简介：

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简介：摘要：班级是学校的细胞，是学校教育活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生学习生活的基层集体。班级文化是学校文化最基本的组成部分，是最基本支点和抓手，应成为班主任工作的重点。但是由于我校学生多是周边乡镇的学生，还有些外来务工人员的子女，因此在班级中就会出现一些“问题学生”，他们最大的共性就是患有“文化缺乏症”，表现出来的不懂规矩、我行我素、无视学校管理等行为，具有较强的劣根性。因此，通过加强班级文化建设，营造“守纪律、懂规矩，勇争先”的班级氛围，培养学生儒雅温良、团结友爱、顽强意志和男子汉精神等精神气质显得十分迫切。

简介：摘要：班主任是整个班级的组织者和管理者，不仅仅承担着教书育人的任务，同时也要协调科任教师与班级之间的关系，管理学生的日常事务等，工作内容繁杂。完全依靠班主任一个人的力量很难将班级如此繁杂的事物处理好，这时便需要借助于学生的主观能动性，通过师生，家校合作来培养学生的自主管理能力，让学生参与到班级治理当中，成为班级的主人，增强其主人翁意识，实现教师引导下学生自主管理班集体。

简介：高校班集体是高校学生管理的最基本单元,是大学生学习、生活、交往的基本载体.正确处理好高校班集体建设与大学生自主管理之间的关系,提高大学生自主管理的能力和水平,是高校人才培养和建设高水平大学的内在要求,也是高校学生教育管理工作的重要课题.

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简介：摘要：在如今课程改革不断深化的背景下，小学班级管理工作面临着更大的挑战。为了促进学生的健康发展，班级管理工作对于班主任提出了更高的要求。优化班级管理模式，重视学生的自主管理，提升学生自主管理意识，为学生提供更大的平台，让学生参与到班级管理中去，以便能提高学生的综合素质。学生是班级管理工作的参与者，参与到班级事务决策中去，也能在此过程中培育自己良好的行为习惯。本文结合班级管理实践，具体分析了引导学生参与班级自我管理的策略，以便于发挥班主任的主导作用，营造平等和谐的班级氛围，让学生参与到班级管理中来。

简介：摘要:实现班集体自主管理，既可使学生展示自己的特长和才华，也可使学生学会担当。同时还可以培养学生的主人翁意识、创新精神和实践能力，从真正意义上实现学生核心素养的提升。

简介：摘要 班级管理工作是一项系统工程 ,一半是科学 ,一半是艺术。一个班级的凝聚力、战斗力和整体风貌的优劣 ,关键在于班级队伍的建设和管理。如何着眼学生现状以及学生培养目标 ,以学生带动学生，学生促进学生为抓手 ,加强班级自治管理 ,有效提升学生自主管理能力 ,打造和谐共振，团结奋进的优秀团队一直是我努力的方向。

简介：自主管理的团队通常能展现高效率，但为了确保成功，他们还是需要特殊的外部领导。很多经理人奉命担任这种外部领导人(externalleader)，要同时成功领导不同的自主管理团队，他们该掌握哪些秘诀？

简介：大学生自主管理的思想是一种起源于国外、流行于当代的教育理念,我国高等学校的教育在此方面还较为薄弱。我国高校在大学生自主管理中还存在一些问题,要明确班集体建设和发展的目标,营造和谐积极的班级文化;要重视学生干部的培养,形成班级领导核心,实现自立管理;要营造融洽的班级成员关系,用制度保障班体建设有序进行。

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简介：内容摘要：班级是学校教育教学管理的基本单位，小组则是班级教育教学管理的基本单元[1]。合理构建小组[2]，有利于教师高效地进行班级管理，有利于培养学生的自主管理能力；全面动态评价管理过程，有利于班级竞争力的提升，也有利于学生综合素养的提高。

简介：摘要：班集体是以学生个体为基础单位所组成的学生群体，班集体对学生的学习，生活，发展有着重要的影响。所以，是否拥有一个良好的班集体，将直接决定学生们未来的发展情况。小学教师在进行班级管理时，也要着重注意班集体建设，构建良好的思想情感，促进班集体人际关系和谐。只有这样才能更好的帮助学生培养良好的人际交往能力，从而帮助学生进一步发展。

简介：摘要：班集体在学生人格形成过程中有着十分重要的作用，尤其是小学阶段，班级管理质量和水平直接影响着学生人格、认知等发展，对学生日后学习与生活有着至关重要的影响。如何在班级管理中落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，是每一位班主任需要思考的关键问题。本文从班主任角度出发，探究小学班级管理的有效策略。

简介：班级管理中存在显性管理和隐性管理，二者彼此依存、相得益彰。隐性管理带来的影响和作用是非直观的、内隐的、间接的，它具有弥漫性和渗透性。在班集体建设中，班主任要不断增强自己的非权力影响力，积极引导和推进健康班集体舆论的形成。并对学生进行合理、有效的奖惩。

简介：摘 要：班主任在中职学校班级管理中扮演重要角色，本文结合多年的班主任经验，探索中职学校班级管理的方式方法，以身作则，关爱学生;重视学生的班级文化及建设，实现与企业文化的对接。实施班组团队建设，形成班级凝聚力，同时注重运用现代通信手段实现班级有效管理。

简介：摘要一个良好的班集体不仅是完成教学任务的重要保证，而且也是学生进行自我教育的强大力量。

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