简介：

简介：摘要：当今的语文教育改革和新课程新课标的推进和实施看似轰轰烈烈，但仍然以考试为指向，以题海战术为秘诀，以老师老师授课为“主导”，以成绩为“考标”。时代的发展需要我们坚定不移地走高效 课堂之路，才能使我们的教学课堂重新焕发起生机。

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简介：语文是文化的载体，它记录着一个民族生命发展的历程；语文学习的外延与生活的外延相等，而生活是生命的轨迹，语文就在生活中与每个人的生命相随左右，陪伴终生。

简介：按照“自主、合作、快乐、高效”的教学理念，打造“高效课堂、快乐语文”，让学生收获知识的同时收获快乐。自主是最重要的也是最基础的，合作是最有效的手段，而快乐是最大的亮点，高效则是所想要达到的最终教学目的。

简介：高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种理念。高效课堂体现在一切以学生为中心，以能力培养为重点，以快乐为根本，在自主、合作、探究的前提下，让学生积极参与学习，实现高效、多元化互动。老师是教学活动的组织者、引导者和调控者，在整个教学过程中所做的一切只是为学生服务，起到穿针引线的作用。

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简介：摘要课改，意味着学校管理、课程设置、教学方式、课堂文化的重塑。经过近两年的教学实践，我认为存在的问题是认为老师少讲，就是不讲；认为传统的课堂教学都是错的；效仿“团坐”法，缺乏相应的培训；重视高效课堂，忽视了刻苦学习；“行云流水”的课堂，学生的展示像是“作秀”；高效课堂必须常态化，盲目运用导学案不恰当。构建、创设高效课堂，意味着最大限度地杜绝、摒弃或消除课堂低效的种种弊病，而不只是改换课堂的形态和面貌。我们倡导高效课堂，要警惕今是昨非的简单思维，警惕仅仅在现象或形式上的非此即彼。

简介：摘要语文高效课堂已经探索了一年，但还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况！原因有二一是教育的评价体系不能与时俱进和大家急于求成的心态使然；二是语文教师的有限水平导致。那么如何使语文课堂真正高效呢？可以从以下三点做起第一，充分备课，走进文本；第二，更新观念，优化课堂；第三，方法巧妙，提高效率。

简介：摘要：语文学科一直是教师教学的重点内容，也是学生学习的主要内容之一。在初中教育阶段，学生的语文学习能力已经有了较为明显的差距，如何提高学生的整体学习水平是教师应该探讨的问题。初中语文高效课堂既是体现教师教学能力的方式之一，也是教师教学的重要目标。在初中语文的教学中，教师可以根据教学内容，灵活地选用合适的教学方式，提升初中语文的教学质量，促进初中语文高效课堂的构建。文章对语文高效课堂的构建策略提出了一些建议，详情如下。

简介：【摘要】：在课堂教学改革倡导高效的形势下，要想提高语文课堂的效率，提升学生对语文课堂的兴趣，改变人们对语文课的认识，语文高效课堂有其实施的必要性与重要性。实现语文高效课堂，教师要有全新的教学理念，在认真备课，指导学生做好课前预习的基础上，有效地组织课堂教学，激发学生学习语文的兴趣，认真做好教学反思，才能使语文课堂真正实现高效。

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简介：高效课堂是课堂教学的核心目的。构建小学语文高效课堂，教师应着眼于课堂教学前后的整个过程，以提高学生学习能力为核心，激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率。课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，更是一门艺术，笔者经过多年的语文教学实践，探索出应从四个阶段提高：课前充分准备，课中激活思维，师生互动小组合作，课后深刻反思。

简介：摘要孩子的本性是什么？那就是向往快乐，追求快乐。如果我们的教学顺应了孩子的本性，那么我们的课堂能不生机勃勃、充满快乐？“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，课堂动起来，孩子们活起来了，知识在他们的主动建构下自然洋溢活性因子，无论什么时候都能拉得出，打得响。快乐学习的支柱是学生的探究、发现、成功、对话。在这样的课堂里，孩子们才会乐得其所，学有所获。

简介：摘要：作为教师要在教学中充分展示学科的吸引力，那一定要构建魅力课堂，如今以语文学科为例，它是基础性学科，在日常生活中最普遍运用的。语文魅力包含它的实用魅力、文学魅力、真善美情感传达魅力等，那么教师在语文课堂教学中要把学科的魅力充分发挥出来，一定要讲究技巧。如下本文对如何构建语文魅力课堂进行了探讨。

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简介：摘要： 当前， 在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始意识到， 优秀教学工作的开展和实施，对于人才培养所起到的关键性作用。 所以本文也以初中阶段语文课堂为例，重点了解到课堂内部， 多样化提问教学模式的具体开展策略，希望能够发挥出教育所具有的优势，以此构建出语文的高效课堂环境，提高学生知识学习效果的同时，促进学生未来的良好发展和进步。