简介：摘要利用计算机多媒体和网络通讯为核心的信息技术是引导学生主动学习、提高教学质量的有效手段。本课题根据不同研究领域内容的各自特色，采取有效的科研方法，对在应用性技术大学的学校教育中，如何合理利用好学校教育现存的资源，促进信息技术与课堂教学的有效交融，加速教与学的转变，在适应技术发展新背景下实现对学生核心素养的培养等问题作出阐析。结合教育教学实践，核心素养培养对于推进校园文化建设，提高学生信息意识和信息能力，具有重要的现实指导意义。

简介：摘要在竞争日益激烈的现代社会中，职业素养越来越被企业所看重，良好的职业素养成为竞争的关键因素，更是一种就业资本，职业素养成为进入工作单位的垫脚石，拥有良好的职业素质就等于将半只脚踏入了成功的行列。所以，中职语文教师在教学中应正确树立学生的语文学习观和自信心，重视语文的实用性，培养学生的综合职业素质与能力。

简介：一、人文情怀与人文素养从美术教育的角度看人文素养的培养，我认为分为两个层面，一是培养学生的人文情怀，二是涵养学生的人文精神。

简介：

简介：摘要随着新课程改革的进行，在小学数学教学过程中，教师已经逐渐注重学生的学科核心素养培养。将知识教学和核心素养培养相结合，已经成为当前教学中的重要形式之一。基于核心素养的视角，小学数学教师应当采取多样化的方式，积极培养学生的数学基础知识、数学思维和方法、数学学习能力，提升学生的数学综合素质。

简介：摘要中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是培养各行各业专门人才的教育。随着时代的飞速发展，国家对人才的要求不仅要具备过硬的专业技术，更要有良好的职业素养和知识储备。所以，要培养高素质的劳动者，中职学校必须高度重视学生职业素养的培育，构建以培育学生职业素养为目标的教育新体系是中职教育改革的必然。

简介：摘要随着社会节奏的日益加快，企业对于人才的标准也越来越高。学生的专业知识已经不仅仅是考查的重点内容，实践能力、创新意识、职业素养以及道德品质都被作为考核的基本内容。因此，在日常的教学活动中，对中职学生进行职业素养的渗透就显得尤为关键。

简介：在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中,新时代的高校学子,需要树立与新时代主题同心同向的理想信念,大力弘扬法治精神,不断提升法律素养,以法为鉴,与法同行,在共筑法治梦、实现中国梦的进程中贡献出自己的力量.

简介：摘要随着经济的高速发展，就业形势愈演愈烈，社会对人才的要求也越来越高，用人单位尤其更加注重人才的内在素质。中职教育是国家职业教育的重要组成部分，教育部在对中职学校培养目标的总体要求中明确规定“中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。”这一原则的提出，给中职教育指出了新的发展方向，也给中职教育的课程改革提出了新的要求。

简介：本文试图回答'我们要培养什么样的人''应该通过什么途径培养人'等本源性问题,并指出评价在教育发展中的关键地位,应摒弃过去以结果来定胜负的规则,变为以教育的过程和行为来评价一所学校、一个学生和一个教师,真正用评价来改变学校的教育生态。文章以清华附中的综合素质评价系统为例,详细介绍了该校采集和记录学生过程性数据,基于大数据进行形成性评价,并通过同学圈公示进行舆论监督的做法,以及技术在素养评价上所能发挥的作用,给出了利用技术评价学生素养的新思路。

简介：新媒体凭借信息传播的便利性,改变了以往人们对信息获取的方式,也造成了信息传播碎片化的发展趋势。人们获取新闻资讯逐渐倾向于碎片化的获取方式,一定程度上给报纸媒体带来了较大的影响。对于报纸媒体而言,提升报纸编辑的素养,从而提升报纸媒体内容的整体水平,就显得格外重要。

简介：摘要本文针对新时代媒体记者的素养提升策略展开论述，通过对新时代发展背景下对媒体记者专业素养提出的新要求以及相应的促进措施的详细介绍，为我国媒体记者专业素养的提高以及行业整体综合竞争力的发展打下了坚实的基础，同时也在一定程度上促进了我国媒体事业的长远发展。

简介：摘要随着新媒体的出现和扩大，原有的新闻编辑工作方式和工作理念发生变化，传统媒体已经走到了尽头。在这个过程中，新闻编辑必须能够及时适应时代的变化，根据这些变化进一步提高自己的专业化水平，确保不会因为专业素养不足被淘汰。

简介：互联网和数字技术加快了社会各领域的发展与革新。依托信息技术的支撑，高校在开创高等教育发展新局面的同时，也要面对新媒体发展对高校教育生态的消极影响，高校的专业教育、价值引导、舆情监控难度加大。政府、高校、教师三方面应合力推进教师媒介素养教育，适应新媒体时代对教育教学提出的新挑战。

简介：摘要民办学校以教育质量求生存，以家长认可求发展，新时代的质量观要求民办学校必须摒弃分数论英雄的传统办学思想，用学生发展核心素养引领学校教学、德育、科研管理改革。

简介：

简介：摘要在新媒体时代，坚持以学生主体，以立德树人为根本任务，探索“新媒体+信息素养教育”的教学模式，以信息意识、信息道德、信息技能、学生终生学习能力培养为主要内容，有效提升学生的信息素养。

简介：新媒体环境下,新闻传播者和受众的界限日益模糊,公民成为新闻传与受的双向载体。公民的媒介素养影响着公民新闻的传播效果、媒介生态环境。可从以下几方面提高公民媒介素养水平,优化公民新闻品质:营造和谐媒介环境;专业媒体合理认同公民新闻,优化行业媒介生态;公民自身强化网络责任意识。

简介：随着新课程改革的不断深化,高中历史学科教学必须将培养学生的核心素养作为重要教学目标之一,使学生掌握历史学习方法,具备历史学习能力,形成正确的历史价值观念,能够自主分析理解历史事件,从而不断提高历史教学效率。本文对高中历史教学核心素养的内涵进行分析,并基于全媒体背景,探讨核心素养培养的具体实施策略。

简介：摘要在新媒体的发展大潮中，传统的新闻编辑工作方法已难以跟上时代步伐，无法满足群众的需求，因此新闻编辑在媒体领域的影响和作用也随时代的发展而发生了改变。近年来，新闻编辑工作人员在大数据背景下工作受到很大程度上的影响，使得新闻编辑工作进展困难，故而培养新闻编辑工作者的媒介素养和专业水平十分必要。