简介：摘要：儿童的绘画活动是伴随儿童成长，反映儿童天性，表现儿童思维，是儿童表达自己内心情感的一种特殊语言，也是幼儿追求美、向往美、表达美的一个过程，更是幼儿教育的重要组成部分。而创新绘画工具，丰富绘画种类是更好的实现这一目标的实施手段。首先从形式上创新了绘画工具，也丰富了绘画的种类，由此激发幼儿的绘画兴趣，对幼儿各方面能力的发展都具有非常大的作用与意义。创新绘画的主要种类有布球装饰画、木屑画、沙画。针对这一情形，对幼儿教师提出的要求。

简介：摘要：培养幼儿对美术活动的兴趣，对于美术活动的顺利开展至关重要。教师要想方设法激发幼儿的兴趣，用心去呵护、发展幼儿的兴趣。只有让孩子亲身经历，在体验中感受到美术活动给他们带来的无穷乐趣，才能让孩子对美术活动感兴趣，从而能更好地促进幼儿多种能力的和谐发展。

简介：摘要：幼儿在情绪兴奋、愉快时，其想象力和创作力就能处于最佳状态。幼儿以自己独特的、个性化的方式亲身体验，萌发兴趣，从而表现美和创作美，自由和回顾作品，快乐表达自己的情感、理解和想象。

简介：

简介：【摘要】：绘画是儿童画重要形式之一，在学龄前期，儿童绘画经历了“ 涂鸦期”、“ 象征期”、“ 图式期” 三个阶段，这个时期的儿童画最富有创造性与独特韵味，充满童心童趣，教师应尊重、保护幼儿这个时期所运用的方法，激发幼儿兴趣，提供相应的环境，适时授予技能，开启幼儿创造思维，让幼儿尽情的运用画笔表现丰富多彩的世界。

简介：摘要：唐代是中国封建社会的黄金时代，是中国古代社会政治、经济、文化最繁盛的时期。在这样一个开放的时期，中外文化交流日益频繁，各种艺术形式瑰丽灿烂，绘画亦是如此。唐代绘画是中国绘画发展的一个极盛时期，这一时期的绘画在题材的选择上广大而深厚，风格多元化，绘画气息也空前活跃，同时各画科也生气蓬勃。唐代的人物画注重表现的是辉煌富丽，给人以豪迈博大的感觉；金碧山水和青绿山水在这一时期也不断发展起来，山水交相辉映；花鸟画也登上了画坛，初具规模。同时唐代的绘画在民族传统的基础上吸纳了更多的外来文化特色，并以对各种文化艺术兼容的态度，丰富了本民族的艺术风格，中国绘画在这个时期取得了伟大成就。

简介：摘要：线条是最幼稚的造型语音，作为艺术家创作形象和表达自己情感是造型语音，可

简介：

简介：

简介：[摘要]：

简介：摘要：绘画教学的本质就是在有限的美术教育时间内最大程度地提高教学效果和美术质量，让学生在短时间内学习与美术有关的知识和技能。同时学生在初中阶段下的可塑造性极强，但是又处于青春期内，所以教师在美术教学的过程中采用的教学方式就显得尤为重要。本文分析和研究如何优化提升美术绘画课程的有效性，培养学生的绘画创造能力，以此进行论述，以期望为广大同仁提供参考。

简介：

简介：　　摘 要：小学学习处于启蒙阶段，正是处于对美学认知的初级阶段。鉴于小学生的认知水平，抽象艺术往往对于他们的理解存在着一定的难度。教师如果在小学低年级美术教学与古诗词有效融合起来，使抽象美术作品蕴含文学艺术性，具有更加形象化的艺术特色，势必能使学生对美术的理解和认识起到良好的促进作用。

简介：摘要：美术是艺术教学的重要组成部分，做好初中美术教学一方面可以挖掘学生的美术天赋，为国家培养美术人才，另一方面学习美术对于学生考学也有直接的利益关系，是美术系考生继续深造的前提。美术绘画是中学美术的主要教学内容之一，是学生借助绘画来表现自己对生活、事物态度以及内心情感的一种手段，因此要重视美术绘画的教学。

