简介：　　而设计素描则强调的是用理性的、逻辑的思维方法来观察、认识、分析物象,设计素描的教学目的是针对艺术设计专业的需要,而设计素描的造型特点是

简介：在素描教学过程中,[3]大师们的素描作品让我们感受到素描艺术的魅力,则是我们对素描教学乃至艺术教育的认识不全面的问题

简介：

简介：摘要随着现代教育的不断发展，美术专业的素描也被逐渐重视起来，特别是教学方面的实践探析。对于美术专业的学生来说，学好素描课程是基础，学生通过学习素描的相关知识，能够发挥创造力，进一步促进美术素描教学质量的提高。因而本文将围绕中职学生，展开对美术当中的素描教学课程的探讨，并且为中职美术教学实践提出一些可行性的建议。

简介：因此素描的观察方式即是全部艺术形式的观察方式,科学的、艺术的观察是全面正确的艺术观察方式,重视和掌握素描的观察方式实质上是一个关于整体艺术观察的问题

简介：　　[关键词]环艺专业特点素描造型手段质感描绘空间联想　　　　素描作为造型手段,　　所以现在的设计院校素描基础课普遍都开始注重学生创意思维的启发引导,注重学生创意能力的培养启发思维的多元化

简介：摘要素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能。同时，又应指导学生以客观物象为依据，表现物象的真实，以写实的手法表现对物象的真实感受。

简介：二、素描情感是,四、素描情感是灵感思维活动的前提条件黑格尔说,也是在素描表现中必须所具有的一种感性心理状态

简介：才能体验到素描艺术表现中情感的真谛,素描中作者对物象的情感体验也是如此,素描表现中的情感体验是过程

简介：摘要素描是绘画的基础，也是初中生学习绘画的基础，因此，素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能。同时，又应指导学生以客观物象为依据，表现物象的真实，以写实的手法表现对物象的真实感受。

简介：钟耕略《素描艺术,对多元化素描表现形式的包容,应用多元化的素描教学形式

简介：第四阶段为设计素描创意表现阶段,本人认为均衡地发展是我国艺术设计素描教学应该坚持的方向,以上三款设计素描专著是众多设计素描专著中代表

简介：摘要高中素描教学中存在学生学习兴趣不浓、教师教学方式单一等问题。这就要求教师在教学中勇于创新，树立学生的主体地位，激发学生的兴趣，发挥学生的创造热情与主观能动性，进而提高高中素描的教学效果。

简介：也就是要把素描上升为一种具有审美价值的新型的艺术形式,素描作为一种绘画形式,使素描和别的画种一样成为独具特色的情感表达方式

简介：　　　　一、对造型语言的提炼、概括和纯化　　　　我国传统素描教学主要是沿袭20世纪50年代奉行的契斯恰柯夫素描教学体系,进而提升学生对素描造型语言的表现和运用,进而提升学生对素描造型语言的表现和运用

简介：对于我国高校艺术设计专业基础素描教学体系的重新构建,通过训练主要培养学生的观察能力与塑造能力,在素描教学实践与课程的建构上他将设计素描教学分为三个阶段

简介：摘要素描在美术专业设计课中，属于一门基础性的课程。学生学习素描知识，有利于提高学生的创造力和表现力。随着教育改革的不断发展，中职美术专业素描融入新的教学方式，使素描教学走向专业化，提升了美术专业素描的教学质量，同时也能够相应的提高学生的学习效率，完善素描技术及知识。

简介：当前我国部分高校建筑专业素描教学依然使用固有的教学方式，难以满足社会发展需求。因此，高校应积极做好建筑专业美术素描教学研究工作。基于此，本文将对建筑美术设计素描创新实践教学做具体阐述，希望给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要素描不仅是美术教学中一项很重要的教学内容,它还是一个独立的画种。素描是一切造型艺术的基础，是训练造型能力的有效手段，对于培养学生对物象的观察、审美以及表现能力至关重要。

简介：摘要： 为了实现培养学生综合素养的目标，我国开启了新一轮教育改革。美术作为培养学生艺术素养的重要学科，受到了广泛的关注。素描是美术教学的基础，有必要对其教学进行探讨。本文从素描的内涵入手，总结现阶段初中素描教学现状及问题，提出几点优化教学的建议，希望对提升素描教学水平有一定帮助。