简介：摘要：教育是我国发展的重要活动之一，对聋哑学生进行特殊教育也是教育的重要内容。关注聋哑学生的教育情况，才能提高他们对生活的希望，让他们找到未来的发展方向。教师在参与特殊教育的过程中，要从多方面考虑聋哑学生的心理健康，开展数学教学，促进聋哑学生的身心健康发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断改革，小学数学教师在对特殊学生进行教学的时候，需要改革和创新自己的教学方法，进而实现良好的教学效果，不断提升特殊学生的实践学习能力和创新技能，为学生在今后的学习过程中健康的发展打下良好的基础，这样才能够面向学生进行教学，提高教师的教学效果。基于此，本篇文章对聋哑儿童数学教学的生活化进行研究，以供参考。

简介：摘要：由于聋哑学生有视觉和听觉上的缺陷，很容易在学习的道路上遇到困难，如何帮助学生解决困难，是我们班主任一直前进的动力和目标。本文立足于聋哑学校课堂教学实践活动，分别从“鼓励学生，树立自信”“拉近距离，实施关爱”“建立制度，赏罚分明”这三个方面入手，针对如何有效地提高聋哑学校班级管理效率进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：正处于青春期的学生，无论是心理还是生理都在急剧地发生变化。而聋哑学生在沟通上存在一定障碍，许多青春期带来的困惑无法被及时解答。所以，青春期就成为了聋生心理问题的高发期。本文结合实际案例，针对聋生青春期可能遇到的心理问题展开讨论，提出以“沟通”为主进行情感教育，为帮助聋哑学生平稳度过青春期提供一些参考。

简介：【摘要】目的：对聋哑股骨颈骨折病人给予心理护理，观察其护理效果。 方法： 选择本院 2018 年 1 月至 2020 年 1 月 20 例聋哑股骨颈骨折病人，按数字表法随机分为常规组和心理组，每组 10 例，常规组采用常规护理，心理组在常规组的基础上给予心理护理。观察并对比两组护理效果。 结果： 经过 SAS 、 SDS 评分发现，常规组评分明显高于心理组（ P<0.05 ），组间差异明显，有统计学意义。 结论： 对聋哑股骨颈骨折病人给予心理护理，能有效改善不良心理状况，利于患者情绪的自我调节和控制，从而利于身体的恢复。

简介：摘要目的探讨聋哑儿童执行功能缺陷与脑功能连接间的关系及特征。方法从特殊教育学校招募28名聋哑儿童和27名人口学指标匹配的正常听力健康儿童作为对照。分别选用磁共振基于体素形态学测量(voxel-based morphometry，VBM)方法评估聋哑儿童与听力正常儿童在脑灰质体积之间的差异，采用功能磁共振独立成分分析(independent component analysis，ICA)的方法分析聋哑儿童与正常听力儿童脑执行功能网络内连接的差异，用执行功能测试工具评价聋哑儿童各执行子功能与听力正常儿童的差异。结果聋哑儿童的脑灰质体积在左侧角回(MNI坐标：－48，－72，45；700 voxels)、右侧顶上回(MNI坐标：20，－62，57；594 voxels)和左侧枕中回(MNI坐标：－32，－87，42；782 voxels)较听力正常儿童减小。聋哑儿童在左侧眶部额中回/左侧额下回(MNI坐标：－24，21，3；54 voxels)功能连接较听力正常儿童减弱。在行为学测试结果中，聋哑儿童在转换功能上较正常儿童存在缺陷，差异有统计学意义(t(42)＝2.39，P＝0.02)。结论聋哑儿童执行功能存在一定缺陷，其神经机制可能与执行功能相关脑区出现功能连接减弱及脑灰质体积减小有关。

简介：【摘要】我国属于人口大国，虽然近些年有许多关于优生优育的政策，但是因为庞大的出生人口基数，导致我国每年仍然有着较多的聋哑儿童出生。相关统计数据显示，我国聋哑儿童占比在2%左右，并且每年仍然在不断的增长。为了进一步确保聋哑儿童与正常儿童接受相同的教育，我国对于聋哑儿童提出许多相关的特殊教育要求。对此，为了进一步提高聋哑儿童教育综合水平，本文简要分析聋哑儿童的人格行为特点与特殊教育，希望可以为相关教育者提供帮助。

简介：摘要： 随着我国教育体制的不断改革，对于特殊儿童的教学问题也得到了更加普遍的关注。对于聋哑儿童而言，不仅需要教师能够了解其在学习过程中所面临的困境，同时也需要关注学生在心理和生理不同层面的感受。可以说在聋哑儿童数学教学过程中，为了能够有效提高教学效率，切实提高聋哑儿童的数学能力，使其得到全面的发展。就需要数学教师能够有针对性的了解导致聋哑儿童数学学习困难的具体原因。本文，分析了聋哑儿童数学学习的现状，并针对如何提高聋哑儿童小学数学教学质量进行了探究。

