简介：<正>把课堂真正还给学生,既有利于调动每个学生学习的能动性,又能促进学生由被动学习转化为主动学习。它能充分挖掘每一个学生的内在潜能,大大提高课堂教学效率,让新课程改革提倡的"学生的全面发展和个性发展"落到实处,让课堂教学方式和学习方式发生根本转变。下面我针对课堂教学中,如何把课堂真正还给学生,构建有效课堂,谈谈我的认识。

简介：摘要“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，是现阶段素质教育下课堂改革的方向。现在全国正在推行课程改革，课堂教学改革是其中的重中之重。

简介：从杜郎口学校观摩后，反思什么是高效课堂，如何把课堂真正还给学生，就是要全面开放课堂，就是要以校本教研为抓手，培养开拓创新的教师，就是要引导学生好学善思，学会学习，就是要准确认识教学模式，不能一味地“飙风”，从学生最需要什么样的学习做起，把课堂真正还给学生。

简介：语文教学从根本上讲是语文学习,语文能力必须在语文实践中培养起来。课堂教学中,师生组成一个学习共同体,教学在平等、和谐、民主的氛围中进行:讲堂变成了学堂,接受者变成了发现者;"教"变成了"导","导"激发了

简介：

简介：

简介：随着我国基础教育课程改革的顺利、有序推进，新课程正一步步地走进学校，走进课堂。向课堂45分钟要质量，优化课堂结构，最大限度地提升学生的知识水平和培养能力，实现“以人为本”的教育理念，让学生真正成为课堂的主人，提高课堂的效率，是我们语文新课改的突破口之一。

简介：

简介：

简介：

简介：【开开心心——阅读】1971年的夏天，我在A国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘所往住处走。那时侯我身上只剩下一点点生活费，工作没有着落，前途茫然。我低着头，走得很慢，穿过校园。远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。我知道他在看我，却没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走过来。他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨。

简介：

简介：摘要著名校长李希贵认为，一个学校不论怎么变，如果课堂没有变，这个学校本质上没有改变。课堂的改变，来自教师的改变。几年来，我校围绕“打造高效课堂，做幸福教师”的目标，改变工作策略，让这所偏僻的农村学校展现出了勃勃生机与活力。

简介：请还给我儿时便拥有的勇气，哪怕被困难的手撕得粉碎，也请还给我；请还给我五彩缤纷的梦想，哪怕已经被现实的刀剥削得薄如蚕丝，也请还给我。

简介：此前，笔者参加了一期北师大惠州市小学校长高级研修班，先后听了华应龙、李明新、王欢、章立等著名小学校长和教育专家的讲座，受益匪浅，特别是他们对学生的态度、意识、立场，反观自身工作，不由感到羞愧、汗颜。通过学习、实践与反思，笔者认识到所谓“以生为本”就是要充分尊重和保护孩子的天性，让他们回归“本真”，让他们快乐健康地成长。

简介：

简介：【内容摘要】：课堂教学的本质是组织学生学习，让学生亲自去参与。教师作为一个引领者，就应该指导学生如何去学，大胆放手把课堂还给学生，让他们成为学习的主体，让他们亲自体会学习的过程，感受学习的快乐。通过给学生创造紧迫感、分析错误的原因、恰到好处的点拨、精妙简要的提问，这样的课堂学生才成为了真正的主人，真正把课堂还给了学生。

简介：“当你老了,头发花白,睡意沉沉,倦坐在炉边,取下这本书来……多少人爱过你昙花一现的身影,爱过你的美貌,以虚伪或真情,唯独一人曾爱你那朝圣者的心,爱你哀戚的脸上岁月的留痕……”爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝的诗歌《当你老了》深情款款,非常动人。

简介：世界上已有1／5的人口在夜晚看不到天上的星星，在一些人口比较密集的大城市，这一比例则高达2／3。2009年是国际天文年，主题之一就是唤醒人们的“黑夜意识”。

简介：有个农民怕自己种的西瓜被别人偷去,于是,他在田头立了一块牌子,上面写了一行字。