戏收集、自主设计、运动探究等方面入手，谈谈雨天自主运动游戏的实施策略初探。

简介：摘要：数学课程的建构是一个迭代生成，并尊重幼儿学习规律的过程，在带领幼儿融入到数学活动中，需要以信息技术为载体，提升幼儿参与的有效性。微课是现代的集体化教学工具。通过各种碎片化的组接，在“微而聚大”中凸显课程的精华内容。通过各种流媒体的播放技术，带来学习过程的自然渐进。通过微课的现代化应用，实现幼儿学习中的高效形象和自然内化。通过微课的设计，激发幼儿自主融入到数学区域活动中，同时改变幼儿对数学关键概念的理念，激发其对数学绘本阅读的热爱，通过多元化的微课引导，激发幼儿数学学习中核心素养的生成。