简介：

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简介：摘要：文中较为体系地讲解了运用UG软件对抓娃娃开展设计及模型过程，详细介绍了UG软件的基本上建模、装配图的转换和安装体的装配技术过程等。同时对CAD/CAM技术的发展状况及其将来的发展完成了分析，明确运用UG作为设计产品的软件基本。对于第一篇论文中提到的抓娃娃结构类型对抓娃娃的横着传动装置，纵向传动装置，抓具传动系统等三大关键构造完成了设计和模型，应用了一定的方式方法摆脱了抓娃娃模型流程中的众多问题，产生了相对完善的抓娃娃三维模型和成套设备的施工图纸。

简介：【摘要】孩子天生爱玩，喜欢游戏，可以说孩子的能力是在玩游戏中发展的，作为游戏的媒介—材料对于游戏的开展具有重要意义，深受教师们重视。本文阐述教师在开展小班幼儿“娃娃家”角色游戏中存在的问题，并提出相应建议，旨在让游戏材料更好地支持幼儿的全面发展。

简介：摘要：每一位孩子都是祖国的花朵，都是祖国未来的希望。在社会经济如此发达的背景下，不少家庭的孩子出现“娇生惯养”、自我主义过强等现象，使孩子形成了许多不良习惯。正所谓---从小抓起，从娃娃抓起。我们作为一名教师，应当将孩子的品德问题重视起来，关注孩子的成长，积极地将品德教育渗透在孩子的一日生活中，让孩子能够在幼儿园被潜移默化地形成良好的品德行为，更好地促进幼儿的品格发展。

简介：摘要:娃娃家，通常会让人感到温馨、亲切、有安全感。因此，幼儿（特别是小班幼儿）喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角色，得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来，放进“小床”、“小锅”、“小灶”等玩具，就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心，教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋，最终达到提升幼儿兴趣的目的。因此本文就幼儿园小班娃娃家材料投放策略进行阐述，希望能够对广大幼师有所帮助。

简介：【摘要】本文采用定点观察法、追踪观察法轶事描述记录法、图表记录法、照片记录法以观察、记录小班幼儿在娃娃家中冲突行为发生的表现形式和发生冲突现象的原因，研究观察发现小班幼儿冲突多为物品争抢，小班幼儿一般会采用肢体对抗去解决冲突，由于认知发展的限制，在冲突发生时，幼儿很难主动充当协调者，这还需要教师或者是家长的正确引导，以帮助幼儿成为冲突事件解决的主体，在分析幼儿同伴冲突行为的一般特征的基础上有针对性的对教师提出科学建议。本研究旨在教师、幼儿双方的共同努力下，让幼儿在冲突中发展自我，更好的提升其智力水平、解决冲突的能力，对幼儿的成长、生活起到一定的指导意义。

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简介：摘要：党性教育关系到为谁培养人的重要问题。在网络价值观的冲击之下，当前党性教育结果面临新的挑战，因此应该从娃娃抓起进行党性教育，建立党性教育的完整教育框架，深化党性教育在娃娃成长中的影响力，提升育人质量。党性教育从娃娃抓起具有较多的理论意义和现实意义，因此应该进一步探索党性教育从娃娃抓起的策略，提升教育内涵，促进立德树人教育目的的实现。

简介：摘要：小班幼儿词汇越来越丰富，可以比较清晰地表述自己的需求与观点,因此语言表达能力也有了提升;社会认知能力也有了提高。经过了幼儿园第一年的集体生活后,与伙伴彼此间都相当了解,对幼儿园环境与朋友们具有了相当的安全感,对社会生存经验也有了初步的累积。所以,小朋友们不仅仅满足于或停留在单独游玩层面,而且也更多地萌生了对加入伙伴游戏的愿望与浓厚兴趣。而娃娃家是幼儿园教育活动的另一种重要的活动形式，它给幼儿提供了更自主、自由的交往空间，有利于幼儿自我认知、交往互动、合作能力的培养。

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简介：【摘要】幼儿党史学习教育是“立德树人”根本任务的关键。本文探索多种形式，让党史学习教育“活”起来；提升政治意识，让党史学习教育“研”有效；创新红色课程，让党史学习教育“深”入心三大举措，进而让幼儿参与党史学习教育“真学习”；教师组织党史学习教育“真研究”；幼儿园开展党史学习教育“真发展”。

简介：【摘要】区域游戏是幼儿自发生成和推进实施的游戏，在小班，娃娃家是

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简介：摘要：2016年6月，受持续降雨影响，湖南省湘西州龙山县某地发生山体滑坡地质灾害，潜在滑坡方量25.3×104m3。根据气象资料，降雨可能持续，滑坡体存在继续下滑的可能。本文在对滑坡体现场进行详细调查及勘查的基础上，对该滑坡体的不良孕灾地质条件进行了较为深入的研究，并对滑坡的治理提出了相关的治理措施建议。研究成果对认识湘西北地区地质灾害背景及防灾减灾具有一定的借鉴意义。

简介：摘 要：柴可夫斯基的《儿童曲集》创作完成于 1878 年，是柴科夫斯基钢琴抒情小品中的典范，亦是世界优秀儿童钢琴音乐的重要组成部分。柴科夫斯基在创作《儿童曲集》时，正处于他创作的全盛期，不难联想，在简洁、质朴的为适合儿童所作的旋律之下，隐含着的正是柴科夫斯基成熟而个性化的创作手法。本文主要对《儿童钢琴曲集》中三首关于洋娃娃的三首钢琴小品进行分析，分别是第6首《生病的洋娃娃》、第7首《洋娃娃的葬礼》和第9首《我的新洋娃娃》。本文通过对曲式结构、和声以及调式调性的分析来了解作曲家创作特征。

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简介：【摘 要】角色游戏是对个人生活印象进行创造性反映的一种游戏，让幼儿进行角色扮演，运用想象，一般都有一定的主题，也可称之为主题角色游戏。在游戏中，幼儿的知识获得不断更新，也能够将已有经验及知识应用于游戏中。幼儿会想办法积极解决其中问题，以游戏材料代替真实物品，发展了幼儿的思维、语言能力以及记忆、想象，同时锻炼了幼儿解决问题的能力。“娃娃家”是小班主要角色游戏，主要是表现父母对娃娃的照顾及关心。主要用于提升幼儿的自理能力，稳定焦虑情绪，激发探索的欲望，培养良好的品质，巩固知识经验。基于“娃娃家”游戏的立场，对其材料投放展开研究。