简介：使学生在课堂学习的基础上补充知识,该网站所设的内容对学习者的学习都是非常有帮助的,在形式上没有突出网络课件调动学习者学习积极性的特点精品课程《中华民族精神概论》课件做得比较精美

简介：目的分析病案教学法以及计算机辅助教学法在神经内科教学当中是否具有较强的应用成效。方法在2017年6月到2018年12月在我院内部的神经内科中选取100名学生作为此次实验研究的对象，之后再对这些学生进行平均分组处理，保证每一组人数相等。小组有两个分别为观察组以及对照组。结果对于对照组当中的神经内科学生运用常规教学法进行具体的神经内科知识教学，对于观察组当中的学生采用病案教学法以及计算机辅助教学法进行具体的神经内科知识教学，然后运用对比分析法分析两组所有学生的成绩以及对于教学的满意度。结果经试验研究发现，而观察组内实验对象的成绩要远远高于对照组内的实验对象，P小于0.05。而对照组内的实验对象其对于教育教学的总体满意度是82%，而观察组内实验对象全部都很满意先行的教育教学方法。由此可以直观的发现，观察组内实验对象对于教学的满意度要远远高于对照组内实验对象。其中P值小于0.05，因此统计学上的意义。结论病案教学法以及计算机辅助教学法具有较强的应用成效，不仅可以极大地提升神经内科的教学质量，另外，还可以有效的提升学生的学习积极性，基于这一情况，可以说该种方法值得推广。

简介：摘要计算机技术在小学教育领域中的运用推广在加快农村小学素质教育改革进程以及提高农村小学教育整体水平的同时，也对培养农村小学生网络素养以及提升小学生综合能力产生了深远影响。本文通过分析农村小学计算机辅助教学的必要和重要性，在结合农村小学计算机辅助教学实际情况以及小学生身心健康发展客观规律的基础上，为充分发挥计算机对农村小学教学活动的辅助作用提供合理化的建议与措施。

简介：摘要计算机辅助教学是在教学活动中把计算机当作一种教学工具来使用，给老师和学生们带来更多的方便。利用网上传输的功能获取教学所需要的资料，能有力地解决教学器材数量不足问题，特别是农村小学。计算机辅助教学的广泛引进，为教学提供丰富而便捷的教学辅助工具，还可以使用其动画、图片、音乐等当前新颖流行的元素，系统而全面地为教学活动传输知识和信息。通过计算机还可以把教学中书本上那些简单的或者抽象的内容转化成生动、形象、深刻而又有针对性的内容，真正意义上提高了课堂中的教学效率，促使学生积极主动的去学习和探索。

简介：论述了计算机辅助教学在医学形态学科中理论教学、实验教学及考试中的应用,就计算机辅助教学在解剖学、组织学、病理学、微生物学中的教学应用进行探讨,在传统的教学中需用挂图、标本、光学显微镜等工具进行辅助教学

简介：目前,计算机辅助教学已经逐步在中职院校中推广,取得了一定教学成果。计算机辅助教学系统由知识库、学生模块、用户接口模块、教学与控制模块组成,在应用实践中,存在开放性不足、人机交互能力差、师生互动不足、缺乏智能性的问题,这些问题在引进人工智能技术后得到改善。由于人工智能技术的开发利用,计算机辅助教学中形成了智能决策支持系统、智能教学专家系统、智能导学系统等系统,实现了教学的智能化,促进了人机交互与师生互动,真正意义上为学生提供了针对性、个性化教学服务。

简介：中药显微图像的应用现状目前中药显微图像主要是在教学中应用,将中药显微图像移植到计算机上,各类显微图像可个别显示

简介：摘要当前在小学语文的教学中，教师要从学生的实际情况出发，让学生在学习中提升信息技术能力。当前我国科学技术的发展，学生可以在信息技术的帮助下让增强知识眼界。网络资源中有丰富的知识，教师可以在教学中利用信息技术，让学生热爱语文。计算机可以作为辅助手段，提升自身的语文水平。

简介：　　(1)丰富的学习资源　　教学平台能够提供大量的、丰富的课堂所不能够提供的学习资源,并针对这些问题提出了计算机辅助教学平台的设计目标,　　　　结论　　　　文章对网络辅助课堂教学的优点、缺点、目前国内辅助教学平台设计中存在的问题进行了较详细的调研

