简介：摘要：减轻学生的过重学习负担和校外培训负担，是国家基于“立德树人”的教育宗旨和育人价值，实施的一项重大改革举措，对于有效促进学生身心双向健康有着十分重要的意义。受主客观因素制约，乡村小学英语外部环境和课堂环境相对较差，因此，通过创设语境激发学生学习兴趣，更加符合乡村小学生的认知规律，切合“双减”政策实际，可进一步有效发挥学生的主体作用，对于有效提高课堂教学实效，全面提升乡村小学英语教学质量具有重要意义。

简介：摘要:双减政策是指减少学生在学习过程中的作业量和课外补习机构，在当前的教学工作中，减负应该也要成为教育工作中一个非常重要的环节。作业是教育教学工作的重要环节，是课堂教学的必要补充，但是教师应该留有一定量的作业，过多的作业会给学生造成负担和心理压力。对于小学英语的学习来说，小学英语的语境作业设计也是教师应该特别注意的，教师要根据不同学生对于课堂内容掌握的不同情况，设计相应的语境作业，合理的设计作业，让学生有效的完成，是提高课堂效率的关键，也是让学生高效学习的关键。在双减政策的实施过程中，教师也要不断的思考如何根据教学内容科学合理的布置相关的语境作业。

简介：摘要：关于乡村小学数学教学和当前所提出的双减政策和素质教育,应该密切结合乡村环境的实际情况,将乡村小学数学融于生活，课堂提高互动率，关注乡村学生特殊情况，通过数学的学习,做到让学生学于生活，用于生活，来提高学生的整体素质。

简介：摘要：学习一门外语就是要把它应用到实际中去。当前，我国英语教育存在着“一味追求成绩”的倾向，强调机械学习和死记硬背，而忽略了实践的应用，导致了英语学习的死板，有的学生甚至连最基本的英语会话都做不到。面对着“学而不用”的局面，我们需要进行英语教育的变革。教师可以从优化语境教学入手，以求积极创设真实、生动、有趣的语言环境，提供更多动口、动手、多听的机会，以此充分发挥学生的能动性，让其在特定的语境中学习英语，全方位地提高自身的听、说、读、写能力。为此，本文对语境教学开展了深入研讨，希冀在这一领域起到抛砖引玉的良好效果。

简介：

简介：摘要:双减政策的主要目的是减负，而通过自然材料运用环境创设可以极大的减少幼儿学习负担而且提高幼儿的学习兴趣，幼儿园环境的设计对幼儿的一日生活中有着重要的影响，科学合理的环境设计可以促进幼儿良好个人品质的培养，提高幼儿生活质量。通过观察，我发现地区大多数幼儿园环境创设工作存在不足，幼儿园的环创内容没有系统性、主题更换频率相对较低，由于这些幼儿园自身的局限性，师资力量和可供创作空间不足，因此幼儿园因地制宜利用乡村自然材料进行环创具有重要意义。

简介：摘要：随着新课改要求的逐步推进，义务教育更加强调对学生的全面培养与素质教育，同时出台“双减”政策，更是对教师教学方式的一个引导，教师需要在这个方向上进行教学方式的创新。小学数学学科是小学基础学科中至关重要的一门，不仅仅关系未来学生对于数学学科的兴趣，同时也是培养数学逻辑思维最好的时段，因此小学教师更应该考虑如何进行创新性的教学方式，在顺应教育方针的基础上让学生更好地接受数学知识，提高对于数学学习的兴趣。

简介：摘要：在“双减”的背景下，教师需要为小学生创造多样化的教学课堂语境，帮助他们将英语表达与实际生活相结合，让他们学会将所学专业知识充分运用到实际生活中，能够有效提高他们的英语综合能力，也为农村小学英语教学提升教学质量打下坚实的基石。

简介：摘要：随着国家对学生课业负担和课外补习的减轻政策的实施，标准化设计的背景呼应了教育改革的需要。这一背景旨在通过规范化和精简化英语课后作业，减轻学生的负担，促进学生身心健康的发展，并为学生提供更多的自主学习和兴趣培养的机会。这一举措有助于营造积极的学习氛围，培养学生的综合能力，促进他们更好地适应未来社会的发展需求。

简介：摘要：在小学英语教学的过程中，教师要落实“双减”政策的要求，为教育改革注入新的活力，推动素质教育的发展，培养高素质的人才。英语作为一种国际通用语言，是学生必备的技能，教师要切实提高学生的英语表达能力和跨文化交际能力。随着“双减”政策的落地，教师要调整教学方式，减轻学生的作业负担，使学生在良好的学习环境中提升学科素养。英语作业的设计，会对学生最终的英语学习成效产生一定的影响，同时，作业也是评价学生学习质量、教师教学质量的重要标准。在“双减”政策下，如何科学设计英语作业，满足不同学生的发展需求，促进英语教学质量的提高，成为当下英语教师的重要研究内容。

简介：摘要：文章阐述了 “双减”政策下小学英语作业设计，通过精心设计形式多样的课内和课外作业，以及对学生作业进行了分层要求，巧妙布置适度而高效的英语作业，使小学英语作业变得有趣味，使学生从学习基础知识，再到学习英语句型、阅读等，教会学生在堂上掌握英语知识和英语技能，提高了小学生的英语综合素质，真正减轻小学生的英语课外作业负担。

