简介：足环乱象，由来以久，这种乱象严重破坏了信鸽竞赛市场的秩序．损坏了中国信鸽运动的声誉．侵害了各级信鸽协会和各地鸽友的利益。乱象来自两个方面：一、仿冒中国信鸽协会发行的全国统一足环。二、鸽界内部的个别协会或个人，为了一己私利，跨地区、跨行业制作足环，不仅扰乱了市场．还破坏了信鸽界内部团结。2018年5月30日，中国信鸽协会发布了《中国信鸽足环管理规定》，对扼制足环乱象、规范信鸽竞赛市场。起到一定的作用。

简介：我国《侵权责任法》第29条规定不可抗力可以作为侵权责任的抗辩事由。对于不可抗力的范围，《侵权责任法》没有给予明确的界定，为了便于对权利人进行救济、维持侵权责任构成要件的明晰性，应当对不可抗力的范围进行明确的界定。可以通过对不可抗力的内涵与判断标准进行界定，来达到限定不可抗力范围的目的，同时应当严格限制不可抗力在严格责任中的适用。

简介：我国传统过失犯理论无力对抗片面地从危害结果引出的处罚要求,具有鲜明的结果归责倾向。引进＂注意义务＂和＂注意能力＂这两个概念,虽然有助于使过失心态认定更为精确,但显然不能彻底解决传统理论的上述问题。要实现过失刑事责任范围的合理限定,必须借助＂过失基准行为＂这一理论工具,在过失犯认定过程中赋予＂行为＂以实质作用。过失基准行为则是指包含法不容许的危险的行为。

简介：答辩日期：2013年6月限定性范围副词指的是范围副词中表示限定的一个次类,其内部成员在语义、句法、语用等方面具有一定的复杂性。＂就＂＂才＂＂光＂三词各自具有不同的语义特征,而且其语义、句法、语用功能都较为复杂,具有较高的研究价值,因此本文选取这三个词作为研究对象,在深入分析大规模真实语料的基础上,对它们进行共时和历时的综合考察。

简介：被遗忘权是对他人已公开信息的删除制度,只适用特定的情形,它不适用一般的隐私保护制度。被遗忘权与以信息自主及信息收集、利用制度为内容个人信息权也有不同,它涉及特殊的立法目的和利益考量,也不适用个人信息人格利益的保护。被遗忘权应由个人信息保护法来规制,宜在私法之外从公共维度的视界考量其价值。被遗忘权涉及多种价值的冲突,目前应对其保护范围进行严格限定,在最必要的情形下尝试引进,以逐步建立被遗忘权可能的法律地盘。

简介：

简介：本论文吸收焦点理论与情态学的研究成果，提出了两个语义分析标准，从结构与意义两个层面对限定副词和限定助词共现的双重限定句进行了探讨。结论指出，不管限定副词和限定助词在句中是否拥有相同的焦点和辖域，双方在语义上通常分别承担不同的功能，这一语义差异有可能体现在基本义上，也有可能体现在附加义的命题义或语气义上。本研究尝试性地解决了先行研究中少有涉猎的限定副词与限定助词在双重限定句中的功能分工问题。

简介：我国现行《继承法》未规定真正的限定继承制度,在修订时应考虑规定该制度.限定继承以遗产目录清册的制作为基础,体现了-种物的责任.是否需要制作遗产目录清册,区别了限定继承与无限继承,两种继承模式各有优劣.限定继承的继承人,在遗产分割前可主张物的责任,在遗产分割后可主张限定继承抗辩.

简介：以作者数年的大学英语教学实例为基础，对在英语学习中出现的一些容易引起混淆或误解的限定词进行了比较和总结。

简介：限定词(DETERMINERS)是对名词短语中心词起指定或限定作用、说明其是特指还是泛指、定量还是不定量等的一类词，

简介：5.有些动词（短语）要用不定式作宾语或宾语补足语,2.有些动词（短语）要用动名词作宾语,I was made to move my car.（作主语补足语）  

简介：专利权利要求的保护范围是专利授权程序和专利侵权判定的核心。随着计算机和通信技术的发展，出现了大量采用结构、组分或步骤难以描述的技术特征，不可避免的采用功能性限定进行撰写。但是，在行政授权领域和司法侵权领域对功能性限定采用不同的解释规则，造成了社会公众和专利权人无法分辨专利权的界限，亟须寻找统一的解释规则。

简介：无论传统语法,还是结构语义分类法,都认为以关联词连接、修饰并扩展主句中名词的从句是“限定从句”,仅管各自的术语不尽相同(1,270;2,525;3,326;4,211),但是,迄今为止,几乎所有的语法著作对以连接的从句都研究得不够,停留在一部份语言材料之上。本文主要针对结构语义分类法提出一些自己的看法。

简介：新课程改革后，关于评价的体系强化了评价的诊断、发展功能以及内在的激励作用。那么，鼓励性评价恰好符合这一新课改的精神。鼓励，是对学生的良好行为或成果给予肯定、赞许。它是通过物质或精神上的嘉奖来加以鼓舞和激励学生的良好行为，调动其积极性，从而提高学生学习和工作的效率，并逐步形成正确的世界观和人生观的一种工作。限定在构建和谐班级体中却扮演着非常重要的教育角色。其运用得恰当与否，在某种程度上直接反应教育水准的高下。

简介：

简介：在英语中，冠词、形容词性物主代词、指示代词、名词所有格、数词等叫做限定词。限定词是用在名词前对名词中的词起特指或泛指、定量或不定量等限定作用的一类词，当多个限定词限定一个名词中心时，要注意它们排列的先后顺序，诗曰：

简介：《搜神记》的限定副词共有11个，大多承继先秦，并延续发展经中古、近代以至现代。本文主要从句中位置、句法功能和语义指向等方面对它们逐一描述，并总结其使用特点，以管窥魏晋时期限定副词的使用情况。

简介：表示比较关系的复合句含有两个比较成分。在非等量比较的复合句中，主句的比较成分以比较级为核心，它可以是比较级本身或者是比较级作定语的名词结构。主句中的比较成分作为整个句子意义的核心是不能省略的，但从句中的比较成分则不然，只有当主从句的比较标准不同时，与主句中比较成分相对应的从句中的比较成分才可以出现，反之，如果比较标准相同，比较从句里对应主句的比较成分则必须省略，其结果则不可避免地留下一个表示从句命题参比属性的句法空位，当该句法空位处于than型比较从句的主语位置时，则形成“than＋限定动词”的语法现象。

简介：限定从句中какой与который的用法区别陈达在限定从句中，是最常用的关联词，而且它还常常用来替换等其他关联词。例如：这就是列宁诞生的房子。我坐在一个小窗户旁，从那儿可以看见大道。我很高兴看见了我的朋友，我正需要征求他的意见。但在用做关联词的限定...

简介：摘要：中小学生“减负”这个话题并不是现在才有的，早在 1955年 7月，教育部就发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》，在接下来的六十余年当中，国家教育部（或国家教委）又先后 5次出台报告、规定、意见、通知等，对中小学生减负工作提出具体要求。 1978年，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中明确指出：“学生负担太重是不好的，今后仍然要采取有效措施来防止和纠正。”  2010年，国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020年）》，首次将“建立中小学生课业负担监测制度”写入教育规划纲要中。 2011年“减负”更是被写进了政府工作报告，指出要“加快教育改革，切实减轻中小学生过重课业负担，注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力。保证中小学生每天一小时校园体育活动。”