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简介：摘要课堂教学管理，除了“教”之外，更为重要的一点便是“管”，也就是在教授知识的同时，还要协调各种因素及其关系，使之成为一个有序的整体。笔者从多年从事语文教学的经验出发，总结了一些对于教学和管理的浅薄之谈，在此愿与同仁分享。

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简介：摘要低年级的语文纪律课堂管理是非常关键的，一旦没有抓好，不仅会为目前的教学增添困难，而且在以后的教学中，也很难纠正学生的不良习惯，难以使学生能够自觉地学习。

简介：摘要多少年来，我国德育长期处于不平衡、不稳定状态，忽而强调德育的政治性，忽而又强调德育的经济性，未能真正明确德育在个体成长中的应有作用。

简介：摘要高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导，课堂教学就应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生“爱学习”；促进学生掌握学习的方法，使学生“会学习”。构建高效课堂的目的在于充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习。

简介：课堂讨论是实施探究学习和合作学习的主要途径，是深化学生认识、强化学生主体地位的重要方法。如何在小学数学教学中运用课堂讨论的教学方法，是值得广大数学教师共同探讨的话题。

简介：立足于教育实践中教师热衷于采取“背诵”这一教学方式的现象，分析其背后的深层原因，并试图探寻再构建“开放”课堂的方式。可采取三个步骤达到以上目标：第一，建立一个教学通用模型，关注内含于环境之中的根本任务和约束；第二，证明、分析教学行为的原始模型中所述框架的效用，并支持作者的假设——为了理解教师的行为，必须观察其教学环境以及作为社会环境的任务、结构和资源；第三，研读关于“开放”教育的著作，以证明一个假设——不解决任务和资源问题而企图改变课堂教学行为是不现实的，相反，教学技术的改变可以有效改变课堂教学行为，并建立一个开放性课堂。

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简介：摘要高中地理教师应该转变教育观念；高中地理教师要精心备课；高中地理教师要选择科学的教学方法，努力激发学生的地理学习兴趣；高中地理教师要充分运用现代教学手段，提高课堂教学的多样性；高中地理教师要把课堂还给学生，运用现代化教学手段，提高课堂教学效果。

简介：摘要课堂教学是课程实施的基本形式,随着课程改革的不断深入，体育教学发生了很大改变，教师观念也有了很大突破，高质量、高效率的有效课堂教学是促进学生有效学习的基本前提,是实施新课程的重要保障。

简介：摘要语文是一门充满思想性、人文精神和智慧性的学科，讨论、交流、探究等已成为课堂的主流教学方式，在构建语文高效课堂的教改实践中，我努力探求使课堂教学变得鲜活，引领学生享受语文学习的乐趣，从而丰富提升小学生的语文素养，因此在语文教学中，调动学生课堂参与兴趣，课堂气氛很活跃，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，让课堂“动”起来。

简介：在中职院校中，代课教师在完成教学任务、培养高素质人才以及改善师资力量配备方面有着不可磨灭的贡献。论文在查阅大量研究资料的基础上，结合笔者相关工作经验，从中职院校课堂教学管理的现状分析入手，探讨了如何有效增强中职院校代课教师课堂教学管理。

简介：摘要多少年来，我国德育长期处于不平衡、不稳定状态，忽而强调德育的政治性，忽而又强调德育的经济性，未能真正明确德育在个体成长中的应有作用。另一种模式是经济性单一发展模式，其要点是把人的发展变成一种外在的发展过程，所关心的是人的认知能力，而忽略人的内在的道德和精神的发展，把人变成改造和征服自然的工具和经济增长的依附。

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简介：摘要有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。课堂教学有效性指通过课堂教学使学生获得发展，具体表现让学生从不懂到懂，从不会到会；从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。在课堂教学中如果提高了教学的有效性，既能提高学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学过程，还能还学生一个轻松的童年，从而让学生爱学语文，学好语文。

简介：摘要课堂管理与教学评价是课堂教学的重要部分，决定着课堂教学的成败。教师是课堂的引导者、主力军，在整个课堂教学中起着至关重要的作用。随着新课程改革不断深入，传统的高中化学课堂管理与教学评价已不能满足新时期的需求。在此背景下，构建符合新课程标准的课堂管理与教学评价越来越重要。合理的课堂管理与教学评价，可以使高中化学课堂教学更加有效。本文结合多年的教学实践，对高中化学课堂有效实施课堂管理与教学评价进行了探讨。

简介：摘要经济全球化的快速发展使得人们充分意识到英语的重要性，这也已经成为了一种共识。作为每一个人入门英语的基础环节，小学英语的学习对每个人的英语基础异常重要。本文首先分析了小学英语课堂教学的现状，然后基于对现状的分析提出了英语课堂教学的一些方法，最后在此基础上对英语课堂教学的管理做出了分析，以期能够提升小学英语课堂教学的质量。

简介：摘要在平时的语文课堂中一定要重视学生的朗读，充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用，应当竭尽所能为学生倡导良好的阅读氛围，让学生能够真正地做到正确、流利、有感情的朗读。