简介:摘要在人类认识世界、获取信息的各类感知方式中,视觉是一种最为重要的方式,也是人类接受信息量最大的一种知觉工具。据统计,一般人每天接触和交流的信息,有60%—80%依靠视觉,其余依靠听觉。视觉功能之所以能够压倒听觉,视觉传播学者保罗·M·莱斯特的话可以解释“今天的现实是,我们周遭的世界以视觉为主要媒介,我们对世界的理解不是通过文字,更多的是通过视觉信息。”现代媒体中的图像文化对受众存在着一定的负面影响。无论是传播者虚拟出来的图像影响受众的认识还是利用情感色彩冲击受众,都使受众没有正确地获取图像信息,提高视觉素养,显得尤为重要。视觉素养教育应该将视觉作为一门语言,以更加系统化的方式展开,因为视觉素养不仅是一种观看能力的提高,而且是一种综合思辨能力的提高,视觉素养的提高不仅对视觉传播有所帮助,对于人类的整个认知平衡都是有利的。其次,视觉素养应该在受众和传播者两个层面同时开展。
简介:"互联网+"时代,对高校学报编辑提出了新的要求。"互联网+"时代呼唤"T型"编辑人才,呼唤编辑人文情怀、召唤"人情味",要求编辑具有更高的网络技术及信息收集融合能力。高校学报编辑应从中国儒释道传统文化精髓中汲取营养,加强自我管理;培养人文情怀,做个有人情味的编辑;加强专业学习,提高学术素养;加强英语及信息化知识的学习,提高信息检索能力;向作者、审稿专家学习;利用编辑继续教育、学术会议等机会学习;利用手机微信,通过关注一些教育或编辑出版相关的公众号进行"碎片化化学习",从而提升素养,以适应时代的需求。