简介：摘要整个物理学的发展史表明人类物理知识来源于日常生产生活和对大自然的细致观察，特别是来源于物理实验，而实验又是检验物理知识真理性的常用标准。在物理教学中运用物理实验的目的，就在于创造学习物理的环境，使学生能主动地获取物理知识，发展能力并促进他们建立科学的世界观、人生观。

简介：高效课堂是教师们永恒不变的追求。在高效课堂中,学生的学习兴趣和主动性得到充分激发,课堂的交互性得到充分发挥。本文旨在探讨利用计算机辅助教学技术对小学数学的教学内容和方式进行优化,从而打造小学数学的高效课堂。

简介：从信息技术角度出发,构建基于WEB数据库技术的计算机辅助教学系统。该系统分别从学生和教师两个不同类别的用户构建特定的教学功能,以期将二者进行有效的融合。在WEB数据库的基础之上构建的计算机辅助教学系统,拥有更全面的信息共享,更快捷的信息传输等特点,为教学带来更优化的帮助。

简介：摘要本文将从学生学习动机及学习策略两方面分析如何利用计算机辅助英语写作教学。研究结果表明，正确使用计算机辅助教学能极大地提高学生学习兴趣，并让学生掌握有效的学习策略。

简介：摘要在当前高等教育教学改革环境下，《计算机网络技术及应用项目教程》一书根据当前高等职业教育学生和教学环境的现状，结合职业需求，采用“项目教学”的思路，基于工作过程以“项目实做”的形式编写。本文以书评为基础，针对目前有关计算机网络方向教材的不足，探讨了项目教学法在高等职业院校计算机类课程中的实践问题，总结了教材设计主线以及编排原则，引发了针对项目教学法的进一步思考。

简介：摘要近年来，随着教学改革的深入发展，在教学中应用项目教学法来进行学习成为了主要的教学方式。同时，为了更好的让学生掌握计算机技能，保证学生的学习积极性，必须要在中职计算机教学中应用项目教学法。本文就中职计算机教学中的项目教学法应用进行讨论，首先，介绍了项目教学法的概念，其次，说明了中职计算机中项目教学法的重要性，最后，阐述了中职计算机教学中的项目教学法具体应用，以供参考。

简介：

简介：随着社会的进步、科技的发展,计算机已成为人们学习、工作、生活必不可少的工具,这就自然而然地提高了社会对高素质人才计算机能力的要求。因此,为提高计算机教学效率,随着新课改的不断深入,任务驱动教学法逐渐被越来越多地运用到计算机教学当中。本文首先介绍了任务驱动教学法及其在计算机教学中的意义,然后重点阐述了任务驱动教学法在计算机教学中的实施策略与步骤。

简介：摘要职校教育担负着向社会输送高素质专业技术人才的重任，但传统教学方法重理论知识灌输，轻综合素质培养，致使毕业生与社会需求严重脱轨。本文将项目教学法引入计算机课堂，把理论知识融入到教师特殊设计的项目中，让学生在参与和完成项目的过程中不断提高理论知识掌握水平和动手实践能力。

简介：在人们的日常生活中,计算机对人们的影响越来越大,在计算机教学中,项目教学法作为新型的教学方式,将替代原始的常规教学,但是,在项目教学法的应用中,还需积极探索。

简介：

简介：摘要本文针对学生在计算机学习中出现的能力参差不齐，教学进度无法统一的问题，通过对分层教学理论在计算机教学中的运用进行了理论联系实际的分析和探索应用。

简介：摘要在电大计算机课程教学中采用分组教学法，有利于提高学生对计算机理论知识的掌握程度，也有助于提高学生的计算机实践技能。本文对分组教学法进行了简单的阐述，并综合探析了电大计算机教学中如何合理运用分组教学法，旨在提升计算机课堂的教学质量。

简介：摘要本文概述了项目教学法的基本理论，简述了项目教学法在中职计算机教学中应用的重要性，对项目教学法在中职计算机教学中的应用进行了简要分析。

简介：摘要《计算机应用基础》是学校一门培养学生计算机应用技能的基础课程，实践性和操作性很强，对学生动手实践、协作、解决问题、和创新能力的培养非常重要。但是通过调查发现，学生的学习状况不容乐观。本文旨在通过项目教学法加强对该门课程的掌握。

简介：摘要中职教育的学生生源完成九年义务教育完后的那一批人，中职教育为社会输送优质人才做出了较大的贡献。对于当前社会来说，计算机应用知识是每个人必备的技能，许多中职院校也会相应的开这门课，但是教学中如何做到有的放矢、理论结合实践有效的提高这门课程的实际使用率，这就需要我们的老师改善传统教学方式，投入更多的精力进行教学。

简介：摘要在信息化教学手段的推动下，计算机课程的教学方法也发生了重要的变革，一些行之有效的教学方法，如启发式教学法、案例教学法以及任务驱动教学法等，越来越引起教师的重视，尤其是任务驱动的教学方法在计算机课中被广泛使用，实践表明这种教学方法在计算机教学中是相当有效的。作为中职计算机教师在这一方面也做了些有益的尝试，在此，对任务驱动教学中的任务设计谈一些体会和认识。

简介：程序设计类课程的教学是软件专业的教学重点和难点,是培养学生抽象思维、逻辑思维的关键.但是程序设计课在我校计算机专业是一门难学、难教、相对枯燥、不好理解的课程,导致职业院校的计算机专业学生对程序设计课具有恐惧心理,计算机软件专业也是如此.文章以程序设计为载体,根据学生的现状,对我校信息与软件分院软件专业的学生进行分层教学的改革与尝试.实践证明,分层式教学在程序设计课教学中有很大优势,实施过程也存在一些问题.

简介：

简介：在计算机程序设计教学中引入项目教学法,在教师的指引下成立程序开发项目组,教师指导,学生合作学习,做中学,学中做,培养学生的自主学习能力和实践能力,变“要我学”为“我要学”,有效地提高教学质量。