简介：

简介：摘要 ：在新课程改革教育背景下，为了响应我国素质教育的号召，教育越来越重视对小学生综合素质的培养。音乐作为一门艺术类学科，不仅可以培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力，还可以陶冶学生的情操，提高学生的审美能力。通过将“小乐器”引入小学音乐课堂，不仅可以使学生积累更多音乐知识，培养学生的音乐细胞，对学生将来的发展有着重要的影响。本文通过研究 小乐器进入小学课堂的意义，进而分析目前我国小学音乐课堂的现状，对此提出一些建议和看法。

简介：摘要：云南出土的铜鼓、铜箫、编钟、铜葫芦笙、铜葫芦丝等乐器表明了云南的青铜乐器在吸收中原文化的基础上形成了自身的民族特色，具有“和而不同”“形同异韵”的特点，它的发展与运用为云南的乐器发展及运用做出巨大贡献。

简介：【摘 要】 在小学音乐课堂上乐器是课堂上的重点内容，课堂上对于乐器的演奏可以激发学生对于音乐课的兴趣，以及能够培养学生的创造力等等。在小学的音乐课堂上，教师应该注重乐器的演奏。乐器的演奏是小学音乐課堂上必不可少的一个教学工具。 　【关键词】 小乐器 ；小学音乐；教学 ；作用 　　小学音乐课堂的教学不仅仅只是教学生唱儿歌，更应该让他们被这种音乐带来的艺术感所熏陶，对音乐能够产生浓厚的兴趣。乐器在小学课堂中的应用则显得尤为重要，教师通过小乐器在小学音乐课上的使用能够更好地引起学生学习音乐的浓厚兴趣。 　　一、把握小乐器的作用，灵性提升学生的音乐素养 　　在音乐课堂上引进小乐器能够很好地锻炼小学生各方面的能力，艺术的力量是无穷的。与传统的教学模式相比，现代化教学模式下，更是以培养学生的兴趣为主，培养学生的欣赏与理解能力。小学音乐课堂上运用小乐器，可以培养小学生对于音乐的素养，让小学生从小就对音乐的学习产生兴趣，努力提升自己的能力。 　　比如在小学音乐课堂上教师可以积极地去引导学生学习音乐，不仅仅是唱歌，还应该引导学生学习音乐的各方面知识。可以在每节课的上课前十分钟，借助多媒体让学生每节课或者一周可以了解一种乐器。从乐器的各个方面，比如它的由来、用途，以及弹奏方法，让学生可更深层次地了解每一种乐器，激发学生对于乐器学习的兴趣。学好音乐不仅能够培养学生对于音乐方面的素养，更能够提升学生的综合素质。可以说，在小学音乐课堂上引入对于乐器的学习是非常有必要的，不仅可以开拓小学生的智力能力，又能够发散他们的学习思维，增进对乐器各方面知识的了解。这种教育模式能够更加适应现代化的教学模式，更符合现代社会的发展。 　　二、巧妙选择合适音乐，发挥小乐器作用提升素养 　　在教学过程中要根据小学生的心理、智力等各方面的因素，选取适合小学音乐课堂的内容。对其教学实行一个循序渐进的过程，由浅入深，不要急于求成，否则会揠苗助长。所以，在小学音乐课堂上应该选取适合小学生的歌曲及乐器，以此来提升小学生的音乐素养。并且在最开始的音乐课堂导入乐器的学习过程中，应该选取能够激发小学生学习音乐兴趣的乐器 ;又或者在选取儿歌的过程中，选取一些适合三年级学生的歌曲，让学生能够明这首歌的意思，并且能够在这首歌中学到一些东西，感受音乐的韵律，深切地体会音乐带来的美感与艺术感。 　　