简介：摘要：社会在发展，人类在进步。伴随着时代的不断迁移，在小学阶段，美术绘画欣赏课程逐渐纳入小学科目之中。教育前景不断扩大，古今相较而言，教育更多的是面向学生全面发展。国家不像以往那样只注重学生学习方面的发展，应试教育早已被社会所淘汰。这就要求小学美术老师由自身出发，运用自己所学到的知识丰富学生思维方式，扩大学生视野，提升学生的审美能力，陶冶情操，涵养学生人文精神。本文主要从小学美术课程入手，探讨现阶段人们对小学美术绘画欣赏课所存有的缺点以及由老师的角度从观察法、互动法、情境法、问题驱动法、对比法五大教学方法策略展开叙述，望此文对提升学生的欣赏评述能力，进而促进学生绘画能力的进步给予帮助。

简介：摘要：绘画作为一项重要的艺术活动能够促进人的思维发展。对于幼儿来说，不仅能够有效促进其对于外界认知能力提升，同时对于其智力发展有着重要的价值。在当前的幼儿教育体系中能够为幼儿心智培养，提升其创造性思维的培养，在幼儿阶段的孩子语言能力较弱，在自我表达过程中相对较弱，通过绘画能够有效的表达情绪以及心理感受。基于此，本文通过在针对幼儿绘画教学过程中的经验为基础，对于幼儿绘画兴趣培养策略进行探讨，希望能够为教师们在针对幼儿绘画兴趣培养提供一定的借鉴和帮助。

简介：【摘要】根据中央要求，教育部统一组织新编了道德与法治、语文、历史教材，于2019年9月全国所有年级全部使用三科统编教材。写话作为语文教学的重要组成部分和难点，对新时期的教师提出了更大的挑战。因此，笔者认为绘画与写话结合，旨在引导学生对某一情境展开合理想象，通过绘画的形式表现要表述的内容，以图画再现情景，获取写话的题材；并在指导绘画的过程中激发学生的“求异”思维，展开写话的有效指导，规范和丰富学生自由表达的语言，继而启发学生以“画”说“话”，以“画”写“话”，凭借画面让儿童把话写完整，写通顺，写得有条理。

简介：摘要：吴道子被称为唐代画家第一人。不仅如此，吴道子还被称为中国山水画的祖师，被后人尊称为“画圣”。 　　吴道子擅长绘画佛道和人物，其画风承袭南朝梁张僧繇和后来的张孝师，落笔磊落，势状雄峻，生动而富有立体感。吴道子绘画人物，善用兰叶状或莼菜条的线条表现衣袂，带有飘举之势，所以，吴道子的人物画像被赞为“吴带当风”“冠绝于世”。吴道子经常用焦墨勾线，略加淡彩润色，又被称为“吴装”。不仅如此，吴道子曾在长安、洛阳等地寺庙作佛道宗教壁画三百多间，且情状、态势各不相同，民间画塑匠人尊称吴道子为“祖师”，道教中人更呼之为“吴道真君”“吴真人”。 　　吴道子之所以能成为中国古代画技之集大成者，不仅因为他天赋异禀、功底扎实，更重要的是他不拘一格，勇于突破创新，在前人的基础上，发挥个人的想象和才能，着重线条勾勒，浅淡用色，形神兼具，给人以立体感和真实感，并对后世产生深远的影响。

简介：摘 要：小班幼儿年龄较小，还不具备良好的认知能力，如何培养孩子的绘画兴趣是每位教师需要深入思考的问题。本文从教师与家长的合作、绘画兴趣的培养、营造游戏环境和增强幼儿的自信心等方面进行分析与探讨，可供相关人员参考。

简介：【摘要】色彩作为绘画过程中的重要表现手段，是画家表达自身艺术理念和艺术实践的重要途径。因此在现代绘画的创作过程之中，如何进一步加强对“色彩构成”的运用，并以此来取得一个良好的绘画效果，是需要进行深入实践和探索的。下面我主要围绕色彩构成在现代绘画创作中的具体应用情况进行探究与分析。