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简介：你最喜欢《创新作文》(小学1、2年级版)的哪个栏目呢?请你认真填写评刊表并寄给跳跳,你将有机会获得神秘小礼物哦!(地址:广西南宁市建政路37号《创新作文》编辑部跳跳收)。

简介：贵刊编委会：2016年以来，《公务员文萃》全新改版采用“1＋1”模式确系顺应新时代需要，很有必要!

简介：课堂是教师之根本,成长的立足点,教师的学习成长离不开课堂。课堂更是学生学习的根本点,学生的学习就是从课堂开始,所以课堂就是教师学生的连接纽带,课堂教学的好坏直接关联着教学的成败,体育教师需要上课,更能够从观摩别人的课中学习以便更好地上课,更好地促进教学成果的结成。

简介：摘要在语文教学的总体框架中，作文教学是重中之重，而作文评讲更是作文教学中的不可或缺的重要环节，它不仅能让教师更全面、透彻地了解学生的写作水平，更能让教师对学生的作文作出细致、系统的指导，因此上好作文评讲课的重要性就不言而喻了。

简介：小陈是一名滴滴出租车司机，做事总是一根筋。

简介：有关前苏格拉底“哲学家”的大型文献汇编——惯以Diels-Kranz本著称——可追溯到1903年,最后一次修订是在1951—1952年。该汇编面世伊始即确立了地位,迄今仍被视为权威著作,即便后人曾多次以不同的方式试图取而代之,如D.W.葛兰姆的《早期希腊哲学文集》、

简介：为了提升体育评课中评教学的质量,形成正确的教学方向,文章从哲学角度讨论了体育评课中的“评教学问题”,包括透过现象看本质是前提;坚持全面性是原则;抓主要矛盾,把握评课是关键.

简介：摘要工程招标评标是建设工程实施过程中的一项重要内容和难点工作，我国现行工程招标评标办法主要有综合评标法、经评审的最低评标价法及工程量清单评标法。本文通过对招标评标常用三种方法的分析比较，得出综合评价法的优点和存在的问题，并以存在的问题为出发点，在价值分析和层次分析法的基础上，结合某工程施工招标工作的相关资料，通过与传统的综合评标法的对比分析，对综合评标法进行创新和改进，为综合评标法的不断完善提供了一种新的思路。

简介：1-2月素材卷获奖名单:福建省福州市连江第二附属小学四(4)班的甘君阳获得'智慧数学·学神'称号,并获得100元奖励;重庆市渝北区人民小学六(5)班的冯昱涵获得'智慧数学·学霸'称号,并获得50元奖励;福建省三明市明溪县第二实验小学六(1)班的童颜获得'智慧数学·小学霸'称号,并获得30元奖励。

简介：《文心雕龙·诸子》主要评议先秦至魏晋诸子之书的,性质、起源、发展及其风格和特点,整体述评较为公允。但文中涉及“子”“诸子”“经”“儒”“论”等经典性质的概念及其关系等问题模糊不清,却少有人论及。笔者对此及由此涉及的相关问题进行析评。

简介：个体永远是有局限有偏见的,在多元化或者说走向多元化的世界,一个人批评另一个人的艺术,一个人批评一个时代的艺术,在逻辑上成立吗？这个质问如果是肯定的,批评还可以继续下去;如果是否定的,批评的式微将不可避免。分裂的语境当代艺术批评的语境,仅从地域的角度而论,可分为地方语境、中国语境和世界语境。世界语境实为欧美语境,在国人的视野中包括两类,一类是现代主义,一类是后现代主义。现代主义的起点在于反传统,其理论倾向同西马理论不谋而合。

简介：目的探讨评教评学模式在肿瘤外科护理带教中的应用效果。方法将2014年1月至2015年1月实习护士80名作为对照组,2015年2月至2016年1月实习护士80名作为观察组。对照组接受传统的传、帮、带的教学模式,观察组接受评教评学双向评价的教学模式,比较两组带教老师和学生在综合能力以及实习护士出科理论成绩考核、技能操作考核成绩。结果观察组实施评教评学教学模式后,带教老师综合能力得到显著提高,其职业态度和价值观、临床护理能力、护理教育能力、专业知识与技能以及管理与专业发展能力高于对照组(P<0.05),观察组实习护士综合能力各评价指标高于对照组(P<0.05),观察组护士出科理论考核和技能操作考核成绩高于对照组(P<0.05)。结论评教评学模式有助于及时发现临床带教工作中存在的问题与不足,充分调动带教老师和护生的学习热情与工作积极性,有助于提高临床护理教学质量。