比如教师在初步选取要教给学生的乐器的时候可以选择一些比较容易学习的，比如口琴之类的。因为小学生还是比好动、爱玩的，所以不可能让他们长时间地去学习某一种乐器，他们也集中不了精力。所以，刚开始选择一些简单的乐器，不仅学生能够很快上手，并且也能激发他们的学习兴趣。如果刚开始就比较困难，小朋友们会对乐器的学习失去兴趣的，进而失去对音乐的兴趣。因此，得对学生进行循序渐进的培养，不要过于心急。并且在儿歌的选取方面，教师可以选择一些积极向上的、唱起来朗朗上口的，挑选一些小朋友们喜欢的歌曲。 　　三、借助乐器带动氛围，发挥小乐器作用提升素养 　　对于任何事物的学习都得有良好的学习氛围，不论是小学生还是中学生，良好的学习氛围才能够推动他们的进步，能够使他们的学习更上一层楼。所以，教师在创造良好的学习氛围中起着至关重要的作用。教师要能够激发学生对于音乐及乐器的学习兴趣，并且能够引导学生积极主动地去学习音乐方面的知识，培养自己音乐方面的素养。 　　比如在上课时，老师可以通过一些小游戏来激发学生的学习兴趣。比如“大西瓜小西瓜”这个游戏，孩子们非常喜欢玩，谁错了谁就给大家唱一首歌，或者讲解一段关于乐器方面的知识。我想这样不仅能够带动学生学习音乐的积极性，更能够很好地锻炼孩子们的反应能力及随机应变能力。老师可以多准备一些类似的小游戏，在上课时和学生产生共鸣，激发学生学习音乐的兴趣，创造良好的学习氛围，让学生能够从内心深处爱上音乐、爱上乐器。 　　四、多元运用乐器教学，发挥小乐器作用提升素养 　　“冰冻三尺非一日之寒”。对于任何事物的掌握都是一个循序渐进的过程，一步一个脚印慢慢地去了解、去掌握。教师在授课时能够采取多样化的教学方式不仅是对自己教学水平的一个提升，更是对学生兴趣培养的一大关键因素。小学生天生爱玩，所以得用有趣的教学方式来吸引他们的注意力，最好每节课都能够以他们最饱满的热情去学习、去成长、去真正地了解关于音乐与乐器方面的知识。 　　比如教师在上课的时候可以拿上学校所拥有的一些乐器、一些设备，让学生能够近距离地感受一下乐器的美妙 ;并且在有可能的情况下让学生能够亲自去尝试一下、去感受一下音乐的魅力 ;又或者教师可以拷贝一些乐器的比赛视频，让学生借助多媒体进行观看，让他们了解各种乐器的用途，并且感受一下每种乐器的独特魅力。通过运用多样化的教学模式来提高学生对于学习音乐及器乐的兴趣，能够充分地感受它们的美。 　　总之，小学音乐课堂是培养学生艺术细胞以及开发学生创造力的一个重要基础，所以应该注重小学音乐课堂的质量，让学生进一步感受音乐的魅力。乐器对于提升学生的音乐素养有着重要作用，教师要用好乐器，让学生多角度地体会音乐的魅力，从而喜欢上音乐。 　　参考文献 　　 [1] 孙丹丹 .节奏训练在小学音乐教学中的重要性 [J].艺术评鉴， 2017（ 01）： 141-143. 　　 [2] 高淑琴 .小学音乐节奏训练的方式方法研究 [J].考试周刊， 2016（ 35）： 181.

