简介：新的时代，新的目标。学生发展核心素养指明了未来的人才应该具备怎样的素质，教师应该遵循时代发展和教育规律，转变观念，改变方法，培养自身的跨学科素养才能为培养国家所需要的人才。

简介：随着新课程改革中'历史学科核心素养'的提出,历史教师不能再单纯地从历史学科的角度来去理解历史教育,而必须从学生的素养提升角度去理解.素养'落地'无捷径,勤练'内功'是正道.本文将从提升教学智慧、发展思维教学、践行品格教育来探讨历史教师专业发展之路.

简介：本文主要从人文道德素养、教育理论素养、教育教学实践智慧等方面，对多元文化时代教师的专业素养进行了探讨。

简介：＂核心素养＂是个人和社会发展所要的必备品格与关键能力;是＂三维教学目标＂的继承和发扬;是伴个人终生发展、随时代洪流俱进的精神成果;是非关结果、毋论成败的人生体悟;是一个人去除知识、技能后保留的思维能力;是中华民族优秀传统文化在社会主义精神文明建设下同质异名的产物。

简介：摘要我国已经进入网络时代，但我国党政领导干部的媒介素养概念进入较晚，在近几年才被重视起来。在当今这个脱离网络就脱离了社会的时代，党政领导干部的媒介素养依然变成了执政能力的一种体现，提升党政领导干部的媒介素养，是对我国党政领导干部提出的新挑战和新要求。本文从党政领导干部媒介素养的存在的问题，提升途径做出了综述。

简介：摘要随着信息时代的到来，现代化信息技术在档案领域广泛应用，引起了档案工作从载体到理念的巨大变革，档案职业遭遇到前所未有的挑战。加强信息时代档案工作者的基本素养十分重要，本文对此进行探讨。

简介：信息技术的发展已将我们置身于微媒体时代,青少年生活方式、思维方式及行为习惯受到全方位影响,媒介素养随技术革新、传播方式演进而产生诸多问题。本文基于微媒体特征与青少年特质契合分析,针对微媒体信息传播带来的问题与挑战,探讨青少年数字媒介素养的主体路径（责任划分）,设计数字媒介素养培育的发生路径（服从）、过程路径（同化与逆反）与目的路径（内化）。

简介：在终身学习理念的引领下，老年群体也在加紧学习，强化自身素质。随着信息技术的发展，老年群体要更有价值、更有质量的生活，就必须加强网络素养教育。老年群体加强网络素养教育有助于构建老年群体的终身学习观念，有助于促进老年群体的再社会化，有助于培养老年群体辨别网上信息的能力。老年群体的网络素养教育主要包括新媒体基本操作技能、利用网络学习的能力、辨别信息真伪的教育、网络安全防范的教育。因此，对老年群体开展的网络素养教育提出四点有益的举措，促进老年群体与时俱进、共享网络发展成果。

简介：摘要在信息时代的背景下，新闻编辑素养尤其是新闻编辑的信息素养需要不断的提升来满足岗位的要求，本文主要探讨在信息时代背景下新闻编辑信息素养的提升策略。

简介：移动互联网被誉为“数字金矿”,它与教育联姻正带来教育巨变.人文乃为人之本,人文素养是高职生安身立命之本,高职生人文底蕴相对薄弱,高职院校可以充分利用移动互联网技术,构筑多元化人文教育网络平台,整合适应碎片化学习的网络资源,采取以交互式为导向的数字教学模式,实施促进教育开放共享的学习管理制度,精心培育能够立足社会、适应岗位的高素质技术技能人才.

简介：如何培养和造就一个合格的电视编辑人员是新时期电视工作对电视编辑的职业要求。电视编辑只有具备了较强的职业素质,才能胜任电视编辑工作。那么,做一个合格的电视编辑应具备那些素质?本文尝试对电视编辑素质与能力进行分析把握,以便认识目前电视编辑应具备的基本素质与能力。

简介：摘要在新时期网络时代下，为了提升新闻编辑质量，进行有效的新闻编辑活动，更好的服务社会和群众，并能够在快速发展的信息化网络时代占据一定的地位，必须要提高新闻编者的素养水平。新时代网络时代下的新闻编辑素养存在着一定的问题，对新闻编辑工作造成一定的影响。而为了提高新闻编辑质量，本文全面分析新闻编辑素养与新时期网路时代的矛盾问题，以此提高新闻编辑素养。

简介：随着信息化技术的发展,信息技术在教育领域的广泛应用,不仅影响和改变了传统的教育方式,而且对于高职院校的教师素养也提出了更高的要求。从职业院校教师信息素养的内涵、职业院校教师信息素养的现状出发,提出高职院校教师信息素养提升的途径,希望能够提升职业院校教师的信息素养、职业教育的信息化,进而提升职业教育的教学质量和效率。

简介：大众传媒时代背景下,学生的阅读方式也随之发生了变化。笔者通过调查问卷的分析后发现：学生们平日里接触较多的是网络;各色各样的新型媒体如Iphone、Ipad、Kindle等,都已经变成了学生阅读学习的主要渠道。数据显示,大部分学生主要通过新媒体对社交软件、网络销售、娱乐新闻进行阅读,阅读过程中带有随意性;阅读经典名著等文学作品则非常之少。

简介：医生是需要终身学习的职业,临床医生的信息素养关系到其诊疗水平和临床实践效果.如何提高医生的信息素养水平,是亟待解决的问题.通过问卷调查,了解临床医生的信息素养现状,包括信息意识、信息能力、信息查询习惯、免费资源使用情况和信息素养培训需求等.结果发现,医生的信息意识普遍较高,但信息能力-般,可用资源少.从教育团队的精准打造、教育对象的精准定位、服务渠道的精准对接和服务内容精准设计等方面,提出互联网＋时代临床医生的精准信息素养教育途径,为开展信息素养培训提供参考.

简介：摘要本文主要对新媒体时代新闻记者应有的素养及创新思维进行分析与探讨，以供参考。

简介：智能化时代对职业教育提出新的要求.从职业教育人文素养培养的概念及意义入手,着力探讨职业教育课堂教学、校园文化等方面的人文素养培养的缺失,并提出相应的对策,以期帮助职业院校培养视野宽广、素质高尚的学生,最终为社会输送有技术、有思想、有才能的现代技术人才.

简介：高中政治课堂由于教学模式落后,教学方式单一,在教学中存在着一些问题,导致课堂的低效。通过分析这些问题的成因,从中找出解决问题的策略,解决问题,让高中政治课堂成为高效的课堂。

简介：信息技术为师范生科学素养的培养提供了有利支撑，也对科学素养的框架和要素要求有新的确立。推进和落实科学素养的策略既要课程、教学、评价这三大教育核心领域融入，又要与师范院校的职业教育特点相结合。除了学校层面，还需要与相关科研机构、科普机构等多方面的协调合作，实现科教资源配置最优化。

简介：信息时代下的全媒体传播给媒体生产、新闻传播、受众获取新闻信息方式,都带来了深刻变化.全媒体时代的传媒大环境,对传统纸媒形成了冲击,报纸编辑角色定位与功能已不太适应新的媒体环境.