简介：美育从身边做起。鼓励学生用自己的眼睛发现身边的人、身边的事、身边的物，并对这些人、事、物的美丑作出实录与点评，借此要求学生自我培养审美意识，培养向美之心，同时远离丑陋，努力使自己成为一个高尚的人。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：中国是世界文明古国，素有礼仪之邦，优秀的传统文化，宝贵的文化遗产，通过少先队开展美育教育，培养少先队员从小具有高尚的美德修养，树立正确人生观、价值观，提升队员对世界的认识与理解，从小懂得如何欣赏美、践行美。陶冶情操的同时促进队员健康快乐地成长。

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简介：摘要：小学美术是小学生在小学学习阶段所接触的基础学科之一，其包含多元化和多样化的美术内容，能进一步增强学生自主学习意识，并通过丰富多彩的美术绘画活动，让学生能够形成良好的审美观。进而在鉴赏与绘画之时形成良好的美育素养，保证学生在形象思维的支撑之下能够对所掌握的创造美、鉴赏美等能力进行有效的内化和迁移。

简介：摘要：折纸活动是一项相对比较传统的活动，幼儿园的学生在折纸活动时候可以通过发挥自己的想象力，将纸折成各种形状，折纸活动具有艺术性和人文性，对于学生的创意以及审美教育都有着很好的帮助，尤其是学生的审美教育方面，可以让学生接受到传统的文化影响，促进幼儿积极向上，且在发展中能够兼顾个人特色的审美以及价值观。

简介：摘要：美术课程是幼儿探索世界，观察世界并与外界环境建立联系的重要途径。从美术过程本身的功能角度来看，它有助于培养幼儿的感知力和欣赏力。当前很多美术教学依然采用传统的教学方法，以灌输的方式学习美术领域的教学内容，很难在幼儿的理解能力和身心发展特点上取得良好的成长。因此，通过对多元性美术活动中美育活动的教师支持策略进行分析和探究，希望可以丰富美育活动并改善美育教育，为美术教育工作者提供一些参考和帮助。

简介：摘要：在学校美育活动中渗透德育教育，即是注入了新鲜血液，能够带领学生认识到更多课本上见不到的知识，同时也扭转了单纯说教的授课模式，通过一些生活实际及实践活动，来强化学习体验，有助于提高他们的艺术素养和实践能力。基于此，本文就美育活动渗透德育教学的实施策略展开了探究，并提出了一些实质性建议，以供参考。

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简介：摘 要：美育改革背景下，为促进美术教育课程教学质量提升，文章以美育改革背景下初中美术教学活动的要求进行分析。围绕以美育人，以美化人的原则出发，积极组织学生走出校园融入自然和社会，突出学生主体地位，为学生创造自主探索空间，加强“先学后教”的重视，建立高效学习课堂，以此有效促进初中美术教学活动符合当前美育改革标准。

简介：摘要：亲自然美育课程是指通过亲自与自然互动和体验，将美育的理念融入到幼儿活动中。对于小班幼儿来说，亲自然美育课程可以为他们提供丰富的学习机会和成长体验。教师带领幼儿们一起来到学校周围的校园花园或公园，让他们观察和探索自然环境。教师可以引导幼儿观察花草植物、昆虫、小动物等，并与他们分享有关自然的知识。

简介：摘要：食育课程活动贯穿于幼儿的一日生活中，无处不在。同样的，幼儿美育也是如此，幼儿在潜移默化中、在一日生活中、在环境中，不断地感受美、欣赏美，进而在不知不觉中表现美和创造美。相信这就是幼儿美育中的一种常态。幼儿食育与幼儿美育很好地契合着，共同全面地发展着幼儿。

简介：摘要：目前，校园的美育工作越来越受国家教育的重视，而在双减政策的大力实施下，美育工作的进行也更是被各学校放在重点位置。在双减的大背景下，美育迎来机遇的同时也面临着各种挑战，例如其中的电影美育，学生在政策下课业压力减轻，让学生有了更多的时间去参加一些艺术活动，其中校园微电影活动很受学生们的青睐。下面就双减背景下校园美育活动中校园微电影的相关研究进行讨论。

简介：摘要：基于美育教育的视角下，学校及教师需重点关注研学实践活动的有效设计问题，发挥研学实践活动的实际价值，为学生提供高质量的学习成长空间，促使学生保持以良好的身心状态，逐步形成多方面能力。本文对美育视角下，小学研学实践活动中，易产生的问题进行分析，根据教学实践重点论述小学研学实践活动策略。致力于发挥美育教育的引领作用，升华小学研学实践活动的教育价值，

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，德育工作在培育学生的良好品德和行为习惯方面的重要性日益凸显。小学阶段作为孩子成长的启蒙期和关键期，也是学生道德水平和价值取向形成的最佳阶段，这一阶段的德育也就显得更为重要。当前，小学德育工作中出现了一些问题，我们要不断解决问题，工作中必须重视学校与家长的通力合作，达成一致形成教育合力，共同教育孩子，达到整体最优效果，共同促进小学生良好行为习惯和道德品质的形成

简介：【摘要】2014年，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要将传统文化融入幼儿园课程，从小培养幼儿的爱国情怀的文化特征。同时，在《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。这说明把传统节日资源融入到幼儿园节日美育课程中,让幼儿可以认知到身边的传统节日文化，使幼儿园的美育课程，更加接近幼儿的生活和社会,使幼儿可以更好地接受传统节日文化的熏陶，培养幼儿对传统节日文化的认同和热爱；最终实现对传统文化的传承和弘扬。

简介：摘要：随着新课程的改革和推进，小学美术这门学科逐渐受到了大众的关注，同时，也看到了小学美术教学中的教育价值。作为小学美术教师，在教授学生美术知识和美术技巧的同时，也要注重学生的身心健康发展。故，教师需要多带领学生开展一些美育活动，以此帮助学生更健康地成长，更高效地学习，使学生发现美术学习的乐趣。因此，本文即是在探讨小学美术教学中的美育活动的创新策略。

简介：摘要现阶段，语文学科的教学对知识的传授得到加强，而学科的美育活动出现淡化、弱化态势。本文就投影技术、录音技术、视频技术为例阐述多媒体的恰当运用在小学语文教学中所起的美育作用。