简介:摘要:统编教材在四年级上册,安排了一个特殊的单元,即“提问”策略单元。单元承担着特殊的教学任务,以培养学生问题意识,养成提问的学习习惯为宗旨,有梯度的安排了系列内容,为学生掌握提问的方法搭建了学习平台。如何有效落实提问策略单元的教学呢?笔者结合自身的教学经验和具体课例,以单元统整视角审视教材结构,洞察教材内容内在联系,以问导航,循序渐进地引领学生掌握提问的方法与策略。
简介:我国著名教育家叶圣陶说:“写作能力是学生一辈子要受用的一种能力,是他们安身立命、求得生存发展的一种能力。”作文教学在语文教学中的地位不言而喻。笔者根据初中学生接受知识的特点,作了如下探索。主题扩展写作主题扩展,是指教师在指导学生进行正常的作文训练时,科学地、合理地引导学生在原主题的基础上延伸和拓展出的主题,以达到引导拓展阅读视野、积累写作素材、准确确定写作主题和布局谋篇的目的。主题扩展的方式很多,比如突破常规主题写作法、补充表现主题的细节描写写作法、开拓新的写作主题的写作法等皆是。但是,限于初中学生的知识储备,也限于文章的篇幅,我们只谈谈其中的突破常规主题的写作训练法。
简介:摘要中学生在英语阅读过程中存在着选材困难、个性压抑和效益低下等问题,可通过搭建网络资源平台、构建“一对一”的阅读方式和灵活采用阅读技巧等策略来加以化解。
简介:摘要作文评改对于学生作文能力的提高起着非常积极的作用。从教学实践来看,“互评互改”既能激发学生的作文兴趣,又能提高学生的作文评改能力,使学生的作文水平整体得到发展。教师在教学中要从实际出发,灵活地选择,应特别注意发挥主导作用,孩子们不需要我们亲力亲为的评改,他们需要的是“授之以渔”的自主评改能力!