简介：今天,在各行各业的管理实践中,策略工具已成为提高实践技能和工作实效的重要手段,这些策略工具具有针对性和操作性强的特征,具备解决学校当下现实问题的适用性,而且有利于改变学校改进中碎片化、片段化以及虚化的现象。本文主要介绍我们在实践中运用的三种策略工具：制定计划工具、教师研修工具、自我评估工具。一、寻找构想——制定计划工具研究表明,学校的愿景与目标在学校发展中起着至关重要的核心作用。

简介：摘要：随着时代的发展，信息化社会同时也在高速的发展，在这样的背景之下，信息技术的应用，也渐渐变得广泛了起来。与此同时，信息技术教育教学也逐渐走进了教育者的视野。在初中开设信息技术课程是为将来学生们的信息素养打下良好的基础，在这个阶段，学生们不仅仅要对信息传输的基本知识进行熟练地掌握，计算机的实践操作技能也应该逐步提升，熟练的发挥此学科在生活中的应用能力。

简介：摘要：教学策略是指为了完成某种教学目标，在理论原则的基础上，通过教育实践活动实现的总体方案。主要包括对教材内容的理解与把握，学生学情的把握和教学过程方法的衔接、组织；师生之间学习关系的有效达成等。策略单元教学是指教师通过多种手段或者方法，来帮助学生更好的完成语文学习任务，实现学生语文素养的有效提高。本文旨在为以后小学阶段统编教材策略单元教学提供理论依据。

简介：【摘要】在素质理念的推动下，小学美术教学的地位在不断上升，美术教育可有效促进学生的全面发展。目前，小学美术教学仍存在形式化严重、内容单一等问题，教学效果并不理想。因此，为有效提升教学效果，如何将趣味性教学有效应用于小学美术教学在美术教育领域受到关注。因此本研究就趣味化教学策略有效融入小学美术教学中的策略展开探讨。

简介：摘要小学英语学习，主要是对孩子们进行英文启蒙教育，让孩子们掌握初步的英文单词、语句和常识。鉴于小学生的特点，教师可以采用英语绘本阅读的方式来辅助英文教学，提高他们的英文能力。在选取绘本时要注重内容的合理把握，对学生“三观”和情感的培养，在综合性学习中全面提升英文能力。

简介：“问题禳决”的指导思想是发展学生思维，让学生学会学习。它强调在教给学生必要的知识、技能的同时，要提出一砦典型的问题，把学习置于问题之中，引导学生探索解题途径，寻求解题策略，独立获取知识。优化数学教学，要以问题为中心，以提出问题和懈决问题为主线，把问题贯穿始终，让学生自主寻求解题策略，自主尝试探究，最终达到提高解决问题能力的目的。

简介：大部分的高校在建立校园网时都通过租用一条专门线路将校园局域网接入中国教育科研网，由于目前绝大多数的网络资源都存在于公众网，随着校园网用户的增加和网络应用的进一步发展，原有的单一CERNET出口已无法满足需求，有必要通过当地网络服务提供商（ISP）开辟第二出口连入INTERNET。利用策略路由解决了在双出口的校园网络中WEB服务器无法正常访问的问题。

简介：摘要：在新课改政策逐步落实的推动下，我国的教育领域愈发关注对学生综合素养的培育工作。小学音乐教师在开展教学实践工作时，要不断丰富教学形式，在课堂上合理利用游戏，逐步优化学生的音乐学习效果。本文针对游戏在小学音乐教学实践中应用策略进行了简要分析，期望能够对相关音乐教学人士提供部分助益效果。

简介：    摘要：色彩是开展美术教学的基本要素，在当前社会不断发展的教育背景下，对幼儿进行素质教育，实现幼儿的全面发展，是每个教师的基本职责，作为一名合格的幼儿园教师，应注重色彩的重要性，以此提高幼儿的美术素养和色彩感知能力。但根据研究发现受师资力量、教学资源等方面限制，目前的美术教育效果并不理想。教师应在充分了解色彩教学的前提下，根据目前的教学情况和幼儿的学习基础，科学合理的安排美术教学，充分发挥色彩教学应有作用，实现美术教学质量的飞跃发展。

简介：

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简介：摘要：中华优秀传统文化作为我国民族精神的精髓，也是每个国人必须具备的技能，作为当代的教育工作者，如何在日常教学课堂上融入中华优秀传统文化，是一项严峻的考验，同时也是实现教学课堂创新的全新途径。而小学作为基础教育阶段，也是学生各项能力形成的关键时期，在小学领域强化学生对中华优秀传统文化的认识，对学生的全面发展尤为重要。数学作为小学阶段的重要学科，如何增强学生的中华优秀传统文化意识，引发广大教育工作者的共同关注。本文依托小学教学，分析了如何将中华优秀传统文化融入小学数学教学课堂上。

