简介：

简介：<正>如何掌握课程基本内涵,汲取更多优秀文化,丰富课程内容,是教师们需要认真思考的问题。我园在课程审议和研究时,有选择地将"经典"作为一种重要的资源引入课程中,为幼儿园课程带来了新的活力。一、筛选"经典"我们结合幼儿的年龄特点和幼儿园课程领域,将"经典"资源分成名家(社会)、名画(艺术)、名著(语言)、名曲(艺术)、名城(科学)五类,让幼

简介：摘要：众所周知，国内教育事业在实际的发展过程中非常重视幼儿教育的发展，而启蒙课程作为幼儿园教育工作中应用最为频繁的课程内容之一，其重要新自然不言而喻了。而在《幼儿园教育指导纲要》中也指出，幼儿园实际教育工作过程中需要与家庭和社区进行密切的合作，以此来为幼儿的学习、成长提供良好的知识条件和环境条件，这对于广大幼儿群体未来成长是具有重要的意义的。故此，在本文中就将针对【传承经典、浸润 无声 --幼儿园与社区联合开发经典启蒙课程】进行相关的研究和分析，其主要目的在于实现幼儿园教育水平和质量的提升和社区资源的有效应用。

简介：摘要： 小学阶段开设经典诵读课程是传承民族文化的现实需要，对于提高学生的人文素养具有重要意义。笔者认识到经典诵读课程的开发对于弘扬传统文化的重要性，从如何设置经典诵读课程和实施课程两方面进行有益的探索，希望能给其他学校在经典诗文课程开发方面提供一些借鉴。

简介：摘 要：技工院校培养的高技能人才，不仅仅要有过人的技术，还要有过硬的文化素质和道德修养。国学经典课程对于技工教育来说，是非常重要的教学组成部分。不仅可以拓展学生们的国学知识储备，同时也能够激发同学们的爱国热情，国学教育也将是培养学生们弘扬大国工匠精神的重要保障。

简介：国学经典是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。开展“经典诵读”活动，把传统经典诵读工程作为加强学生德育教育的载体是有效之举。我校通过结合雏鹰争章的评价和丰富多彩的活动形式使孩子们的经典诵读取得了明显成效。

简介：摘要：本文分别从课程建设、课堂教材和师资队伍三个方面对高校中国传统文化经典课程进行了探讨，指出相关的问题并提出相应的建议，旨在建立一个从线上线下到课前课中课后到校内校外的全方面多方位教育网络，真正提高和加强高校中国传统文化经典的教育。

简介：

简介：'互联网+'时代的发展,使现代远程教育的课程教学面临新的机遇与挑战。《国学经典选读》课程的教学充分利用信息通信技术和互联网平台,通过移动学习、线上导学、在线考核的教学实践,创新与丰富了教学方式与手段,有效地实现师生互动、生生互动,增添了学习的趣味性,强化了学习的日常性,提高了学习效率,更能满足学员利用'碎片化'时间进行学习的需求。

简介：温病常常被称为＂四时温病＂,〈温病学〉在教学过程中应强调审证求因,突出病因病机的讲解;教学内容与时俱进,补充近年新出现或流行的传染病的内容,增加学生的学习兴趣;加强课堂教学方式的变革,综合运用传统教学和多媒体教学,开展师生教学互动,促使学生主动探究,增强学生学习的主动性.

简介：四大经典示范课程教学VCD由国家中医药管理局继续教育委员会指导，国家中医药管理局科技教育司主持，北京二十一世纪环球中医药网络教育中心实施，各地中医药继续教育管理部门合作参与共同完成。其中：《内经》77课时，《伤寒论》70课时，《温病学》72课时，《金匮要略》80课时，共299课时，299张光盘。

简介：摘要： 随着新课改的持续推进与快速深化，小学经典诵读校本课程得到更加广泛的关注和重视。传统教育体系下，关注理论知识的讲授，学生主体地位无法得到充分体现，综合素养无法有效提升。经典诵读校本课程的开发，强化学生学习能力的同时，培养优秀综合素养，使经典文学重要价值得以体现，促进学生全面发展。基于此，本文对农村学校经典诵读校本课程开发进行分析探讨。

简介：摘要： 随着社会的迅速发展和教育的不断进步，经典阅读逐渐成为小学语文教学的重要内容。随着 “国学教育 ”的重要作用越来越显著，我国小学经典阅读校本课程建设面临着新的任务和要求。因此，本文通过对小学经典阅读校本课程建设进行分析和研究，将国家课程和地方课程有机结合，提出了小学经典阅读校本课程的实施策略，以期提高小学生的思想道德水平，弘扬我国的传统文化。

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简介：【摘要】教育是一个国家和民族发展的基石和命脉，要想国家科技力量和经济水平实现经久不衰的发展，就必须牢牢抓住学生的教育和德育问题，进而实现培养好国家下一代接班人的终极目标。现如今，国家教育部门推出了新课程改革的政策，是旨在促进学生均衡性，综合性的全方面发展。而小学语文教师就必须积极响应国家号召，不断创新“经典诵读”校本课程的教学内容，开展丰富多彩的诵读经典著作的活动，进而实现提高学生语文综合素养和打造书香校园的教学目标。与此同时，教师在开展经典诵读的教学活动中，要不断响应新课改的政策，深度挖掘“经典诵读”教学内容中的德育元素，并对其进行创新，进而促进学生全方面发展。本文就对“经典诵读”校本课程中如何推动德育工作展开论述。

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简介：摘要：经典阅读有助于继承和弘扬中华传统优秀文化，对于树立学生文化自信意识发挥着重要作用。新课程标准提出深化经典阅读课程改革，打造富有传统文化特色的经典阅读课程。探究多元化的经典阅读方法、构建体系化的经典阅读模式成为广大语文教师研究的重要方向。结合小学语文阅读课程改革目标、经典阅读课程发展新思路和学生对于阅读提出的新需求设计充满趣味性、富有文化气息和饱含经典韵味的经典阅读课程体系是实现改革目标的关键。

简介：中华优秀传统文化,不是束之高阁的抽象理论,而是春风润物的生动滋养。近年来,为发挥国民教育在中华经典文化传承中的基础性作用,提升新时代教育内涵和品质,国家教育行政学院国学教育研究中心在学院和“尼山国学研修基地”持续举办了四十多期国学经典教育专题研修班,为全国各地教育行政管理干部和教师展现出中华经典文化的魅力;与相关区域合力打造国学经典教育实验区,为各地区国学经典教育的开展提供了思路和范例。本刊特设置“区域经典教育”栏目,作为展示全国各地区传统文化教育的平台,就各地区传统文化教育尤其是经典教育的亮点与经验进行访谈报道。敬请关注。

简介：自从1998年南怀瑾先生将台中师范大学王财贵教授推行的儿童读经典运动传入大陆以来，全国各地的经典诵读活动此起彼伏。温州市是倡导经典诵读活动最早的地区之。今年温州市教育局、温州市教育教学研究院编制了《弟子规》《三字经》《论语》等经典诵读地方教材，进一步推进了经典诵读课程的开发。