简介：摘要目的采用基于表面的形态学测量法(surface-based morphometry，SBM)结合基于纤维束示踪的空间统计学方法(tract-based spatial statistics，TBSS)，从灰质皮层到白质纤维全面系统地对聋哑儿童全脑结构的改变进行测量分析。方法选取9～13岁聋哑儿童及年龄、性别等相匹配的正常对照组各27例。采集所有被试T1结构像及弥散张量成像(diffusion tensor imaging，DTI)数据，分别进行SBM及TBSS的分析，计算皮层厚度、回指数及各向异性指数(fractional anisotropy，FA)。采用SPSS 20.0软件和FSL软件对数据进行统计分析。结果与正常对照组比较，聋哑儿童左侧大脑半球中央后回、顶上小叶、中央旁小叶、楔前叶的皮层厚度明显降低(团块大小4 150，P<0.05)。右侧大脑半球颞横回、颞中回区域皮层厚度降低(团块大小2 592，P<0.05)。左侧楔前叶区域局部回指数明显升高(团块大小3 225，P<0.05)。DTI结果显示在放射冠、皮质束、扣带回、胼胝体、丘脑辐射、额枕下束等区域FA值降低(P<0.05，TFCE校正)。结论聋哑儿童大脑皮层及白质微结构存在不同程度的损伤，同时楔前叶出现了脑结构重塑和代偿重构，为深入研究听觉功能丧失与大脑结构改变的关系提供了有力的证据。

简介：摘要：对于当前阶段的教育教学发展而言，特殊教育是重要的一个组成部分。特殊教育当中具体针对聋哑学生的教育，不仅需要特殊的方法和策略，也更是需要有效落实创新策略，这样才能够使得聋哑学生获得更好的学习和锻炼，以此提升自身学习能力和发展能力。这样一来，不仅能够保障特殊学生群体的个人发展，对于整个社会的发展也有着重要的意义和影响。本文基于此，分析和研究特殊教育当中聋哑学生数学教学困境与对策。

简介：摘要：聋哑儿童作为特殊儿童教育的对象，其在教学过程中主要的特点就是与教师的沟通方式的不同，体育在特殊教育学科中需要教师与学生互动的环节相比其他学科更多，所以在教学模式的选择方面可以引入当前逐渐成熟的信息化教学资源；除此之外教师互动的方式在保证学生学习信息的情况下进行多样的变化；同时，课堂情景的营造对于引起学生学习兴趣放松学生心态方面效果较好。

简介：摘要：随着新课程改革的持续深化，当前我国的教育事业愈发重视学生的全面发展，而英语作为一门重要的国际通用语言，英语能力已经成为当代人才所必备的基础技能。针对于聋哑学生来说，高效的初中英语教学活动有助于提升其语言能力和综合素质，对于他们今后的学习和发展有着积极意义。因此，本文将就新课改下的聋哑生初中英语创新教学策略进行论述。

简介：【摘要】聋哑儿童作为社会当中的特殊群体，因为自身的听力损失导致学生的表达能力存在欠缺，和外界沟通、交流期间存在比较大的障碍，很难实现信息的有效沟通，这也为聋哑儿童的发展以及心理健康形成了直接影响。在平常教学中聋哑儿童也是存在特殊表现的群体，尤其是易怒、狂躁、激动等情绪表现比较普遍。对此，为了进一步提高特殊教育综合水平，本文简要分析特殊教育学校聋哑儿童培养目标的定位，希望可以为相关教育者提供帮助。

简介：摘要：在教育教学改革的过程之中思想道德教育备受关注，思想道德教育对培养综合性的人才意义重大。为了实现人才培养目标与时代发展需求之间的紧密对接，许多学校开始站在宏观发展的角度，立足于学生的可持续发展要求，积极推动思想道德教育工作的进一步落实以及改革创新。本文以聋哑学生为分析对象，了解加强聋哑学生思想道德教育工作的相关策略及要求。

简介：摘要：因为聋哑学生受到身体特殊特征限制，他们从出生开始就失去了语言环境与声音环境。与正常儿童相比，语言学习就是一件十分困难的事情。但是通过语文学习，可以促进聋哑学生语言发展，并且使聋哑学生掌握正确的表达方式，与正常人开展正常、顺利交流，同时也能满足聋哑学生的好奇心与求知欲，获取更多知识。作为聋哑学校教育工作者，应当从新形势入手，对于教学方式进行不断探索，希望通过本次的探讨可以提高聋哑学生语文学习水平。

简介：摘要：聋哑学生是社会的弱势群体，他们因为个人成长遭遇的缘故，对外界的刺激很容易产生过激反应，内心封闭，将自己局限在自我的小天地，这无疑加大了他们的德育难度，如何开展他们的德育教育就成为教师需要认真考虑的问题。这种情况下，笔者就聋哑学生的德育教育，主要从赋予耐心、故事分享、才艺表演和家校合作四个方面入手，展开理论研究与教学实践。

简介：摘要： 律动课程的价值在于充分利用听障儿童的视觉、触觉、振动觉以及残余听力等感知觉通路，以律动的方式，发展听障儿童的动作协调能力、语言和沟通交往能力；培养他们对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力；提高审美素养，形成基本通感，开发艺术潜能；补偿身心缺陷，陶冶情操，启迪智慧，养成活泼、团结、友爱和遵守纪律的品质，为他们终身学习和全面发展奠定良好的基础。

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