简介：摘要：随着新课标改革的不断推进，教育教学中的重点也发生了变化，传统的数学课堂中以提高学生的考试成绩为目标，不符合现代教学的要求，也难以满意满足学生发展的需要。在现代化的课堂中教师可以给学生提供实践的机会，让学生通过亲自动手操作获取知识，特别是在小学低段的数学教学过程中，引导学生动手操作可以让学生加深对知识的记忆，还可以培养学生的动手能力，促进学生的全面发展，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

简介：摘 要：随着素质教育的深入推进，培养学生的核心素养成为各学科教学的主要目标，要在小学语文阅读教学中培养学生的语文核心素养，需要教师充分发挥教学智慧，重视借助信息化教学手段和综合运用多种教学方法与策略，来构建语文智慧阅读教学课堂，才能促进小学语文阅读教学成效的提高，从而促进学生语文核心素养的全面发展。

简介：【摘要】心血管疾病，是一系列涉及循环系统的疾病，而循环系统主要是指人体内运送血液的器官和组织，主要包括血管和心脏，可细分为慢性与急性，发病通常都是与动脉硬化有关。高血压、心脏病、脑卒中、动脉硬化等当前常见的临床疾病，均是心血管类疾病，临床研究显示，心血管疾病的发病、致残、死亡、复发等比例并发症的发生率均较高，是全世界人民普遍面临的重大死亡威胁。为了提高心血管疾病的治愈率，我科室选取了86例患者进行研究，详细分析了心血管疾病的诱因，同时在治疗基础上实施了内科相关护理。研究了应对该病症的诊疗护理策略，现将我科室收治的86例心血管疾病患者的诱因分析以及内科护理效果进行如下总结。

简介：本文在介绍了翻译机械专利文摘时，术语的翻译应遵守准确性、简要性等原则，重点探讨了机械术语的日译中策略。笔者认为在翻译机械专利文摘时，采用原文照写的直译、较原文有变化的变译、解释性的增译、使用外来语的回译、混合语形的创译、原文照写的直译加解释性的增译等机械术语的翻译策略，能使翻译的准确性更高、识别性更强。

简介：摘要：随着经济全球化发展，基础教育对英语教学提出了更高的要求。在探究高效英语教学的过程中，教师明确小学英语教学中现实存在的问题。教育事业的不断发展催生了越来越多的教学方法，以满足学生学习所需、提升教学效果。英语是现代教育的一门重要学科，学生在学习英语的过程中会面临一定困难，情境教学法的出现和应用可以帮助学生克服英语学习困难、突破学习瓶颈。基于此，本文详细分析了情境教学法实施于小学英语的教学策略。

简介：摘要思维导图是一个简单、直观、有效的思维工具,是大脑思维模式的视觉体现。思维导图可以使教学更有活力,可以更好地调动学生参与学习的主动性和积极性,更有利于学生知识网络的建设和学生潜能的发展,展现学生的个性,让学生掌握基本的知识和技能,同时提高个人的思维能力。

简介：摘要：数学是一门数字与图形叠加的学科，具有一定的抽象性和严谨性。但是数学学科的主要目的是让学生学习数学知识的过程中锻炼自身的理解能力、思维能力、判断能力以及思维探究能力，但是由于学生的学习环境以及学习能力的不同，在教学过程中表现出来的数学接受能力也有一定的差异。“双减”大教育背景下，数学教师应当摒弃传统教学观念，创新教学理念，积极开展分层教学，尊重学生的教学主体位置，围绕学生的个体差异进行分层教学，在最大程度上挖掘学生身上的闪光点以及自身潜力的培养，从而提高学生的数学能力。本文以“双减”背景为依托对初中数学教学中分层教学进行细致研究，为广大教育工作者提供有效参考。

简介：问卷结果表明:普通大学生和GRE考生在有关记忆过程的知识方面没有差异;绝大多数GRE考生有选用“较多的”策略趋势,且在规定单词记忆量和精细加工策略方面差异显著;两类被试在对策略的评价的总体上具有一致性,但两类被试在选择比较有效和值得推荐的策略时,在一些自我监控策略上的选取比率表现出差异,在选择效果不佳和基本无效策略时,在某些一般记忆加工策略上选取比率也存在差异;绝大多数被试推荐策略是基于经验,判定策略无效是源于直觉判断。本文结合前人的研究成果,探讨了知识、情景因素与策略的选择和运用的关系;提出了实际学习情景下策略有效性意识形成的两个因素及可能途径。