简介：摘要语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，本文就如何提高小学生语文综合素质进行了阐述。

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简介：摘要在当前的教学实践中，小学数学教学通过改进教学方式，不断丰富课堂设计等方式优化与提升学生数学综合素质的观念已被师生普遍接受。本文将从怎样培养和提升学生的数学素养、有序提高学生的数学思维能力、丰富教学设计以激发学生的学习兴趣等三个方面浅析优化与提高小学生数学综合素质的途径。

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简介：通过总结分析小学生写字速度慢的三个主要原因,提出改变其写字速度的有效策略,总结管用的提高书写速度的方法。

简介：新的语文课程标准明确指出,语文教学要面向全体学生,让学生在语文教学中能够获得基本的素养,提高听、说、读、写的能力,同时还要对学生进行思想品德的教育和培养。而当前的语文教学与新课程标准的要求还存在一定的差距,如何在语文教学中提高学生的语文素养,是广大语文教师所关心的课题。

简介：语文教学离不开朗读。记得有位名人说过：＂没有提高学生朗读能力的课,不是一堂好课。＂翻开小学语文课本,我们会发现每篇课文的作业都要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。义务教育小学语文教学大纲也提出：＂朗读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读。＂

简介：摘要朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，教师要注意学生朗读兴趣的培养，让学生掌握朗读技巧，提高朗读能力采取多种措施，激发朗读兴趣；通过老师的范读，激起学生朗读的欲望，掌握朗读方法；加强指导让学生掌握朗读技巧，提高朗读能力。

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简介：提高学生的运算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。那么,作为低年级的数学教师,怎样培养小学生的运算能力呢?笔者认为,提高低年级学生的运算能力,在教学中需要从学生的兴趣点出发,正所谓兴趣是最好的老师。在小学低年级数学教学中,

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简介：综合素质“积分制”评价分为三个层次：一是学校进行“十星级少年”评价，二是班级进行量化管理“积分制”评价，三是科任老师进行课堂教学“积分制”评价。此评价力求做到三个方面：一是评价主体互动化，二是评价内容多元化，三是评价过程动态化。

简介：摘要计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。一个人计算能力的高低是其思维敏捷度和思维灵活性在计算方面的体现，它反映了这个人数学基本素质的高低。

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简介：估算是一种不需要精确计算的口算。它的应用价值比精确计算更大。然而，很多时候我们不理解其重要性，教学意识淡薄，本体知识缺失。本文拟从增强估算意识、重组教学内容、教学估算方法，采取合理评价方面进行论述。

简介：小学语文教学中，作文是重中之重。作文是语文学习的集大成，不仅要掌握大量的词汇，还要语句通顺。能表达自己的真情实感。培养小学生作文，不是从三年级要求写作文的时候开始，而是从一年级识字开始，就要树立写好作文的意识。

简介：安全意识是学生对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是学生自我保护能力的一个重要方面。近年来小学生意外伤害事故时有发生，而且有相当大的比例是由于小学生缺乏自我保护能力和安全意识所造成的。因此加强安全教育，培养孩子的自我保护能力就尤为重要。