简介:语言是文化的载体,承载着丰富的文化内涵。学习英语的最终目的是为了与不同文化背景的人们进行交流,因而学习者必须有较高的跨文化交际意识与能力。该文旨在通过文献阅读、问卷调查、讨论及分析,结合前人的研究结论和教学实践,对教学中出现的问题进一步探讨和研究,以求对中学阶段跨文化教育有新的推动作用。注重对学生跨文化意识和交际能力的培养,是培养学生外语综合运用能力的重要途径。
简介:摘要在人际交往中,人们常常会遇到许多不尽如人意的事情诚心诚意与人交往,却被人当成了区别对待的对象;有时自己与人交往时,也免不了将旧时的经验往别人身上套,结果却误解了对方,使其遭受伤害和委屈。这种种现象,不仅不利于营造良好的交际氛围,而且还会破坏业已形成的良好的人际关系,对工作和生活产生极大的消极影响。这些难堪和尴尬局面的形成,除了因不了解交际对象的背景而选择的交往方式方法不当外,受“刻板印象”的影响也是一个重要原因。跨文化交际中,情况更为复杂。人们面临的是来自不同的地域和国家、拥有与本民族文化完全不同文化背景的“外国人”。如若处理不当,滥用我们的“刻板印象”,那么就免不了犯这样那样的错误,结果损失的将决不仅仅是个人的面子问题,务必引起高度的重视。