简介：摘要非信息技术教师把做不好计算机教育软件（课件、课例及教师空间等）归因于不懂技术，而信息技术教师做不好计算机教育软件却归因于只懂技术。如何在信息技术与学科深度融合的潮流下，做出优秀的计算机教育软件，迈耶的多媒体认知理论给我们带来了启发，教育软件的开发应从学习者角度出发，才能满足学习者的需求。该文根据笔者组织指导计算机教育软件评选活动的经验，结合多媒体认知理论和软件工程思想，对计算机教育软件开发的方法进行探究。

简介：

简介：摘要在实施中学物理的教学过程中与多媒体的应用应该注意哪些问题，教师的引导与学生的主体能动性相结合，多媒体能更好地体现思想性、艺术性、科学性相统一，物理、科技、社会的完美结合，虚拟实验与实验室同样重要。

简介：利用计算机辅助数学教学可以为学生学习数学原理,这是不仅强调要以建构主义学习理论作为计算机辅助教学的理论基础,而且也强调要以建构主义的教学理论作为计算机辅助教学的理论基础

简介：摘要项目教学法有别于传统的教学方法，它由教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以项目为中心，以课堂为中心转变为以实际经验为中心。所以，项目教学对提高中职学生的计算机能力来说有着很重要的作用。本文探讨了项目教学法在中职计算机教学中的实施。

简介：摘要计算机是一门高职学校的必备学科，给予高职学生计算机教育可以为其培养更强的创新能力与就业能力，提升其综合素质能力与应用实践能力。传统教学模式应用于计算机教学只能因其被动性而“事倍功半”，而为高职学生采取项目教学法则能调动学生的积极性，使教学更加系统化，进而达到“事半功倍”的效果。本文试探索项目教学法于高职计算机教学中的应用效果。

简介：摘要游戏教学法在小学计算机中的应用简而言之就是通过游戏机制提升学生小学生在计算机课程中的积极性、主动性，并能够多方位的开发小学生智力发展以及良好价值观的形成。但是就目前的计算机教学现状而言，游戏教学法并没有很好的利用，本文就是从游戏教学法的一些利端分析，让其优势在小学计算机课程中能够广泛而有效的得以发挥，从而提升小学生学习计算的能力。

简介：摘要随着我国科学技术的进步社会经济的发展，人们的生活水平不断提高，教育也越来越引起人们的关注。在教育体制不断改革的今天，中职教育也尤为重要，电子计算机技术的不断创新与应用，使得计算机教育对于学生更加重要，中职院校的计算机教育有着很多问题，学生学习有差异，本文主要介绍分层教学法在中职计算机教育中的应用。

简介：摘要近年来，计算机技术开始在小学教学中广泛使用。计算机在小学课堂的引用，改变了传统的板书式的教育方式，使小学阶段的教育变得丰富多彩，同时也提高了教学效率，有助于教学目标的实现。然而，采用计算机的教学方式也存在一定的问题，因此在运用该技术时，要考虑如何扬长避短，更好地发挥计算机教学的优势。

简介：摘要：随着近年来我国素质教育的不断推进，对我国的课堂教学理念和教学模式也提出了新的挑战。高职计算机作为高职教学体系中的一门专业课程，尤其是随着近年来信息技术的发展，对高职计算机的教学目标也提出了新的要求，高职计算机教学在新时代面对新的挑战和要求如何以生为本，从课程特点出发，设置合理的教学进度和教学计划成为高职计算机应用基础必须思考的一项问题。为了解决这一问题，近年来许多高职院校推出分层教学这一教学模式。分层教学不但突破了传统的教学模式，还创新了课堂教学计划，对于提高学生学习兴趣，满足不同需求的学生带来积极的作用，本文从高职院校计算机基础的教学现状出发，提出分层教学在高职计算机基础教学中的应用，希望对提高当前高职计算机基础教学质量有所帮助。

简介：摘要：本文以项目教学法为对象，围绕项目教学法在职高计算机教学中的应用展开了深入的研究。首先围绕项目教学法的概念以及特点进行了简单的概述。其次对项目教学法在职高计算机教学中的应用策略进行了详细的论述，即提升教师专业素质水平，加快教师的角色转变；优化项目教学法的实施环境；开展分组式教学。