简介：

简介：摘要语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养对学生的学习极具重要性。在语文教学的过程中，教师要创设丰富的课堂，培养学生的语文素养；要培养学生的积累能力，用多种方式提高学生的语文素养。

简介：摘要本文着重阐述了如何营造语文学习环境，营造怎样的环境。具体从四方面展开论述一、构建民主和谐的语文学习环境；二、营造充满乐趣的语文学习氛围；三、利用网络资源建设开放的语文学习环境；四、创设优良的课内外语文学习环境。营造良好的学习环境，能激发学生学习的兴趣和主动参与的积极性，使每个学生都得到进步。

简介：摘要培养学生学习语文的兴趣，提高语文教育教学质量，是语文教育工作者需要研究的重要课题。高中阶段由于学生面临升学和就业需要，其学习目的性更加明确，培养学生学习汉语的兴趣有着更为特殊的意义，既关系到语文教学质量的提高，也关系到学生身心的发展。因此，培养高中生语文兴趣是十分必要的，语文教师应该对如何激发培养学生的学习兴趣进行长期的探索和努力。

简介：

简介：摘要为摆脱中学生在语文学习中自主性越来越差的困境，培养学生学习的自主性迫在眉睫。这里从三个方面谈谈如何去培养学生的学习自主性一是培养学生参与课堂学习的自主性，学生的学习主要在课堂，培养学生参与课堂学习的自主性首当其冲。课堂学习自主性的培养主要从建立和谐融洽的师生关系，激发学生的学习兴趣，营造宽松和谐的课堂氛围着手。二是培养学生朗读诵读的自主性不容忽视，“三分文章七分读。”注重培养学生朗读诵读的习惯在学生语文学习中可提高学生对文章的语感；三是培养学生认真完成作业的自主性，这方面，教师和家长的作用十分重要。

简介：

简介：摘要俗话说，浇花要浇根，育人应有心。没有爱就没有教育，关爱学生，是教师职业道德的基本要求。乐意把爱奉献给学生，是一个班主任必备的道德素质。班主任只有对学生怀有深深的爱的情感，才能真正搞好自己的教育实践，做好学生的工作，让学生健康成长。

简介：摘要实行素质教育,改革语文教学,必须更新教学方法,提高教学艺术,激发学生的学习兴趣和潜能,增强语文课的吸引力,使学生在美的熏陶中实现个性的全面发展。语文教学的最终目的是学生“自能读书，不待老师讲，自能作文，不待老师改”。学生的这种“自能”是我们教学的追求。让学生在更高的学习意义上使语文学习成为自觉的种意识和行为，最终使自主学习成为语文学习的基本生活方式，这是高中阶段语文学习必须的语文教学实践。

简介：摘要语文这门学科，在每个学生一生的教育当中，都占据着十分重要的位置。初中语文，又是学生在中学阶段最为重要的学科，往往决定着成绩的关键。那么在此阶段，帮助初中生树立和培养良好的学习方法，就显得尤为重要。着眼于眼前，有助于初中阶段语文成绩的提高，从长远来看，更是受益终身。

简介：要多多注意学生的学习习惯的养成,让学生在活动中学习语文,语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯

简介：

简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师，是鼓舞和推动学生学习的自觉动机，是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。本文本着一个“激”“引”“融”“放”“活”的原则，培养并发展学生学习语文的兴趣。“激”是激发兴趣，“引”是引导，“融”是建立融洽的师生关系，“放”是放开学生的手脚自由创新，“活”是灵活多变的教学方法。

简介：苏联教育家赞可夫曾经说过:“就教育工作的效果来说,很重要的一点就是要看师生的关系如何。”在新课程改革的大背景下,平等的师生关系越来越被重视。在农村,家长和学生的关系通常为家长专制型和溺爱型两种,所以很多学生没有自己的思想,学习没有目标,缺少独立的个性。建立平等的师生关系对于学生确立学习目标、激发学生的语文学习兴趣显得格外重要,而且这种平等的师生关系不单是指语文教学中以教师为主导、学生为主体的关系,而是师生人格的完全平等,把这种平等带入学生的家庭和生活,让学生懂得平等并在平等的环境中成长。

简介：

简介：摘要《普通高中语文课程标准（实验）》强调“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”，让高中生在语文学科知识学习中更为“随心所欲”的进行知识获取、理解与记忆也是新时期语文学科教学活动开展中需要关注的重点层面。这种新的教学模式构建不仅需要教师在教学层面进行调整，更加需要学生在知识学习层面进行对应调整和优化。自主学习可以成为高中生在语文知识学习上的一种新选择，本文将对高中生语文学科知识学习状况进行分析，并就如何更好地进行自主学习提出合理化建议。

简介：

简介：

简介：摘要新课改不断深入下，高中生在语文知识学习上的“内部环境”出现了明显变化，由于学科教学层面学生教育与培养目标出现了变化，高中生也需要对语文知识学习事宜进行重新审视与思考。语文知识作为一种人文主义色彩较为浓厚的学科知识，其与生活间具有密切联系，高中生在生活化视角下更为轻松、惬意与高效地进行语文知识学习也十分可行。本文将对高中生语文知识学习现状进行分析，并就生活化视角下高中生如何更为有效地进行知识学习提出合理化建议。