简介：潇潇是一名大二学生,不仅成绩优秀,还参加各种演讲比赛,站在台上,意气风发、激情饱满,主持学校晚会,面对成百上千人,大气自如.可是他小时候却是个很害羞的男孩,说话声音小,是爱使他有了巨大的转变。那时父母工作忙,有时说话又急又快,他听不明白也不敢问,做错了事就会被父母吼几句。有时父母考他题目,他一紧张便答不出来,挨了批评只会哭,父母嫌他哭得烦人,就训他:不要像蚊子一样哼哼,不要哭啦,不要唯唯诺诺,像个木头……潇潇说,为了不说错话,但凡人多时,他默默地旁观一会儿就溜走,时间一长,觉得越来越孤僻。

简介：《项链》一文,与莫泊桑的其他小说无异,结局令人意外。正如“意料之外,清理之中”一箴言。读者总会聚焦在路瓦载夫人一人身上。她美丽动人,可又爱慕虚荣。仅是一个小职员的夫人,却要大出风头,为博人眼球,不惜花费四百法朗做一身礼服,到让她自惭形秽的女友家借珠宝。舞会上她得到成功,但随后的项链丢失将她拉回现实。十年的还债生活,让她面目全非。以往的幻想就此蒙上污垢,黯淡无光。人们感慨路瓦载夫人的“绚烂一夜,深渊十年”,为其的转变而深思。可却少有人注意她付出时的不甘堕落。

简介：听课评课是改进教学方法、提升教学质量、促进教师专业发展的有效途径。在核心素养视域下要使听课评课收到事半功倍的效果,就必须实现听课评课的视角转换。其视角应由以往更多的关注教师怎么教转向关注学生怎么学和学到什么,关注课堂中学生的发展,关注学生是在怎样的情景中发展的。唯有此,才能更好地探寻学生核心素养在课堂中的养成之路。如何在听课评课活动中让教师的视角更多转向于课堂的整体性、有效性与情境性,具体分析如下。

简介：综合性学习是当代教育发展的特点。美术课程的“综合·探索”学习领域提供了美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面综合的活动,旨在发展学生的发现探究能力、合作学习能力、综合实践能力,提高学生的核心素养。北京市第二实验小学王京明老师《走访民间艺人》一课,是“综合·探索”领域的学习内容,通过本课学习,引导学生在探究如何走访民间艺人的过程中,学习民间美术的相关知识,了解民间艺术的独特魅力,感悟民间艺人精湛的技艺,对民间艺术执着、孜孜以求的工匠精神、不断创新的意识,提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力、合作探究能力、综合学习能力,增强学生对民族传统文化的热爱之情以及民族文化自信。

简介：在一些评课活动中,有这样一个奇怪的现象：评课会要么变成没有学术深度你好我好大家好的“套话会”,要么变成优点不说只说问题的“批斗会”.这两者都不可取.尤其是后者,在“优点不说不会跑,问题不说不知道”思想的主导下,评课者往往会针对上课教师在教学中的“个别语言使用不恰当,或者个别问题设计粗放,或者个别案例使用不确切,或者个别字句把握不准确,或者个别动作有闪失,或者方法设计有失误”抓住不放.

简介：妻子自从用起微信后,每天都把看到的好文章发到朋友圈里,健康的、生活的、家庭的……我每每看到后,或给个点赞,或给句好评。当妻子看到我的点赞和好评后,便笑眯眯地坐到我身边:“多谢老公的点赞哈!”有时候我也将看到的好文章发到朋友圈里,妻子看到后也立马给我点赞和好评。相互的点赞和好评,让我们之间暖暖的,每天都有好心情。

简介：摘要在环保工作开展期间，环评是十分重要的一项内容，实施环评目的是为了控制或者缓解拟建项目产生的不利影响。从当前情况来看，环评制度的核心点和具体功能便是遵循预防为主、大力控制和监督的基本原则。同时，我国环境影响评价制度包含多个方面，分别为战略环评、建设项目环评、规划环评、建筑项目施工期环境监理、竣工验收以及建设项目环境影响之后的评价等，所以，必须加大对建设项目环境的控制力度，这是很有必要的。在本篇文章中，主要探究了基于新环保法下的环评制度以及环评技术具体发展情况。