简介：摘要：美术课程是初中教育体系的重要内容，是对学生“美”的培养最主要的方式，随着教育体制改革的不断推进，新课改对美术课程教学的要求越来越高，要求美术教师在实际的教学过程中培养学生去领悟美术的真谛和美术作品所蕴含的情感，帮助学生实现全面发展的成长目标，使得初中美术课程真正成为美的享受。

简介：

简介：摘要：“示范教学”是传统美术教学中常见的一种方式，在现代教学理念中也占有极其重要的地位。教师示范是美术课堂教学中最直接、最具体、最直观的教学方法，也是美术课堂教学中不可或缺的一个环节。尊重学生主体地位,有目的性的教师示范,既丰富了课堂,也使学生掌握了美术技法,提高了想象力和创造力,是达到新课程美术标准最有效的手段。

简介：摘要：“示范教学”是传统美术教学中常见的一种方式，在现代教学理念中也占有极其重要的地位。教师示范是美术课堂教学中最直接、最具体、最直观的教学方法，也是美术课堂教学中不可或缺的一个环节。尊重学生主体地位,有目的性的教师示范,既丰富了课堂,也使学生掌握了美术技法,提高了想象力和创造力,是达到新课程美术标准最有效的手段。

简介：

简介：摘要：在美术课中讲好红色文化不能生搬硬套，强行注入。要契合古建筑古遗存的特点，深入挖掘背后的故事，以情动人，用情感带动学生去理解美术作品，从而创作出贴近生活的美术作品。

简介：摘要：“兴趣是最好的老师”，而做游戏是每个学生都喜欢的一种活动，在教学中若善于运用游戏，吸引、推动、鼓动、激励学生，则使学生在学中玩，玩中学，自然接受并能灵活运用所学知识。

简介：【摘要】：在大力提倡素质教育的今天，人们越来越深刻地认识到美术教育在培养创新能力和完善人格的素质方面所具有的独特作用，通过美术实践活动可以提高学生的整体素质，培养学生的创造能力和审美能力。同时，教师还应根据教材内容不断优化教学过程，设置教学意境从而达到以美生情，以情感人的教学目的。

简介：【摘要】微课是教育信息化时代背景下的重要产物，属于一种以教学视频为主要内容的教学手段，可以就某一个知识点或实际教学环节进行记录和直观的展现，突出教学重难点，激发学生学习兴趣，构建高效课堂。对小学美术教学而言，微课也同样有着积极的作用，需要教师在实践当中分析总结，并恰当地应用微课来强化美术教学效果，突破传统教育模式，彰显美术教育内涵。

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简介：    【摘要】诗有诗眼，画有画眼，一堂课也有“课眼”。“课眼”就是一堂课教学内容的聚焦点。揭示课题即是引导学生聚焦“课眼”。巧妙地揭示课题,能起到激趣引新、突出重点、启迪思维的作用。教师首先要细心研究、善于品读，找准课眼，继而妙用课眼，去粗取精，化繁为简，采取以巧取胜、事半功倍的教学措施，从而在课堂教学中突出重点、突破难点，构造高效而神采飞扬的课堂。

简介：摘要：美术课是幼儿师范专业教学的必修课，它在幼儿师范教学中占有重要的位置，是对学生进行美术教育的重要途径。 本文主要从四个方面阐释了“以简驭繁，让美术更美”这一教学理念。这四个方面分别是：从创造性思维入手培养学生对美术的兴趣；从积极情感的培养入手，提高学生的审美热情；从德育教育入手，形成健康审美观。从技能大赛入手，调动学生积极性。言简意赅，方法稳中求新，新中蕴旧，操作简单，驾驭方便，效果明显，影响深远。

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简介：摘 要：在新课程改革标准的背景下，小学美术教学遇到了新的机会和挑战。作为一门艺术，美术是一种通过视觉形象进行交流和沟通、传达信息直观表达意思的语言。随着社会时代的发展，生活节奏越来越快，由于图像的直观性和便捷性的特点，用其进行信息的传达方式逐渐受到欢迎。因此，美术教育越来越被重视，本文通过自主学习、探究式学习以及合作学习三个方面，提出了提升小学美术课学习效率的具体策略。

简介：摘要：小学美术作为基础教育的重要内容之一，是从小培养学生审美能力的重要学科之一。教师要大胆探索有效的教学方法，提高学生的审美情趣，指导学生体验美、欣赏美、创造美，让学生学会用自己的思维方式去发掘和创造人生中最美好的艺术作品。本文从个人多年人事一线教学的经验出发，对小学美术教学策略进行初步探讨。

简介：摘要：受传统应试教育的负面影响，很多高中美术教师在教学过程中缺乏对学生核心素养的培养，没有从学生的长远发展角度上进行有效的教学设计。而在新课程改革不断发展和推进的背景下，培养学生的核心素养是高中美术教师需要关注的重点内容。教师要引导学生结合自己的生活实践，社会背景，引导学生主动地发现问题，提出问题，提高学生解决问题的能力。为学生今后的学习发展工作打下良好的基础。本文就针对核心素养下高中美术课教学展开分析和讨论。

简介：摘要：美术在人类文明的发展与传承中扮演了举足轻重的角色，在新一代的教育观念下，美术教育越来越受到人们的关注。小学是幼儿发展的初始阶段，它可以为幼儿将来的学习、生活打下良好的基础，也可以使幼儿的道德品质得到提高。美术教育是实现这一目的的一个重要方法。本文就如何有效的构建和实施课堂进行了论述。

简介：摘要：国家和各级教育部门多年来一直很重视中小学生课业负担过重的问题。2021年“双减”政策的实施更是强调社会、个体与自然三者的有机结合，促进学生全面而有个性的发展。美术课程从一个小学科逐渐受到家长和社会的重视，而美术教学活动日趋多元化的今日，随之带来创作方式复杂、课程效率低、评价方式片面等等许多问题，这些问题无形中增加了教师、学生的负担。本文依据美术课程标准，以《感觉肌理》一课为例，通过明确目标、确定方法；简化环节、提高效率；运用评量、全面评价这三种策略，达到“双减”背景下小学美术课程减负增效的效果。

简介：摘要：小学生从小接触了大量的绘本，对绘本的形式与内容比较熟悉，也比较感兴趣，是一种非常重要的教学资源。在小学美术教学中，教师可以将绘本绘画与美术课结合起来，开发绘本的重要价值，根据美术课的内容，让学生在美术课上画绘本。基于这个背景，教师可以根据小学美术课程主题内容，明确基本的学情，落实：引入生动图画资源，临摹绘画激发兴趣；仿照图画进行绘画，引发学生思考想象；开展绘画竞赛活动，增添美术课堂趣味；根据能力布置作业，绘画装订成为绘本；创新绘本绘画形式，根据生活进行绘画。新课改背景下，教师根据小学美术课程教学现状落实相关策略，让绘本绘画与美术课的邂逅。

简介：摘要：本文为构建有效的小学美术课堂，实现提质增效的目标，以动态人物画为核心途径，明晰其用于小学美术课堂中的促进价值，深层次分析人物画的关键要素，从多视角、多层次提出相应的人物画教学策略，以期调动学生学习美术积极性，增强小学生人物画表现力，促进小学生全面发展。