简介：摘要：教学原则是根据一定的教学目的任务，遵循教学过程的规律而制定的对教学的基本要求和一般原理，是教师组织教学的准则。把握好课堂教学原则，有利于促进课堂学习的发生。

简介：课堂教学是实施职业教育的重要阵地,如何优化课堂教学,使学生受益更大是每个职业院校的教师关心的问题。笔者在接受澳大利亚TAE培训的基础上,总结澳大利亚职业教育的课堂组织特色,提出HAPPY原则并将其运用于教学实践中,使教学效果得到进一步优化。

简介：本文重点论述了中级汉语课堂教学中所应遵循的原则。

简介：<正>美国教育学家卡罗尔在分析影响学校学习的变量中,提出有五种因素制约着学习认知成果的达成度,即:第一,能倾。是指学生在某种学科学习上的特殊能力。一般说来,能倾高者学得好些,能倾低者学得差些,但对于处于高端与低端之间的约90％的学生来说,能倾只是影响着掌握一项学习任务所需的时间量,并不影响可能达到的学习水平和复杂程度。第二,理解教学的能力。即“学生理解学习任务的性质以及学习中应遵循的程序的能力。理解教学的能力是一般智力和言语能力的结晶。

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简介：“课堂教学十条实施原则”,是复兴中学教师长期教学经验的综合。在上海,很多区(县)和学校有这样的、带有规律性的认识,本刊将陆续介绍,以供交流。欢迎大家踊跃来稿。对于课堂教学,我们不提倡一种教学模式,因为“教无定法”,但教学又必须“有法”,这个“法”(所谓“教学法”)也就是教学所必须遵循的共同规律。

简介：应用写作课堂教学的设计，在教学内容的安排上要遵循以学生为中心的原则；在教学形式、教学过程的组织上应遵循学生心理认知规律的原则。只有这样才能取得最佳的教学效果。

简介：【摘要】体育与健康课堂教学的原则反映了体育教学过程的客观规律，是长期教学经验的总结，是体育教学工作必须遵循的基本要求。本文将解释自觉主动、自觉认知，根据更加具有现代化和科学性的教学经验，全面发展和逐步发展的体育与健康课堂教学的基本教学原则，并对各项原则的实施要求进行合理补充。

简介：当前小学数学教学有两种思潮在＂碰撞＂：一种是＂有用＂论,一种是＂有趣＂论。在对二者辨析的基础上,结合教学实践,以课题研究为载体,我们提出＂智趣＂教学观。＂智趣＂观是＂智＂与＂趣＂的和谐交融,强调＂以智启智、以趣激趣、智趣交融＂;是提升综合学力的有力保障;是构建理想课堂的不懈追求。＂简约实效＂是＂智趣＂教学实施的前提条件;＂教学智慧＂是＂智趣＂教学实施的坚实基础;＂妙趣横生＂是＂智趣＂教学实施的显著特征。

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简介：作为新课程改革的有机组成部分，课堂教学改革是不可缺少的重要一环。改革课堂教学就是要用新课程的理念指导课堂教学设计，转变学生学习消极被动的学习方式，培养创新精神和实践能力。高中数学课堂教学设计，耍以《高中数学新课程标准》界定的课程理念为指导，逐步实现新课程标准设定的各项目标，让学生在学会数学知识的同时，学会探究、学会合作、学会应用、学会创新。

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简介：学前融合教育课堂教学的成功与否是实施学前融合教育的关键所在,把握原则方能指导实践。本文详细介绍了正向行为支持原则、以活动为基础的干预原则和发展适应性原则这三项国外学前融合教育领域较为推崇的课堂教学原则,以期对我国学前融合教育的研究与发展有所帮助。

简介：摘要本人在一些互动理论的指导下，根据自己的课堂实践对互动学习有了自己的理解，并给出了一个与实践操作更接近的定义。深刻的领悟后，我在自己的班级做了具体的实践操作，并取得了良好的效果。实践之后更加深了我对互动学习理论的理解。

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简介：自主学习是以教学目标为导向，以教师指导与激励为前提，以“自主尝试——自主领悟——自主反思——自主应用——自主巩固拓展”为基本程序，实现自主学习的发展目标。课堂教学中，如何从学生的主体发展需要出发，引导自主学习，创新课堂教学呢？

简介：心理学家布鲁纳认为:学习的最好动机乃是对所学材料本身发生兴趣.苏联当代著名的教育家苏霍姆林斯基也建议教师,请记住:成功的欢乐是一种巨大的精神力量,它可以促进儿童好好学习的愿望.优化课堂教学,使学生轻松愉快、饶有兴趣地参与教学活动,从而积极主动地获取新知识.由要我学变成我要学,由厌学变为乐学,实在是当前每个教学教师责无旁贷的义务.

简介：摘要英语教师应该充分利用教材，培养学生的动口动手能力，把写作和课文相结合，从而使学生积极参与课堂，并养成良好的英语学习习惯。

简介：摘要在英语教学中如何贯彻素质教育精神，使学生主动、积极地进行学习，是我们应该探讨的问题。