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简介：摘要：语文实践活动对小学生记实习作提高具有重要意义。语文实践活动指的是通过实际参与和体验各种语文活动来培养学生的语言能力和表达能力。这种活动不仅有助于培养学生的实际应用能力，还能激发学生的学习兴趣和创造力。在小学生记实习作中，运用语文实践活动的提高策略可以有效解决他们在写作过程中遇到的问题，并提升他们的写作水平和表达能力。本文针对基于语文实践活动的小学生记实习作提高策略相关内容进行探讨，仅供参考。

简介：小学高年级记实习作对学生对教师而言,都是一个难点.小学生对于记实习作无从下手,主因是没有充分领悟到习作的主旨--习作材料来源于生活.结合学生实际情况,教师要找出记实习作教学的有效策略,提升教学有效性,就要将习作的形式进行转换,帮助学生将经历的生活还原到习作中,并进行系统专项的训练,从根本上引导学生做好记实习作,提高记实习作教学的质量和效率.

简介：【摘要】随文练笔将阅读和写作联系在一起，从而使学生实现从模仿到发展到能力提高的一种过程。在教学中，教师结合文本以及单元语文元素的要求，将练笔融合其中，既增加了学生对文本的感受理解，又因练笔可仿，字数少等优点，降低了学生的习作压力，让学生可写、愿写、敢写，随着练笔的次数增加，慢慢夯实了学生的习作基础。

简介：作为一名青年语文教师，我有幸参与了王晓龙先生主持的《小学生习作评价量规》课题在记实作文这一类型作文的实证研究。

简介：摘要习作教学可以着眼于班级事件（班级事件是指发生在班级任何一个同学身上的事情，这事件无论大小，只要被班级中任何一个学生注意到），从调动学生兴趣开始，培养学生善于观察课内外发生的班级事件，教师加以适当的引导，培养学生的表达能力，乐于写作，从而提高学生的习作水平。

简介：数学实习作业具有主体性、探究性、实践性、开放性等特点,是发展数学核心素养的良好学习平台.教学中要积极创造条件,让学生动手操作数学实验、参加课外数学实践活动.通过实验与实践类实习作业,让学生体验应用数学的乐趣及合作学习的意义,从而培养数学兴趣,激发学生智慧,培育理性思维,发展数学素养.

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简介：《藏行记实》是作者林田四十多年前作为一名年轻记者随军进藏时，以及此后近十年在西藏生活、工作中留下的四部日记的一个合辑本。

简介：初中学生语文学习的阅读与习作都是人们所必须思考的问题，而人们还必须思考的当是相互之间的紧密联系。也就是说需要思考阅读给习作所可能带来的作用，阅读所必须为习作带来的效益发挥。本文从踏实于阅读铺就学生扎实于习作之路的相关思考，值得人们借鉴。

简介：想要落实好写作指导课,首先就要激发学生对于写作课的兴趣,让他们喜欢上写作这门课,然后引导学生发散思维,积极思考,才能创造属于自己的作品,接着老师就要指导学生写作了。老师可以通过教给学生不同的体裁、不同的修辞手法来帮助他们丰富他们的作文。写好了作文之后并不是结束,老师要对学生的作文进行批改,写上自己的修改意见,让他们写出更好的文章来。这是指导写作的几个重要环节,只要找准这几个着力点,落实好,学生的写作水平将会有所进步。

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简介：云贵高原的东南边缘,从江县的西南端,孔明山犹如一颗灿烂的明珠。高耸于月亮山脉的东北面,最高峰海拔1427.4米。山体四周由于河流溯源侵蚀剧烈,切割深,形成山势陡峻,沟谷幽深,风景绮丽,巍峨壮观的自然景色。孔明山地处在地质构造较强烈的地段。地层为前震旦系下江群,清水江组。上部为浅灰、灰绿色砂质板岩与绢云母板岩夹变余砂岩,下部为浅灰、灰绿色粉砂质板岩。变

简介：教学内容:课标(人教版)三年级上册112—113页例1、2。教学目标:1·学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数与组合数。2·培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有序地、全面地思考问题的意识。

简介：坚决不能去对方公司所在地签合同，否则你就算再有本事也难逃被骗。

简介：摘要：随着课改的深入推进，小学语文也加强了创新改革。小学语文作为写作的基础教育阶段，对培养学生的语文核心素养有着直接的影响。如何围绕语文核心素养进行习作课堂教学，提升学生的习作水平，这是现阶段小学语文教学的重点内容。习作课堂的教学要和培养核心素养相结合，在教学实践中进行有效的学习和借鉴，不断地进行创新，让小学生有更全面的发展。

简介：【摘要】起始阶段的习作对于学生来说极其困难，教师也难有行之有效的教学方法。本文遵循学生心理及思维发展特征，从识“五感”、练“五感”、用“五感”三方面列举了“五感”的重要性、实用性及训练运用的方法，试图在理论基础上结合教学实践，初步探究“五感法”在习作教学中的作用。