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简介：摘要：本文围绕小学数学学科幼小衔接的相关问题展开讨论。首先，从教材出发探讨了教材连续性、渐进性、有效性以及教学目标和要求等方面的考虑因素。其次，探讨了做好充分准备的重要性，包括了解幼儿园数学教育内容、梳理小学数学知识结构、制定教学计划、准备教学资源和个性化教学准备。最后，提出了在幼小衔接阶段的学习指导，包括考虑学生的数学基础、强调数学概念的理解、培养解决问题的能力、教学内容的系统性和连贯性、多样化的教学方法和资源以及家校合作等。通过这些措施，可以促进幼小衔接阶段学生的顺利过渡和有效学习。

简介：摘要：在当前科技快速发展的时代背景下，软科学领域的科技成果逐渐受到广泛关注。本论文旨在探讨软科学科技成果转化与激励相关的问题，通过深入分析相关理论和实践，提出了一系列的观点和建议，以促进科技成果的转化与激励机制的改进。

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简介：【摘要】目的 分析重症医学科呼吸机相关性肺炎患者的护理要点，探究综合护理在此类患者护理上获得的临床价值。方法 共选取在我院重症医学科接受治疗的呼吸机相关性肺炎患者共40例，将40例患者用随机的原则分为两组，两组分别是对照组、观察组，两组中均包括20例患者。观察组20例患者采取的护理措施是综合护理，而对照组20例患者实施的护理方法是常规护理，将两组患者的机械通气时间和ICU住院时间进行汇总，并对患者护理前后的血气指标进行测定，将两组的时间指标以及血气指标变化情况进行对比分析。结果 对比时间指标：与对照组相比，观察组的机械通气时间和ICU住院时间更短，对比各项时间指标结果提示P＜0.05；对比血气指标的变化情况，护理后两组的氧分压、血氧饱和度均大于通气前和对照组，二氧化碳分压均小于护理前和对照组，P＜0.05。结论 对重症医学科呼吸机相关性肺炎患者配合实施综合护理能够获得颇为理想的效果，可以辅助改善病患的血气指标，缩短康复时间和通气时间。

简介：【摘要】目的：研究重症医学科呼吸机相关性肺炎的护理要点。方法：样本纳入2021年12月至2023年1月，共计24例，一比一分组，观察组开展重症监护室综合护理方案，对照组接受重症基础护理干预，将呼吸机相关性肺炎发生率、住院费用、住院时间及机械通气时间进行对比。结果：观察组呼吸机相关性肺炎发生率发生率更低，直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；观察组住院费用、住院时间及机械通气时间等指标改善情况更优，直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：重症医学科采用综合护理服务理念对其降低呼吸机相关性肺炎发生率，提高护理质量，促进患者预后效果而言具备重要的意义。

简介：摘要：物理学是建立在实验的基础上的学科。与初中物理相比，高中物理的学习难度要大的多。许多同学不能理解物理知识，更不能充分的运用课本上的知识。这就要求同学们自己动手进行试验，再通过实验来了解教材上的知识，并对教材上的公式、结论进行验证。在实验教学中，老师要充分的关注和注重对学生的核心素养的培育和提升，要结合实际情况设计一种科学的教学方法，来提高学生的物理实验操作的能力，进一步强化他们对物理实验的认知，将物理核心素养充分的激发出来，提升他们的物理综合运用能力。本文从高中物理实验教学的角度出发，探讨了如何在高中物理实验教学中更好地培养学生的核心素养。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而在新的化学教学环境下，为了满足新的教学要求，高中化学教学的改革与发展已经势在必行。就大单元教学法的实施进行了探讨。在高中化学教学过程中，教师要正确认识和掌握学生的特点，运用科学的教育思想，结合有效的教学手段，对学生进行积极地引导，进而保证高中化学教学的有效性。

