简介:摘要:精讲精练强调的是通过讲练结合加深学生对知识的理解和记忆,并提高学生的应用能力。若是在初中数学课堂教学中实践这一方法,教师就要选择合适的应用途径、方式,使其真正助力于初中数学教学质量的提高。随着初中数学新课改的不断深入,各种适应社会发展的教学模式应运而生,但无论如何改革,初中数学的教学目的都不会变,那就是让学生借助学习数学知识的过程,强化自身的各种能力,从而适应社会的发展。这就要求教师在日常教学中做到“教学有法,但无定法,贵在得法”,通过有效教学行为让学生的学习负担降档最低,学习兴趣变得浓厚,学习积极性不断提高,从而得到学习成绩和学习质量的有效提升。为了达到这种目的,本文将以初中数学教学的“精读、精讲、精练”作为主要论述内容,结合笔者多年实践教学经验,简要分析数学教学“三精”教学法的实践作用,希望对教育同仁有所帮助。
简介:一、none与noone/nobody及nothingnoone/nobody用来指人,作主语时谓语动词为单数形式;nothing用来指物,作主语时谓语动词也应为单数形式;none既可指人也可指物,“none+of+可数名词复数”作主语时,谓语动词为单数形式或复数形式。“none+of+不可数名词”作主语时,谓语动词为单数形式。例如:1)Noonelikesapersonwithbadmanners.没有人喜欢粗野之人。2)Nothingisdifficultintheworldifyouputyourheartintoit.世上无难事,只怕有心人。3)Noneofthemhas/haveseenmebefore.以前他们当中没人见过我。4)Noneofthismoneybelongstome.这钱不是我的。以下几种情况,我们也应加以区别:●none可以和of连用,而noone/nobody及nothing不能。例如:“Imsorry,”hesaidtotheclass,“butnoneofyouwatched...