简介：【摘要】目的 探究节律性听觉刺激联合板凳操运动改善帕金森患者康复效果。方法 选择2021年1月～2022年2月我院神经内科收治的84例帕金森患者为研究对象，按随机分为对照组和观察组各42例。对照组采用常规康复护理方法，观察组在此基础上采用节律性听觉刺激联合帕金森健康操进行干预。观察两组平衡功能(Berg平衡量表)、运动功能(UPDRSⅢ)及日常生活活动能力(UPDRSⅡ)等指标情况的差异。结果 干预后，观察组平衡功能BBS评分显著高于对照组（P

简介：摘要：智能机器人是人工智能的重要载体，在工业、服务业等领域有着广泛应用。智能机器人目标抓取技术是是智能机器人完成任务所必需的技能之一，也是待解决的难题。本文主要从视觉传感器和触觉传感器两个角度来分析讨论智能机器人的抓取规划，并总结智能机器人目标抓取中的一些重要问题。

简介：无

简介：摘要：这篇论文以专业音乐教育中的音乐听觉训练为切入点，通过音乐听觉产生的胜利基础在对音乐听觉训练的基本定义进行阐述之后，探讨了音乐听觉训练的主要途径与方法，分析并解决了音乐听觉训练中存在的几个问题，通过多角度的研究和实践，获得对音乐听觉训练新的理念和新的训练方法。

简介：摘要：这篇论文以专业音乐教育中的音乐听觉训练为切入点，通过音乐听觉产生的胜利基础在对音乐听觉训练的基本定义进行阐述之后，探讨了音乐听觉训练的主要途径与方法，分析并解决了音乐听觉训练中存在的几个问题，通过多角度的研究和实践，获得对音乐听觉训练新的理念和新的训练方法。

简介：【摘要】视听转换是当前国家电视剧导演和创作团队的一项非常重要的核心工作，但现阶段我国没有太多相关的技术资料可供参考。初学影视导演的人往往开始对影视课程听力效果设计的学习方法感到困惑。

简介：摘要在由烧伤等因素导致的皮肤损伤修复过程中，触觉功能的重建离不开触觉感受器默克尔细胞的功能再生。默克尔细胞主要存在于表皮基底层，与神经紧密相连形成默克尔细胞-神经复合体，在生物机体内发挥重要作用。大量研究表明默克尔细胞通过机械门控离子通道PIEZO2对机械力刺激进行精确传导，行使触觉感受器的功能。该文通过论述默克尔细胞的特征，分析该类细胞可能存在的不同亚群及其功能，同时调研了触觉相关疾病的动物模型研究和触觉相关的临床疾病，揭示了默克尔细胞功能研究的重要性。

简介：摘 要：视觉传达是信息传达的重要组成部分。为了提高受众对视觉传播信息传递的感知效果，帮助传播者更好地构建视觉语言，本文从视觉符号、信息识别和感知三个方面对视觉传播进行了视觉感知视角的分析。

简介：摘 要：视觉传达是信息传达的重要组成部分。为了提高受众对视觉传播信息传递的感知效果，帮助传播者更好地构建视觉语言，本文从视觉符号、信息识别和感知三个方面对视觉传播进行了视觉感知视角的分析。

简介：摘要：触觉互联网在此时代背景下应运而生，它能远程实现以往只能实地由获得专业授权的技术人员执行的精密操作，诸如医疗手术、工业控制等，也能提供沉浸式、立体式、交互式的娱乐活动，例如VR/AR、网络购物等。目前，5G环境下触觉互联网的相关研究方兴未艾，如何利用信息通信技术实现超可靠低时延的触觉通信，切实保障用户服务体验质量是研究的核心所在。本文主要分析触觉互联网中数据处理与传输技术研究。

简介：摘要：视觉元素对视觉传达设计有着非常重要的影响，因为只有设计元素和设计原则的结合才能达到信息传递的目的。随着数字媒体的飞速发展，视觉传达设计的各个方面都在不断变化，但视觉元素在视觉传达设计中仍然扮演着非常重要的角色。虽然数字媒体的发展带来了巨大的变化，但变化的最终目的是灵活使用视觉元素，更准确地传达视觉信息。关键词：视觉传达设计；视觉元素；通过分析进行视觉传达设计的最终目的是为人们提供高质量的信息。无论是传统的视觉传达设计还是数字媒体时代的视觉传达设计，都旨在促进人与人之间信息传递的速度。视觉元素在信息传递过程中起着非常重要的作用，因为它们直观地让人们感受到事物发展的过程和结果，并且由于视觉的影响，也能让人们感受到不同层次的信息。

简介：摘要：随着时代的进步，人们的审美要求越来越高。视觉是人感知外界的重要手段，也被视为一种获取或感知外部信息的本能。视觉思维则与之不同，其是包括主观筛选、分析、判断及推理等一系列认知过程的思维方式，该过程也可以表达为视觉传达对信息的重构，这充分展现出视觉思维的概念和特征。具体而言，视觉思维是人为达到相应的目的而对视觉意象实施分析、概括、加工、整理的心理过程，本质上属于创造性活动。视觉思维模式的创新，将为视觉传达设计提供更大的创造空间和可能性，可使设计者更好地利用视觉符号传达信息，帮助受众更好地接受信息。因此，在视觉传达设计中，设计者需要创新视觉思维模式，拓展设计作品的深度与广度，设计出高质量的视觉传达设计作品。