简介：摘要：化学是高中教育中重要的课程，是高考中理科的必考学科。为了增质提效，构建智慧化课堂，我们以单元为基础开展教学设计、教学过程，构建大单元教学内容，提高教学的完整性、结构性，加强知识之间的串联，适当使用信息技术，构建智慧课堂。基于此，以下对高中化学学科大单元教学相关的教学实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：导管相关血流感染（CRBSI）是重症医学科常见且严重的并发症之一，威胁患者生命安全。本文探讨了重症医学科护士在预防CRBSI中的关键策略，包括严格无菌操作、定期更换导管、清洁导管连接口、规范使用抗生素以及提高患者自我护理意识。通过这些策略的应用，可以有效降低CRBSI的发生率，保障患者的安全和健康。

简介：【摘要】目的：探讨集束化管理措施对重症医学科呼吸机相关肺炎（VAP）干预效果。方法：研究人员在选择重症医学科呼吸机相关肺炎研究对象时，将时间范围规定为2022年5月-2023年7月，在确定本研究对象的主要例数时，将20例作为总例数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，10例为两组平均例数，对于对照组与试验组患者而言，传统护理管理及集束化管理为两组患者需要接受的护理管理方式，观察VAP发生率、机械通气时间、住院时间情况。结果：试验组指标明显较优，P<0.05。结论：集束化管理措施对重症医学科呼吸机相关肺炎干预具有良好效果。

简介：目的：探究多学科合作模式在老年脑卒中患者相关性皮炎的护理效果分析。方法：选取2022年1月1日到2022年12月31日的80例发生失禁相关性皮炎的脑卒中患者作为研究对象，随机分为两组，其中40例为对照组（常规护理），40例为观察组（常规护理的同时实施多学科合作模式）。比较两组患者护理前后会阴部皮肤的情况及皮炎愈合的时间比较。结果：观察组患者的会阴部皮肤PAT评分明显低于对照组（＜0.05）；观察组患者的皮炎愈合时间明显短于对照组（P＜0.05）。结论：对发生失禁相关性皮炎的脑卒中患者实施多学科合作模式，能有效防止皮炎的进一步损伤，缩短愈合时间，减轻患者的痛苦。

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简介：【摘要】目的 分析集束化护理对重症医学科机械通气患者呼吸机相关性肺炎的影响。 方法 将2021年5月至2022年9月在我院重症医学科接受机械通气治疗的80例患者作为本次研究的对象，数字随机表法分组。对照组实施常规护理，观察组实施集束化护理。比较两组患者护理后呼吸机相关性肺炎的发生率。 结果 观察组呼吸机相关性肺炎的发生率为2.50%，显著低于对照组的17.50%（P

简介：摘要：音乐与语文学科之间的融合可以实现文学与艺术的融合，二者之间有着紧密的联系。在音乐教学中渗透语文教学内容与方法可以使学生的审美情趣和文学素养，同时获得提升。本文着重从音乐课堂与语文课堂中语文知识、方法与音乐知识的相互融合，从而进一步提升课堂效率进行探讨。

简介：摘要：在素质教育理念下，提高学生的身体素质是促进学生综合发展必不可少的内容，近年来，随着社会的发展以及新课改的推进，体育学科的教学地位越来越高，其中小学阶段的体育教学作为整个体育教育的基础环节，能够起到重要的奠基作用。所谓的“学科融合”指的就是通过挖掘知识点之间的相互联系，将不同学科的知识融合到一起进行教学，实现学生知识与思维、感性与理性、理论与实践的辩证统一发展。体育作为一门交叉性很强的学科，与其他学科之间的融合度很高，不仅能够为体育课堂注入新的生机与活力，极大程度上调动学生的学习积极性，还能够打造一个多元智能的发展空间，促进学生的综合全面发展。

简介：摘要：在科学素养当中，所包含的内容是非常丰富的，比如创新、思考、探究等，都是非常重要的元素。在实践教学中，教师也应承担起自身的职责，为学生创设趣味、民主的环境等，借助适当的方式方法，实现对学生学科素养的培养，增强学生的科学意识、学习能力，使得教学成效得到显著性的增强。