简介：摘要：游戏教学，从它的字面意思来看就是在课堂之中让学生们，运用游戏的方式来学习应该学习的知识。明显可见游戏教学的优势在于能够让学生们在课堂上感到新奇有趣，以此来帮助学生更好的学习知识，进而帮助学生理解知识，消化知识。英语是一门语言，对于现在的小学生们来讲，这门语言的学习是具有一定的难度的。在英语课堂之上进行游戏教学，可以营造宽松愉快的课堂氛围

简介：摘要：随着人们对孩子教育问题的不断重视，对孩子们的综合发展问题就更加重视起来。其中英语学习更是从幼儿园的娃娃就开始抓起了。学生的课外活动时间以至于学习兴趣和学习效率非常低。于是国家出台了“双减”政策，要求切实减轻学生的作业负担。“双减”政策背景下，小学英语教师要运用多样化的教学方法，调动学生英语学习的主观能动性，引导学生积极自主地展开听、说、读、写等多元化的语言学习活动，从而在培养学生英语兴趣的同时提升英语教学质量。

简介：摘要：随着“双减”政策的实行，为进一步落实减轻义务教育阶段学生学业负担和校外培训负担，学校各学科应当强化教学质量，改善教学方法，加强家庭教育和学校教育进一步融合，小学英语教育也是如此。“双减”政策背景下，小学英语教师要运用多样化的教学方法，调动学生英语学习的主观能动性，引导学生积极自主地展开听、说、读、写等多元化的语言学习活动，从而在培养学生英语兴趣的同时提升英语教学质量。

简介：摘要：现代教育背景下，作业的设计与实施，是小学英语教学的重要环节之一。现阶段，“双减”政策指出，在教学实践中要缩减作业时长和总量，减轻学生课业负担，因此“双减”政策背景下如何对小学英语作业进行设计与实施就成为教师关注的焦点。英语教师在进行作业设计时，要以减轻学生作业负担为根本目标，就作业形式及内容对作业数量以及质量有一定的改进，让学生在掌握基础知识与能力的同时，提高他们的综合语言素养。为此本文基于双减政策的意义，探讨了双减政策下小学英语作业的设计策略。

简介：摘要：“双减”政策下，通过加强学校教育，提高学校课堂质量，优化作业布置，减轻学生的课余负担，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地。在这样的政策指导下，作为英语教师在布置作业时，应以减负为根本目标，就作业的布置形式进行多样化设计，从而让学生更好地掌握基础知识和进行知识的运用，提升综合能力与素质。本文主要结合双减政策下的教育教学要求，以及接下来的设计应用展开合理的研究。

简介：摘要：小学英语关乎学生的语言思维和能力建设，作为一门重要的国际语言，小学生的学习情况将显著决定着今后国家的发展。所以，在当前的教学领域，英语教师需重点关注这一学科，并在开展教学时做好作业设计的规划工作，坚持以双减政策为引领，深入分析学生的身心健康发展需求，然后从作业的内容、形式等方面进行有效改进，让学生能够积极参与英语作业并规范完成训练，从而达到良好的巩固与提升效果。本文主要结合双减政策对小学英语作业带来的新要求，以及接下来的设计策略展开合理的分析。

简介：摘要：随着双减政策的全面推行，教师在英语课程的教学过程中要将教学重点从向学生传授课本教材上的理论知识如各种单词语法知识、不断追求更高的考试成绩转变为帮助学生激活对英语课程的学习兴趣和自主学习动力，培养学生的英语实践听说读写能力。在英语课程的教学过程中应用情境化设计可以减轻学生的畏难情绪和英语课程学习负担，让学生能够积极大胆地在熟悉的生活情景中反复实践、试错，既可以有效地积累学生应用英语解决实际问题的自信乐趣，又可以帮助学生高效地提升听说读写实践能力。

简介：【摘要】“双减”政策实施的目的之一是减轻学生的作业负担，利用少量的作业来达成高效的学习效果。因此，小学英语教师就需要谨慎思虑如何巧妙地布置作业来达到促进学生学习英语的目的。在设计作业过程中，可以将传统作业形式加以优化，设计趣味的游戏、生活化实践等类型的作业，良好满足“双减”政策，并让小学生的英语水平显著提高。

简介：摘要：我国义务教育阶段近年来在不断地推进双减政策的实施，目的是为了更好地降低义务教育阶段学生课后作业的压力，以此来提升整个课堂教学的效率，促使教育回归校园。随着双减政策的落地，课后作业的形式和效用受到了社会各界的关注。虽然双减政策要求降低课后作业的压力，但并不意味着课后作业环节，对于学生而言不重要了，相反是对教师课后作业设计的形式和目标提出了更高的要求。小学阶段英语学科的教学开展中，为了进一步地提高学生对于英语知识的认知和了解，教师可以在作业设计环节不断地拓展自身思维，以更加新颖的形式来吸引学生对于英语知识探索的兴趣，引导其掌握英语知识课后自主学习的主动权。