简介:【摘要】时针分针夹角问题一直是学生学习的一个难点,很多学生一遇到此类问题,无从下手。故本文根据时针分针夹角问题,介绍一种简单快捷的解题方法及其在数学问题中的应用。以期帮助学生掌握时针分针夹角问题。
简介:摘要:小学美术教学在培养学生的审美情感和发展创造力方面扮演着至关重要的角色,这一点毋庸置疑。但实际上,教学面临一些具有挑战性的情境。例如,一些学生可能对美术学科不太感兴趣,这是一个令人头痛的问题。此外,创作过程中缺乏情感表达的现象。这些问题可能部分源于传统教学方式过于注重技巧,而忽视了情感培养的重要性。为了更好地激发学生对艺术的兴趣并提升他们的情感表达能力,需要在小学美术教学中引入一些富有创新性的方法和策略。
简介:【摘要】目的:探究在急诊创伤中应用改良早期预警评分(MEWS)表联合创伤指数(TI)评分表的价值。方法:本次入组共100例急诊创伤病例,试验以2022.01~2023.10为期限,经双盲法分组对照,分组后为50例/组。单一组单用TI评分标准进行分类救治,联合组则应用MEWS表联合TI评分表进行分类救治。比较救治情况及家属满意率。结果:与单一组相比,联合组的严重伤死亡比例、重度伤比例等均更低(P<0.05)。与单一组相比,联合组的家属满意率总体更高(P<0.05)。结论:在急诊创伤中应用MEWS表联合TI评分表后,可对患者伤情予以有效确定,且帮助严重伤患者降低死亡风险,家属大多满意,可推广借鉴。
简介:【摘要】目的 对比研究腰5/骶1椎间盘突出症患者分别接受经皮椎间孔镜后路椎板间与侧后方椎间孔入路治疗的效果差异。方法 选择2021年6月~2023年6月期间到骨科接受诊治的腰5/骶1椎间盘突出症患者102例,根据入院时间先后将此102例患者分为两组,对照组接受侧后方椎间孔入路治疗,观察组接受经皮椎间孔镜后路椎板间治疗,对比两组患者的临床指标和腰椎功能评分。结果 治疗后,观察组临床指标更优,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组在术后1个月时腰椎功能略优于对照组(P<0.05),但长期来看两组腰椎功能恢复情况无较大差异(P>0.05)。结论 腰5/骶1椎间盘突出症患者接受经皮椎间孔镜后路椎板间时临床相关指标更优,但长期来看临床疗效结果相近,应结合患者病理情况选择合适的入路方式。
简介:摘要:半偏法测量电表内阻是高中物理电学实验中重要的组成部分,但是这个方法存在着不可避免的系统误差,在此设计一种实验方案,能够在原来实验设计的基础上更加精确的测量所需物理量,为学生的实验设计拓宽思路,为学生在实验设计方面启迪更多的实验方法和思路。
简介:【摘要】导热油炉作为化工工业中广泛应用的一种工艺设备,在运行过程中可能会产生高温和可燃气体,因此,合理的通风设计对于保障设备安全运行和操作人员健康至关重要。本文通过对导热油炉系统本身的工艺特点及需求分析,总结出导热油炉间通风方面的设计思路,为其工程设计提供便利。当导热油炉采用燃气作为燃料且导热油炉间具备自然散热条件时,事故通风系统可采用事故送风形式,使得导热油炉间通风设施利用程度最大化。