简介:[摘 要] 将工作岗位和职业技能等级证书的内容融入人才培养方案,是1+X证书制度试点院校推进试点工作的主要内容之一。以工程造价专业的人才培养方案和课程标准为例,结合我校推进课证融通工作的实际做法,通过将岗位技能、职业技能等级证书内容融入课程过程中遇到的各种问题,总结工程造价专业课程融通的研究经验,针对在课证融通工作中遇到的证书选择、证书与课程对接以及课程教学组织实施等方面提出了一些针对性的解决方法。
简介:[摘 要] 将工作岗位和职业技能等级证书的内容融入人才培养方案,是1+X证书制度试点院校推进试点工作的主要内容之一。以工程造价专业的人才培养方案和课程标准为例,结合我校推进课证融通工作的实际做法,通过将岗位技能、职业技能等级证书内容融入课程过程中遇到的各种问题,总结工程造价专业课程融通的研究经验,针对在课证融通工作中遇到的证书选择、证书与课程对接以及课程教学组织实施等方面提出了一些针对性的解决方法。
简介:摘要:随着汽车市场的竞争日益激烈,对于汽车营销人才的需求也越来越高。为了更好地满足市场需求,中职学校在汽车营销课程中引入了岗课赛证融通的教学模式。本文通过介绍岗课赛证融通的概念和实施方法,重点探讨了其在中职汽车营销课程中的教学实践过程和教学成效,旨在为中职汽车营销教育提供新的思路和方法。
简介:摘要:国家高度重视职业教育发展,2019年颁布的《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)规定职业教育为类型教育,打破了职教天花板,改变了过去专科学历的限制,职教学生可以升本、考研、读博,为职业教育的发展开创了未来。2019年启动了1+X证书制度,实施“学历证书+职业技能等级证书”的人才培养制度,提高学生就业竞争实力,减轻结构性就业矛盾。2021年的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(职教22条)促进了类型教育的横向融通,加强了职普融通、产教融合和科教融汇。要求职业教育要优化供给结构、通过“三教”改革实施多元办学模式、协同产教融合、细化校企合作,深化教育教学改革,完善“岗课赛证”综合育人机制。
简介:摘要:本研究旨在探讨建设工程管理中岗课程与赛证融通的策略,以提高岗位技能培训的效果。通过分析当前建设工程管理领域的需求和人才培养体系,本文建议采用互通有无、打破学习壁垒、实践结合等策略,促进岗位课程和赛证培训的融通,提高从业人员的综合素质。研究结果表明,有效的融通策略可以提高培训的适应性和实际应用价值,有助于满足建设工程管理人员的需求,提升他们的职业竞争力。
简介:摘要:《大学计算机基础》对学生培养计算机思维、掌握高新技术知识、培养信息处理能力有举足轻重的作用。教学过程中,只有转变教育理念,解放教育思想,丰富教学手段,提高本课程的教学质量,才能培养出优秀的、符合社会需求的高素质、高能力人才。本文提出了基于 “课证融通、课赛融合”的《大学计算机基础》教学模式,将课堂教学与等级证书、技能竞赛有机结合,能激发学生学习兴趣,有效提升《大学计算机基础》课程的教学质量。