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，幼儿教育成为了当前的研究热点话题之一，其中幼儿的学习品质成为了该研究话题的主要方向 [1]。因此，本文以幼儿学习品质为预期研究目标，将羌族游戏作为立足点和切入点，对羌族游戏中所存在的学习品质进行了极为全面的分析和考虑，通过分析不同种类的羌族游戏对幼儿学习品质的作用力来确定出该种类游戏的优势和不足之处，从而反观教育情况，对提升幼儿的学习品质具有极大的推动力。

简介：摘要：作为民族工艺美术之一的羌族刺绣，在现代工艺冲击下，其应用范围发生了很大的改变。但其因色彩的艳丽，题材的广泛，特有的地域性、民族性和审美性，在现代装饰画中，展现着新的魅力。本文着重研究现代装饰画与地方少数民族传统文化元素融合，使其不仅具有装点居室，美化生活环境的作用，而且成为艺术审美和弘扬民族精神属性的艺术品，兼具欣赏和收藏价值。

简介：摘要：紧跟音乐素质教育的改革浪潮，器乐进课堂已是一个不容忽视的重要课题。口风琴作为一种人人都可持有、学习的课堂器乐，在音乐教学中起着各种积极的作用。本文汲取平常口风琴的教学点滴，致力于研究口风琴教学的方法和路径，以促成全面提高学生的音乐素质及课堂有效性。

简介：摘要：“小小葫芦丝”，源于“你”的需要，音乐课堂怎样快速提升学生的音乐素养是一直扎根农村音乐教学的我所迷茫的事，直到一个“特殊的男孩” 的出现，让我有了对课改新的思路和小乐器进课堂实践坚定了信心。我校的校本课程进入推进阶段，我要考虑：全员调查，全员通过进行“一生一技能”的课程目标训练，丰富农村学生的学习内容、激发学生学习音乐的兴趣，运用小而易学的学具、提高演奏水平、培养学生合作、合奏能力达到提升音乐素养的目的。

简介：摘要：随着新课标改革的不断推行，“素质教育”已经成为全国中小学校设计教学方案的核心理念，在此基础上各个学校都更注重对学生综合素质的培养，让所有学生都能实现全面发展，因此音乐、美术等能够丰富精神生活的科目得到了重视，在此基础上初中音乐教学更是将培养学生对各类乐器的兴趣视为重要环节，因此本文将以提升乐器教学课堂质量为出发点探析有效的教学策略。

简介：摘要：随着现代科学技术的不断发展，人们的生活水平获得了很大提高，所以对自己的生活也有了更大的要求，进而也提高了对孩子的要求，希望自己的孩子在起跑线上就可以更加优秀，而对于孩子来说小学教育是起跑线的关键时期，所以在此时期进行教育是最为重要的，因此很多的学校和家长在小学阶段就引入了奥尔夫乐器学习。音乐是学生在学校学习的科目中最具有艺术性的一门学科，在新教育时期对学生的德、智、体、美、劳进行全面培养，是最为有效的，因此音乐学科在知识教学中的地位越来越突出，同时也对教师的音乐知识提出了更多的要求。那么如何在小学音乐知识教学中既能有效的满足班级学生的学习需要和学习兴趣方向，又能够有效的促进学生音乐成绩的全面提高，这就离不开奥尔夫乐器的应用。

简介：摘要：新课改逐渐推行，培养学生综合能力健康发展日益成为主流的教育理念，小学音乐教育也越来越受到重视。小学音乐教学的主要教学目标是提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力，培养学生的音乐素养。学生的身体部位可以作为乐器应用于音乐教学中，帮助学生培养乐感，提高音乐学习能力。本文结合教学实践，探讨小学音乐教学中身体乐器应用的重要意义和有效策略。

简介：摘要：在当前的小学音乐课堂教学中乐器是课堂上较为重要的内容，课堂生对于乐器的演奏能够进一步激发学生对音乐课的兴趣，并且在此过程中其能够培养学生的实际创造能力，而在目前的小学音乐课堂教学上，教师应当全面关注乐器的实际演奏，通过乐器演奏的方式来提升当前的整体教学质量，整个课堂的音乐教学当中教师要综合关注其对乐器的实际使用，让学生能够成为课堂教学中一个比不可少的教学工具，综合的提升当前的实际教学质量。

