简介：

简介：

简介：摘要：养成教育是目前教育界经常提到的一个概念，是“教育者采用多种教育方法，引导受教育者认识、体验和实践基本道德规范，全面培养和提高人的“知、情、意、行” ， 最终使受教育者形成良好的行为习惯的教育。但对于幼儿来说，最重要的不是文化知识的学习，而是良好的生活习惯、学习习惯等的培养。3-6岁是人生的一个关键时期，很多习惯都会在这一阶段养成，这些习惯会伴随人的一生，在人无意识的状态下产生重要的影响。教师要深刻地认识养成教育的重要性，采取有效方式对幼儿实施养成教育。

简介：

简介：【摘 要】角色区域游戏是幼儿园的主要游戏形式之一，游戏材料是开展角色游戏的物质基础。幼儿园课程游戏化背景下，如何更好地投放角色区域游戏材料，最大限度地发挥角色游戏对幼儿学习与发展的教育价值，成为备受幼儿教育工作者关注的课题。幼儿的区域游戏是围绕一个核心娃娃家开展的，所有的游戏区域离开娃娃家都很难活起来，而适宜的材料是游戏环节中最重要的组成部分，离开了游戏材料幼儿很难展开具有创造性的游戏。针对小班年龄段幼儿的特点来说，娃娃家是他们区域游戏中最感兴趣的角色游戏，幼儿能通过在娃娃家与区域游戏的材料互动促进他们的思维的发展。

简介：

简介：【摘要】当今的社会现实问题之一：在新时代背景下，社会日新月异的发展，我们的生活在物质上变得越来越好，人们对生活质量的要求随之提高，这也导致了我们在生活节奏变快的同时，生活中言传身教的教育也在慢慢减少。许多父母不管是生活经验，还是为人处世的方式，抑或是看待事物的全面性都有了重心的偏离，许多家长把孩子们的教育被放在了学习应试上，却忽略了生活的教育、信仰的教育、家国情怀的教育。2020年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话中，习近平总书记号召全党要学好“四史”，总书记关于“四史”的重要论述为我们学习“四史”提供了最好的理论指导。以盘龙区新迎第三幼儿园组织开展“娃娃学四史”爱国主义教育实践为例，幼儿园通过对3——6岁年龄段幼儿围绕以适合幼儿的“四史”教育方式为核心从两个方向入手：熏染和生成；把握两个原则：正面教育、生活教育；采取四个活动策略实施：环境熏陶、集中教育、实践体验、家园合作的“1224”教育策略实施，逐步总结了将爱国主义教育以幼儿喜闻乐见的形式渗透到幼儿的以生活中，将爱国主义的种子种在幼儿的心中的有效策略，让我们的下一代怀着崇敬的心情了解祖国历史、感受英雄力量、歌颂时代楷模。