简介：

简介：摘要会计课堂的竞赛式教学是将学生喜闻乐见的比赛形式带入到会计知识和技能中进行综合训练的方式。通过这种形式来激发学生的学习热情，带动课堂氛围，对培养学生主动性具有重要作用，基于此，本文阐述了“竞赛式”教学的主要作用，对“竞赛式”会计课堂教学效果及其措施进行了探讨分析。

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简介：摘要：古代文化常识和成语的运用都是高考的必考题，分别是第11题和第13题，共计6分；就高考而言，如加上名句默写部分6分，能够在高中课本中有迹可循的分数总计12分，相对于总分150分试卷而言，这12分是学生完全可以握在手中的分值，然而在实际教学中学生掌握程度并不理想。我校学生对古诗文试题失分的主要原因如下：

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简介：【摘要】输血医学是临床医学中尤为重要的分支，随着输血医学的不断发展，其教育工作也越来越受到了重视。数学医学整合了多种学科概念，其知识内容复杂、量大，其涉及各种专业技术、专业术语，对于学生而言具有一定的学习难度。对此，为了更好地提高输血医学教学质量和效率，就必须加强对教学方法的创新。知识竞赛式教学方法作为一种新兴教学方法，在激发学生兴趣、积极性、思维方面就发挥着重要的作用，本文就知识竞赛式教学方法的应用进行详细分析。

简介：摘要：为了打造高效课堂，提高学生的综合素质水平，鼓励学生形成良好的竞争意识与合作意识，有必要积极开展竞赛式教学法，促进学生主动学习。该文对竞赛式教学法的具体应用策略进行了全面的分析，总结了竞赛式教学法的几个主要类型，有助于提高英语课堂教学的总体质量。

简介：第六式左右搂膝拗步左右搂膝拗步动作1说明：上体左转：左掌内旋，掌心转向下后继续向左画弧搂于左膝前方，掌心向下．指尖向前：右掌屈腕内旋置于右耳侧．掌心向里，指尖向前：目视左掌。（图6—1）

简介：左右打虎动作1说明：接上式：右腿屈膝松胯：左腿屈膝，左脚松落，脚尖内扣向下；左掌向右与右掌相合，掌心向右．指尖斜向上．腕与肩同高；右掌向左内合至左肘内侧．掌心向左，指尖斜向上．目视左掌。

简介：第四十一式左迎面掌左迎面掌动作1说明：接上式：右脚掌向右碾转．身体右转；随之左脚向右前落步，脚跟着地，脚尖上翘：同时，右掌内旋，屈肘横于胸前，腕与肩同高，掌心斜向下：左勾手变掌屈肘收于左腰侧，掌心向上，指尖向前：目视右掌。（图41—1）

简介：摘要：中式铺床是《客房服务与管理》课程中的核心实训课，传统的教学方法容易使学生产生疲倦状态。本文从竞赛式教学法入手，结合其优点，主要从赛前准备、竞赛组织和赛后点评三方面，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞争意识和团队合作精神，充分发挥学生学习的主动性，从而掌握并提升自身操作技能。

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简介：摘 要：小学英语教学中灵活运用形式多样的教学方法极为重要，直接关系到小学生的课堂参与度以及学习成效，竞赛式教学法就是其中比较重要的教学手段，应该引起小学英语教师高度关注。文章即重点结合小学英语教学中竞赛式教学法的应用，首先指出了该教学方法的应用价值，然后又具体探讨了常用的竞赛式教学方法，希望相关策略对于小学英语教师具备参考借鉴作用。

简介：摘要：在小学英语教学中，教师要创新教学方式，开展竞赛式教学，培养学生的竞争意识，提高学生的合作能力。本文将简要分析竞赛式教学法的特点，并探究在小学英语教学中竞赛式教学法的有效应用策略。

简介：代数式求值（或证明）是竞赛中的常见问题．以考查基本方法和观察能力为主，在试题上侧重知识的灵活运用，本文从几个方面举例说明，供参考．

简介：多项式理论是代数学的重要内容．根据题目的特点先恰当地构造多项式，再通过一些简单的多项式理论，往往使解题思路来得更加自然．例如，2011年全国高中数学联赛加试第二题就是通过构造一个简单的多项式加以解决的，解答过程令人叫绝，叹为观止．本文通过一些实例做以探究，供读者参考．

简介：《武式太极拳竞赛套路》审定会于今年1月14至16日在北京体育大学圆满结束。至此,我国五种流传较广、影响较大的太极拳流派竞赛套路已全部编定。意味着传统太极拳向科学化、系统化、规范化又迈进了一大步,为传统太极拳在国内的普及和向世界推广、造福人类铺平了道路。此次创编工作是由辽宁省太极拳协会于去年10月,向国家体委武术运动管理中心提出的关于《编写武式太极拳竞赛套路》的书面意见,并由他们出资赞助后

简介：摘要本文根据中等职业教学的特点，分析了教改的必要性，阐述了竞赛激励式教学模式在中等职业教学中的具体运用，研究表明，该模式应用于中等职业教育，教学效果明显，有效激发学生的学习主动性、积极性，提高团队协作能力。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，当代教学越来越关注学生的主观感受。由于小学阶段的学生正处于心理发展的关键时期，对学生的学习兴趣的激发能够直接影响学生的学习积极性，因而竞赛教学在英语学科中得到了广泛的应用。为了能够进一步发挥出竞赛教学的优势，本文从问题竞赛激发学生学习动机、活动竞赛提高学生参与兴致以及分组竞赛引发学生自主互动等方面对竞赛教学在小学英语教学中的应用展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。