简介：

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简介：摘要：教育是爱的事业，教育是赋予人风度、品格的事业，爱是教育的基础。想要教育学生就得理解学生，理解是教育的前提。优秀是鼓励出来的，鼓励，并不是一句简简单单的“你真棒”，惟有让学生真正感受到“棒”的一面，才能体会到成功的喜悦。

简介：【 摘要 】 随着中国教育行业的发展，传统的教育方式展现出了越来越多的不足之处，很多老师在教育学生时，过多的重视学生在学业上的成绩以及所谓的“德智体美劳”的表象，从而忽视了学生内心上的教育。不管是在过去的教育实践之中还是教育理论之中，都表明学生心灵的自由度以及思维的广度都能够在很大的程度上影响学生在成长过程中的行为以及此后的成就。因此以正常教学方式给学生们灌输正确的知识的同时，学生的心理教育也尤为最重要。

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简介：【摘要】师者要以广博学识研究学生，要当学生导师，要成为学生成长路上的指引者，引领学生成长和发展，做到润育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来，为学生的终身发展负责。

简介：摘要：错误是学生学习中的必然经历，也是课堂教学的宝贵资源。错误可能成为课堂教学的着眼点、自主探究的生长点、思维发展的支撑点和解决问题的转折点。课堂可能因错误而精彩。

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简介：摘要：生活化教学是当前教学工作的一个潮流，同时也是帮助学生理解各种知识的有效方式和途径。教师需要转变传统的教学观念和教学方法，搜集生活中的素材，创设多样化的生活情境，培养学生的数学生活思维，以此促使学生的数学素养得到大幅度提升，并实现构建高效数学课堂的目的。

简介：摘要：知识来源于生活，同时又反作用于生活之中。教育的本质在于使学生将掌握的知识应用到实际生活中，实现理论教育和实际生活的完美结合。数学是小学教育中的重难点学科，促使学生们对相关知识概念、理论公式进行有效把握，并融入一些生活化元素，可以帮助他们增强对知识的吸收效率，同时提高解决生活问题的积极性。因此，教师要能够灵活运用生活化情境，引导学生们开展相关学习活动，促使其能够在课堂中感受各种生活化的数学问题。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，我国越来越重视对于后备人才的培养。而教育更是我国的基本国策。对教育的不断改革和创新也是为了让学生能够全面发展，为将来成为国家的中坚力量打下坚实的基础。在传统的小学数学教学方式中，经常会存在知识和实际生活脱节的情况，导致学生难以理解数学知识，也无法把学到的知识应用到生活中，这对于学生学习效率的提高显然是一种不利因素。因此，小学数学必须要和学生的生活相结合，激发学生的学习兴趣，使学生的数学核心素养得到提高。

简介：摘要：知识来源于生活，生活中有更多的数学知识。小学数学教师在教学中，一方面要重视知识教学，另一方面要更加注重生活知识的教学。在新课程改革中，教师要培养学生的逻辑思维能力和创新能力。生活化知识教学是培养学生综合能力的方法之一。教师应注重生活化教学 。

简介：摘要：生活与数学知识有着十分密切的联系，数学来源于生活又能够有效应用于生活。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要关注到数学知识与生活的这种密切联系性，采用生活化教学法的方式，对学生进行教育，让学生能够对所学习的数学知识产生亲切感，并使得学生能够将所学习的知识有效应用于生活中。

简介：【摘要】运用生活化的教学思维开展物理教学可以在现有基础上提高教学质量，对此教师需要摆正认识。

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简介：摘要：数学知识来自生活，又应用于生活中，与生活实际有着紧密的联系。在新课改的大背景下，教师在开展小学阶段数学学科的教学活动时，应注重结合生活元素，开展教学活动，激发学生探索数学知识的兴趣，培养自身和学生的数学核心素养，灵活运用数学知识，处理生活问题。因此，文章将重点探索在小学数学课堂中联系生活实际的有效措施，旨在提升学生的数学素养，增强课堂实效性。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，家长和学校都更加重视学生综合素养的提升，音乐教育作为我国幼儿教育的重要内容，对于提升幼儿审美水平以及创作能力具有重要的意义。音乐教育能够提升幼儿的审美水平，同时还能够丰富其情感体验，因此教师应该组织开展不同类型的音乐活动，使得学生能够快乐学习，不断丰富自身的情感体验。本文将从幼儿音乐教学中存在的问题、幼儿音乐活动的开发原则以及提高幼儿音乐教学效果的策略三个方面进行相关论述，以供参考。