简介：摘要：中小学集体舞蹈实施的宗旨就是为了锻炼学生的身体，丰富学生的精神文化生活，帮助学生释放压力。但是，传统的中小学集体舞蹈存在有动作简单僵硬，缺乏趣味性的特点，因此在中小学集体舞蹈实施期间，学生的参与积极性并不是很高。为了更好的调动学生参与中小学集体舞蹈的积极性，文章尝试分从羌族舞蹈视野下分析创编中小学集体舞蹈的原则及策略，在丰富中小学集体舞蹈内涵的同时，传承与发展羌族舞蹈。

简介：摘要： 基于现代化发展背景下，社会各界人士对小学音乐教学工作提出了更高的要求，做好小学音乐教学工作，一方面能够培养学生的音乐天分，另一方面更是学生迈向综合发展方向的关键。 为了能够提高小学音乐教学的质量与效率， 教师就必须紧跟时代发展步伐，合理的应用现代化的教学手段，充分发挥身体乐器的应用价值，从实际教学现状下出发，提前制定切实可行的教学方案，推动整个音乐教学工作顺利完成。

简介：摘 要：良好的数学学习行为对学生个人的发展及以后学习成绩的提高，都起了非常关键的影响作用。而作为羌族地区的学生，课堂上行为习惯的培养往往依赖于老师。而由于家长们的知识水平普遍较低的原因，对学生的行为习惯养成所起到的负面影响，有时候也是比较多的，这就需要老师能够进行积极的纠正、引导学生养成良好的课堂行为习惯。

简介：摘要：在新时代的不断发展下，国家对于农村教育重视程度不断加大，使农村教育实现了长足的发展。当前新课改的不断推行，要求教师在强化知识教学的过程中，需要重视培养学生的综合素质能力，而农村教学中的音乐课程，对于提升学生自身的艺术文化素养起着关键的作用。本文对小乐器在农村音乐教学中的应用进行简要分析。

简介：摘要：体态律动是让学生以不同的动作演奏音乐，跟随旋律、节奏、情感等的有节奏的运动。学生的学习兴趣直接取决于课堂教学是否有效，基于打击乐教学的独特性增加了其教学的难度，而由于打击乐教学力量不足，打击乐教学存在诸多问题，急需与需求的水平相适应。再加上初学者的音乐能力处于较低水平，传统的教学方式很难激发学生的学习兴趣，教学更加的困难了。为了提高音乐教学的效率，教师应灵活运用体态律动，通过精心筛选、优化设计、科学组织等方式，真正把身体节奏融入音乐教学，提高学生对音乐的感知和表达能力，不断提高学生的音乐能力。

简介：摘要： 在现代社会，音乐文化已经深入人心，成为人们追求精神文明的方式。在当今许多音乐文化形式中，各种音乐的表现风格和文化体现都很独特。西方管乐具有独特的感染力，在我国已经作为专业学科出现在校园音乐教育中，开始研究和探索管乐的教学方法和手段。与自然呼吸不同，西洋管乐器 演奏时 呼吸需要主导权和技巧，演奏者必须掌握一定的呼吸技巧和训练方法，才能有效掌握节奏，避免呼吸不当的结果。因此，确保演奏的科学性和合理性，并获得良好的演奏效果。

简介：摘要： 本文分析了在现阶段乐器教学在小学的音乐课堂中的意义和应用，给出了小学音乐课堂中使用乐器教学的一些措施，提出了要重视乐器教学在小学音乐课堂中的启蒙作用，得出了良好的进行乐器教学对于小学生的身心发展和智力培育都有重要的作用这一结论。

简介：摘要：运用文献资料等研究方法，对 羌族传统 文化体育和旅游资源现状进行实地调研，结合丰富的文化体育和旅游资源优势，提出 “体育 + 旅游”的产业精准扶贫 模式，不仅有助力于 乡村振兴 ，更有利于 羌族地区精准扶贫 ，以促进 羌族地区 经济发展，实现 乡村振兴战略 。