简介：技字，提手（于）代表一只手，又字，代表另一只手，两手之间是爪“十”字。十，代表十全十美，“具备”某种条件。两手练技术技巧，达到十全，技压群芳，成大器了。

简介：职业教育不等于职业培训，教育的本质是人的素质提升，职业教育要以塑造职业人格和培养职业精神为宗旨，要视职业为志业，敬业如神、尽职尽责；同时不忘教育本质，要以转识为智、化性为德为鹄的；在技能培训中，要通过化技为艺、由技进道以达“庖丁解牛”般的出神入化境界，从而使职业教育也能回归“学而时习之．不亦乐乎?”的“快乐教育”的教育哲学。

简介：体验式学习泛指学习者亲身介入实践活动,通过认知、体验和感悟,在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。常见的体验式学习有"探究活动""情景模拟""参观调查""角色扮演""实验制作"等等。体验式学习适合小学劳动课中学生职业意识的培养。首先,从发展阶段上,小学生正处于对带有游戏色彩的体验式学习保持特别感兴趣的阶段。其次,

简介：

简介：Word字数统计不走寻常路当我们要统计某个Word文件有多少字的时候，是不是还要先用Word程序将该文件打开，然后使用“工具”菜单栏中的“字数统计”功能来统计呢？其实我们完全可以在不打开文件的情况下获取其字数信息。

简介：当我们在使用系统自带的计算器计算长长的算式时，是不是会因为不小心按错键而要从头算起呢？这样不但浪费时间，还弄得心情不好。这里丢丢介绍一个好方法。

简介：1.邮箱管家Foxmai邮箱早已成为网络生活必不可少的一部分,现在,一个淀粉有好几个邮箱不是什么新鲜事儿。但是邮箱多了,管理起来有点麻烦,每天都登录四五个邮箱查看邮件并不是一个明智的做法。这里,丢丢推荐一个经典的邮箱管理工具——Foxmail。

简介：Word表格图片乖乖听话不知道淀粉们在word表格中插入图片时是否遇到过图片不能显示的情况，丢丢就遇到了这种情况。这不丢丢积极响应编辑部的号召，参加了小编志愿服务队，可在填表时插入的照片只显示了一点点，这也太不给面子了吧！不过这根本阻挡不了丢丢加入志愿者的步伐，经过丢丢一番研究，照片终于乖乖显身了（图1）。

简介：1、轻轻松松，保护眼睛编稿子，上网，聊天，刷微博……丢丢已经对着电脑长达8个小时了，丢丢的眼睛开始又酸又疼。没错，长时间盯着电脑上一个个白色的窗口对眼睛的伤害是很大的，别着急，现在就教你一招，让经常使用电脑的你可以轻轻松松保护眼睛。

简介：小虫抓住一杆竹枝回来。竹枝上竟开了花。英香见儿子回来了,抬起头,手还不住地搓那堆衣裳,笑嘻嘻地冲儿子嚷:"找尸去的!虫儿!怎才回来?"小虫仍擎住那竹枝,小声叫:"妈妈。妈妈。"英香忽见那竹枝上的花儿,眼睛倏地一亮,那鼻梁两侧的雀斑也跟着一动:"虫儿,这竹子开花哪!"小虫诡谲地一笑,摇摇头。说:"妈妈,是假花呀。"那花是小虫扣上去的。哄妈妈玩儿。妈妈倒真的被哄住了。亚宝已喝了七八杯了。可还坐在那小桌前吱吱地喝着。手里捏住半只

简介：酒在鱼饵中的运用由来已久，都是添加在诱饵中，作用是刺激鱼类的嗅觉。如用酒泡米打窝，留鱼久，一个窝钓半天，虽不能钓快鱼，却能持续均衡上鱼。不过鱼类的摄食行为有个特点，就是先食碎屑状食物，后食颗粒。所以鱼聚窝后不会马上咬钩，要等到碎屑状的诱饵吃得差不多了，

简介：摘要：在进行职业高中学校艺术教育活动的过程中，笔者观察到，职业高中的学生艺术修养较低，相关音乐基础薄弱，为了更好提升职业高中艺术教学的质量，教师需要不断改善自身教学方式，激发学生学习古筝的兴趣，让学生更加积极地参与课堂活动，获得更高的学习成效。

简介：

简介：请认真解答这里的题目,并将答案寄给编辑部,如果你连续三期答对所有题目,你将获得意外惊喜。别忘了在信封上贴上本期“竞技场”的入场券,并写清楚你的学校班级和联系电话。快来挑战吧!祝你成功!

简介：

简介：钓鱼人常说：一分运气、两分钓技、七分钓饵。由此可见，钓饵在垂钓活动中占有重要的地位。尤其是在竞技比赛中。当彼此钓位、钓技不分伯仲时，钓饵往往是一决胜负的关键。

简介：<正>"戏无情不足以感人,戏无技不足以惊人。"这句梨园谚语言简意赅,准确地概述了中国传统戏曲艺术"戏"与"技"之间的辩证关系。作为从事戏曲表演十多年的我,对这种辩证的关系有着深刻的理解。

简介：百年前，中国半殖民地半封建社会程度进一步加深，有识之士努力寻求振兴中华之路，认识到实业救国、教育救国的重要社会功效，清政府于保定设置了“直隶省立补习学堂”。这便是河北化工医药职业技术学院的前身，至2013年学院成为国家骨干高职院校。而“学以进德，工以养技”已经成为学院的办学理念，“工学交替，产学一体”、“工学合一，学做一体”也成为了学院的鲜明特色。

简介：技职教育的成功是台湾经济发展和产业转型的关键因素,其成功经验包括专业设置和人才培养注重对接产业发展、实施教学卓越计划、注重学生三创能力的培养、建立严格的教师绩效考核机制和注重学生品性、劳动意识、心理健康的培养。这些成功经验值得处在加快发展现代职业教育进程中的大陆职业院校大力借鉴。

简介： 摘要：本文旨在探讨职业教育教学数字化转型的底层逻辑，分为三个关键方面，即从“技术使用”到“技术自觉”，从“时空定格”到“时空交互”，以及从“技术知识”到“数字素养”。数字技术的不断发展迫使重新思考职业教育的本质，并在数字化转型中构建产教融合智能学习空间，培养创新型技术技能人才。这一变革不仅仅是技术的应用，更是一种教育理念和方法的全面升级，以适应现代职业需求。