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  • 简介:人类已经进入了21世纪,并且将进入一个知识经济和信息社会时代.教育教学已实现了多媒体,利用了计算机等先进的教学设备和教学手段.但课堂的面授教学仍是学校教学的主要手段,至少现在是这样.教师要提高课堂教学的质量,必须有讲授艺术.

  • 标签: 课堂教学 课堂讲授艺术 教学原则 启发式教学
  • 简介:易中天的课堂讲授主要有:用流行语言讲理论,巧用歌曲歌词讲理论,把握学生心理讲理论,用形象比喻讲理论,用幽默故事讲理论,用多种修辞手段讲理论,用对学生问题的机智回答讲理论,通过幽默自己讲理论等。剖析易中天的课堂讲授,有助于广大教师改进课堂教学,提高讲课艺术

  • 标签: 名师 易中天 讲授 艺术 教学法
  • 简介:<正>课堂教学是学校实现教育目的、培养人才的基本途径,是教师和学生的主要活动。教师的知识结构、表达能力和个人素质是决定课堂教学质量的基本因素。但是也注意到一部分具有合理知识结构、具有一定教龄的教师达不到应有的效果,更有少数教师的确备课认真、讲授严谨,但面对学生不满意的评价倍感困惑。对于上述现象,至少一个值得注意的原因是未能熟悉学生的基本情况和特点而做到“有的放矢”。

  • 标签: 讲授艺术 成人特点 课堂教学质量 成人学生 合理知识结构 教师
  • 简介:教学是一门科学,更是一种特殊的艺术.教师的课堂讲授语言具有传播科学知识,表达思想与情感等的重要作用和特点.良好的语言表达与课堂教学成败有着极为密切的关系.语言的魅力彰显着授课教师的魅力,也是活跃课堂的重要手段.

  • 标签: 课堂讲授 语言艺术 作用特点
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  • 简介:文章通过比较讲授法与接受学习、发现学习的关系,全面分析了传统课堂讲授法的优势与局限,提出了对传统课堂讲授法改革的若干策略。

  • 标签: 讲授法 接受学习 发现学习
  • 简介:教学质量提高的关键在于把住课堂教学这一关。如何用这100分钟来传授知识,方法各有不同。这里想谈谈个人的体会。(一)对课程内容要深刻理解彻底搞懂想讲好一门课程,必须对这门课的内容下功夫钻研,对教材不但要有适当的选择而且还要妥善安排,组织好教材。这就要求对本门课做到深刻理解,对课程内容的每一个组成部份都应彻底搞懂,不能有半点含糊,随时准备好学生可能提出的“为什么?”。除此之外,还要做到对内容的全面掌握,要从全部内容中抽出重点,理出系统,用一根主线贯穿起来。我觉得,即使老师自己明确了重点,理出了系统,再去讲课,同学们听了

  • 标签: 本门 课堂教学 传授方式 理论联系实际 学习方法 完一
  • 简介:普通话教师在教学当中应该注意语言艺术,语言艺术首先是准确规范,其次是明晰有条理,最后是生动活泼。要通过语言艺术充分展现中国现代汉语的综合美感,而这种美感不仅体现在课堂上,也体现在课下的每一分钟上。

  • 标签: 普通话 教师 语言艺术
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  • 简介:教学片断:求18和30的最大公约数。(在教师引导学生得出18和30的最大公约数应该包括18和30全部公有的质因数后)师:你会求18和30的最大公约数吗?生:会。师:你能创造出一种最简便的求最大公约数的方法吗?于是,学生在教师的启发下,创造出了各种各样的算式,现列举其中的三种:

  • 标签: 最大公约数 引导学生 质因数 教师 讲授法 学生自主
  • 简介:摘要: 网络在线互动课堂作为一种新型教学模式,凭借网络技术实现实时同步,资源均衡,突破时间空间限制,实现优质教育资源共享,推动城乡教育均衡发展。本文主要谈了本人参与“2019年西安市中小学信息化教学大赛”,讲授网络在线互动课堂的心得体会。

  • 标签: 网络在线互动课堂 资源均衡 创新
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  • 简介:利用乡土历史资源开展"中国近现代史纲要"教学,可以较好地实现教学目的。就浙江省高校的"纲要"课堂讲授而言,不仅要利用好教材中提及的浙江乡土历史(2015年版教材中,至少有26处提及浙江人、事、物等),而且要利用好教材中未提及但和教材内容、教学目的密切相关的浙江乡土历史。此外,教师还要牢牢把握好实用性、辅助性、讲授方法的多样性、利用形式的多样性、不能脱离宏观历史叙述、与学生多互动等利用乡土历史的一些基本原则或方法。

  • 标签: 浙江 乡土历史 中国近现代史纲要 课堂讲授
  • 简介:摘要高超的课堂讲授能力能够激发和锻炼学员的记忆能力、思维能力和想象能力,直接影响学员的学习效果和授课质量。

  • 标签: 军校 教学能力 提高
  • 简介:摘要 : 在语文教学中,通过教师的组织、变化,有效地激发学生自主学习、合作学习、探究性学习,可发展学生的想象力,可训练学生思维的灵活性,可培养学生的创新性,从而更有利于学生智力和能力的开发。

  • 标签: 课堂教学 讲授教学 引导探究 启发探究
  • 简介:一、用辩证的观点对待讲授法当前的公开课上“教师讲授”受到前所未有的挑战,似乎讲授法就意味着“注入式”,就是“满堂灌”,以致连讲得精彩的教师也唯恐避之不及,谁也不想与“灌”字沾上边。

  • 标签: 教师讲授 讲授法 公开课 注入式 满堂灌