简介：摘要：在视觉传达设计中，视觉元素起着举足轻重的作用。虽然数码媒介的快速发展使其呈现出日新月异的面貌，但是在其发展过程中，视觉元素所起的作用却是不可忽视的。随着数码媒介技术的发展，人们对图形的认识发生了翻天覆地的改变，但是这种改变的本质却是图形元素在图形中的应用，以及图形符号在图形中的应用。关键字：视觉传达设计；在进行图像处理的过程中，将给用户带来更多更好的图像。不管是传统的视觉传达设计，或是数码化的视觉传达，其目的都在于提高人们的资讯传达速率。在传达资讯的时候，可视化的因素扮演了一个十分关键的角色，可以让人以最直接的方式去了解事情的进展及后果，同时，通过可视化的效果，还可以让人了解到多个层面上的资讯。

简介：摘要:随着时代的变迁和发展,人们的审美要求越来越高,传统的视觉传达设计思维模式已不能满足受众的需要,通过创新视觉思维来提升视觉传达的效果是大势所趋｡因此,培养广大学生的视觉思维成为当前教学的重点｡思维的创新使视觉传达设计充满活力,运用具有创意性的视觉思维方式,可以使事物呈现更美丽的视觉效果,把美展示给大众,让人在繁忙的日常生活中,更直接地体会到作品的深层内涵｡基于视觉传达设计中视觉思维模式创新发展的必要性,对视觉思维模式创新的策略进行探讨和分析,以期促进视觉传达效果的提升｡

简介：摘要：视觉元素对视觉传达设计有着非常重要的影响，因为只有设计元素和设计原则的结合才能达到信息传递的目的。随着数字媒体的飞速发展，视觉传达设计的各个方面都在不断变化，但视觉元素在视觉传达设计中仍然扮演着非常重要的角色。虽然数字媒体的发展带来了巨大的变化，但变化的最终目的是灵活使用视觉元素，更准确地传达视觉信息。关键词：视觉传达设计；视觉元素；通过分析进行视觉传达设计的最终目的是为人们提供高质量的信息。无论是传统的视觉传达设计还是数字媒体时代的视觉传达设计，都旨在促进人与人之间信息传递的速度。视觉元素在信息传递过程中起着非常重要的作用，因为它们直观地让人们感受到事物发展的过程和结果，并且由于视觉的影响，也能让人们感受到不同层次的信息。

简介：摘要：从古至今，人们通过创造和运用符号来实现信息传播与交流。视觉传达设计作为传播信息的主要方式之一，需要依靠视觉语言来传达设计理念和思想情感，而视觉语言是经过设计者提取和强化了的思想和精神信息的社会共有的符号系统。因此，要想更深入了解视觉传达设计就必须从符号学理论为研究的切入点。

简介：摘要目的观察自行研发的触觉振动反馈训练系统对脑卒中后偏瘫患者平衡与步行能力的影响。方法将符合入选标准的恢复期偏瘫患者50例，随机分为对照组和观察组，每组25例，2组患者均接受常规的运动训练、神经肌肉电刺激疗法、生物反馈疗法。在此基础上，观察组每日配合人体步态增加1 h的触觉振动反馈训练，每周5 d；对照组每日增加自行步行训练1 h，每周5 d。分别于治疗前和治疗6周后(治疗后)，采用Berg平衡量表(BBS)、Time up and go(TUG)行走测试、下肢Fugl-Meyer评定量表(FMA-LE)评定下肢运动功能，使用美国产Gaitrite步态分析仪获取2组患者的步态参数，选取健侧步长、患侧单支撑相时长/健侧单支撑相时长进行统计学比较和分析。结果治疗前，2组患者的健侧步长、患侧单支撑相时长/健侧单支撑相时长、BBS评分、TUG测试时长、FMA-LE评分组间差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后，2组患者的健侧步长、患侧单支撑相时长/健侧单支撑相时长、BBS评分、TUG测试时长、FMA-LE评分均较组内治疗前明显改善(P<0.05)。治疗后，观察组的健侧步长[(60.2±8.2)cm]、患侧单支撑相时长/健侧单支撑相时长[(0.92±0.03)]、BBS评分[(42.9±5.5)分]、FMA-LE评分[(31.4±2.0)分]均显著优于对照组(P<0.05)，TUG测试时长[(15.3±5.4)s]显著短于对照组(P<0.05)。结论触觉振动反馈训练能显著提高脑卒中后恢复期偏瘫患者的平衡与步行功能，降低跌倒风险。

简介：摘要：UI界面可以作为用户与终端之间交换信息的媒介，通过用户与机器之间的信息、资源交互，实现对图片排布的可视化。人们可以通过日常使用的移动设备（手机、平板电脑等）进行界面的操作。随着移动设备逐渐普及，受众群体对于UI界面的要求越来越高，不仅要求界面排布具有简洁化、功能化等优势，还提出了针对UI界面的美观性需求。如果在此种情况下，无法实现对UI界面的美观程度设计要求，那么会导致使用用户的数据大幅度下降。为了进一步满足受众群体的需求，保证开发成果符合大众需求，本文将基于视觉传达角度，对移动端UI界面视觉设计方法展开研究，在保证页面整体布局优化的前提下，实现现代化技术在其中的集成与融入。

简介：摘要：内心听觉是以原有表象或经验为基础而创造的声音形象的心理过程。在音乐艺术中，合唱是声音的艺术，听觉的艺术。在合唱教学中，教师除训练外，还应加强对内心听觉培养，了解在教学中内心听觉培养的重点和难点，然后通过优化教学策略来培养学生的内心听觉。

简介：