简介：

简介：摘要语言是交际的工具，进行英语教学应坚持玩中学的?则，寓教于乐，教师应努力通过多种形式和渠道营造一种学生参与教学的氛围；教师应从主要地位转向同伴角色，学生从被动服从转向主动参与。

简介：摘要为了让学生爱上英语，让英语陪伴学生一起快乐成长，我引领我的学生慢慢地爱上英语---在课堂上充分地赏识每一位学生、采用新颖的教学方法、课堂中穿插各种游戏；在课余时间让学生明确学习英语的目的，营造应用英语的氛围，组织学生参加各种各样的活动。

简介：摘要多媒体为英语教学提供了广阔的模拟和想象空间，有利于激发学生兴趣、调动积极性。随着现代信息技术的飞速发展，多媒体教学的水平和层次有了很大的提高，激发了学生浓厚的学习英语的兴趣，使学生成为课堂的主角，从而让他们爱上英语。

简介：文章对高职学生英语学习动机的现状及主要因素进行多层次的调查、实验与分析。研究结果显示,高职学生英语学习中的负动机远大于正动机,各因素对学生的学习动机有不同程度的影响,其中学生因素影响最大。在高职英语教学中,教师可促使学生的英语学习负动机转为正动机。教师应从内、外因入手,采用多种策略激发学生的英语学习动机,从而提高学生的英语学习效果,实现英语学习目标。

简介：语音教学是英语教学的重要内容之一,但语音问题在高职学生中比较常见,制约着学生英语水平的提高。造成这种状况的主要原因包括启蒙阶段的语音误导、应试教学对语音的忽视、母语的负迁移作用等三个方面。解决的办法是强化语音补救教学,加大原音材料的输入以及让学生学会利用现有资源条件进行自学,从而校正语音,提高英语交流水平。

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简介：摘要运用心理学原理，帮助学生掌握科学的学习方法，保持和谐气氛，提高课堂教学效果，以新颖得教学方式，引发学生的学习兴趣，创设情境，让学生在具体得语言环境中动起来，适当运用表扬，让学生有成功的体验

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简介：根据中学英语教学大纲,高中阶段应该在继续加强听、说、读、写的基础上,着重培养阅读理解能力.分三个阶段谈了提高高中生英语阅读能力的做法.

简介：摘要“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，的确，兴趣是最好的老师，特别是对于小学生而言，兴趣是不可缺少的内在动力。小学生刚接触英语，他们有很强的好奇心，也有学好英语的愿望和信心。在这英语学习的起步阶段，激发培养他们的学习兴趣，显得尤为重要。正因为此，本文拟就小学英语教学中的学习兴趣培养这个问题进行探讨，旨在为广大一线小学英语教育提供一定的参考。

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简介：通过平常与学生交谈和教学观察实践，我发现学生的写作水平比较差，究其主要原因，大致存在以下情况：1.学生词汇量太少，大纲规定的词汇除了少部分学生掌握得很熟练全面之外，很多学生只能掌握一些最基础的词汇，用来用去就是那么几个词，语言缺乏，文章干瘪。2.很多句子的表达不规范，用中文句子结构加上英语单词翻译就是一个句子，生搬硬套，不能运用英语的习惯用法，纯属词语的堆砌，毫无语感。

简介：众所周知,高职单招生相比于普通高校学生而言学习能力较为薄弱。而高职院校的首要教学目标便是培养学生能够习得一技之长并能够应用其日后的学习、生活以及工作中。现如今,英语作为能够沟通世界的一门语言对于高职单招生而言至关重要。但是,受中国传统应试教育的影响,高职单招生在学习过程中通常处于被动状态,这不但影响其学习效率同时也降低了课堂质量。因此,在高职单招学生的教学培养过程中,需要迫切找到有效培养学生英语能力的方法来提高其英语水平。因此,本文则重点根据高职院校单招生英语学习现状进行分析,从而找出其英语学习中的不足,争取能够找到提高其英语能力的高效学习模式。

简介：摘要随着国际化进程水平的加快，英语在生活中的实际价值也日益凸显。英语是我国高中的主修课程之一，是学生学习的重点。就目前高中英语教学中学生的学习情况来看，普遍出现对英语的学习兴趣不足，认为课程设置枯燥乏味，单词和语法记忆困难等问题。长此以往，学生丧失了学习的主观能动性，导致英语成绩不理想。

简介：摘要我们常说“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣能够更好的实现学生的学习自主性和学习积极性，对于实现学生的课堂主体地位有着非常重要的指导意义。特别是在小学时期，学生的学习积极性以及学习自主性不强，在此时教师通过教学方法的使用以及教学策略的运用激发学生的学习兴趣，就能够很好的提升教学的效果。

简介：英语综合能力的高低主要指通过听、说、读、写、译等综合应用来实现口头及书面交流。对大学生英语能力的高校评估是大学英语教学管理的一个重要方面,不仅包括以考试为代表的终结性评价,也包括以自主学习为目的,注重学习过程的形成性评价。对大学生进行英语能力自评表的问卷调查,展开相应的个人访谈,有助于透视非英语专业大学生英语综合应用能力现状,分析其存在的问题,并提出有效对策,为大学英语教学及学习提供参考。

简介：从英语教师的文化素质来分析对学生学习英语的影响,首先论述英语教师的文化素质在英语教学中的重要性,展示了目前英语教师的整体素质的情况,并提出什么才是英语教师真正应具备的文化素质。

简介：摘要英语教学对于学生的思维能力的发展和综合能力的提升能够起到至关重要的作用，在中国越来越多地走进世界的今天，传统的英语教学的模式已经没有办法满足现代英语教学的质量要求。素质教育要求教师在教学的过程中要注意培养学生的学习兴趣，尊重学生的学习主人翁的地位，但是传统的英语教学则强调教师的强制性的灌输以及题海战术，在教学中教师更加关注学生的英语考试成绩的提升以及学生的学习态度。这就使得现代教育和传统教学产生了比较大的矛盾。这一点在乡镇小学英语教学中尤其明显。笔者认为，现代乡镇小学英语教学需要首先将激发学生的英语学习兴趣作为开展教学工作的基础，只有真正地激发出学生的英语学习兴趣才能够开展教学。