简介:摘要小学英语学习,主要是对孩子们进行英文启蒙教育,让孩子们掌握初步的英文单词、语句和常识。鉴于小学生的特点,教师可以采用英语绘本阅读的方式来辅助英文教学,提高他们的英文能力。在选取绘本时要注重内容的合理把握,对学生“三观”和情感的培养,在综合性学习中全面提升英文能力。
简介:【摘要】心血管疾病,是一系列涉及循环系统的疾病,而循环系统主要是指人体内运送血液的器官和组织,主要包括血管和心脏,可细分为慢性与急性,发病通常都是与动脉硬化有关。高血压、心脏病、脑卒中、动脉硬化等当前常见的临床疾病,均是心血管类疾病,临床研究显示,心血管疾病的发病、致残、死亡、复发等比例并发症的发生率均较高,是全世界人民普遍面临的重大死亡威胁。为了提高心血管疾病的治愈率,我科室选取了86例患者进行研究,详细分析了心血管疾病的诱因,同时在治疗基础上实施了内科相关护理。研究了应对该病症的诊疗护理策略,现将我科室收治的86例心血管疾病患者的诱因分析以及内科护理效果进行如下总结。
简介:摘要思维导图是一个简单、直观、有效的思维工具,是大脑思维模式的视觉体现。思维导图可以使教学更有活力,可以更好地调动学生参与学习的主动性和积极性,更有利于学生知识网络的建设和学生潜能的发展,展现学生的个性,让学生掌握基本的知识和技能,同时提高个人的思维能力。
简介:摘要:数学是一门数字与图形叠加的学科,具有一定的抽象性和严谨性。但是数学学科的主要目的是让学生学习数学知识的过程中锻炼自身的理解能力、思维能力、判断能力以及思维探究能力,但是由于学生的学习环境以及学习能力的不同,在教学过程中表现出来的数学接受能力也有一定的差异。“双减”大教育背景下,数学教师应当摒弃传统教学观念,创新教学理念,积极开展分层教学,尊重学生的教学主体位置,围绕学生的个体差异进行分层教学,在最大程度上挖掘学生身上的闪光点以及自身潜力的培养,从而提高学生的数学能力。本文以“双减”背景为依托对初中数学教学中分层教学进行细致研究,为广大教育工作者提供有效参考。
简介:问卷结果表明:普通大学生和GRE考生在有关记忆过程的知识方面没有差异;绝大多数GRE考生有选用“较多的”策略趋势,且在规定单词记忆量和精细加工策略方面差异显著;两类被试在对策略的评价的总体上具有一致性,但两类被试在选择比较有效和值得推荐的策略时,在一些自我监控策略上的选取比率表现出差异,在选择效果不佳和基本无效策略时,在某些一般记忆加工策略上选取比率也存在差异;绝大多数被试推荐策略是基于经验,判定策略无效是源于直觉判断。本文结合前人的研究成果,探讨了知识、情景因素与策略的选择和运用的关系;提出了实际学习情景下策略有效性意识形成的两个因素及可能途径。