简介：【摘要】培养孩子健康的心理和健全的个性，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。在独生子女的比例迅速增长的今天，对幼儿进行品德教育，则显得尤为重要。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的学习和发展打基础的阶段，教育的重点应放在培养幼儿良好的个性品质方面。幼儿时期，由于孩子具有思维具体形象、生活经验少、理解能力弱、道德情感不稳定、可塑性大等心理特点，因此，对幼儿实施道德教育显得尤为重要因此，我们每一位老师和家长都应不断努力，因势利导，促进幼儿道德品质向健康的方向发展，把孩子们培养成符合时代需要的人才。

简介：摘要:随着社会的不断进步，对幼儿教育提出了越来越高的要求，幼儿教育中最重要的就是道德品质的培养，有利于学生形成良好的个人品质，帮助学生更好地融入日后的社会生活。本文就幼儿道德品质教育的有效策略进行了阐述。

简介：【摘要】小学阶段不仅是一名学生学习各个学科基础知识的阶段,同时也是教师培养学生一定道德品质的关键阶段。所谓"人之初,性本善",小学阶段学生的三观尚未完全建立,正因为如此，教师在教学过程中不仅应当注重各个学科的基础知识地教授,还应当注重培养学生良好的道德品质,这在当今时代新课改的背景下是尤为重要的。本文旨在以我自身的教学实践为例,试图对教师在小学教学中如何培养学生良好道德品质的问题提出几点行之有效的建议。

简介：摘要：班级是学校教育教学的基本单位，是学生在学校生活和学习的集体。建立良好的班集体 ,形成团结、合作、勤奋进取的班级精神与班主任是分不开的。作为班集体灵魂的班主任，要充分认识到自己所承担的教育重任。现就谈谈担任班主任工作中的感悟 ,以此与大家交流。

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简介：摘要：在我国进行素质教育的背景下，体育教学已经不再是单单为了增强学生们的学生体质而作为教学目的，更需要体育教师将德育教育融合到体育教学中，在增强学生身体素质的同时，培养学生们正确的道德品质和思想意识，促进学生身心健康发展。尤其是小学体育更需要与德育教育进行有效融合，因为小学生正处于道德品质和思想意识建立的初期，同样也是身体素质提升的关键时期。

简介：摘要：小学阶段是学生成长过程中，非常关键的一个时期。小学阶段是学生的启蒙阶段，也是学生个性成长、人生观念、思想道德等方面得以塑造的重要时期。小学阶段学生的个人行为表现，会直接影响到以后的成长和发展，对于他们的道德品质形成至关重要。同时，学生的个人行为习惯与教师联系紧密，教师应注重个人言行，同时还需要全方位的培养学生。因此，在小学思想道德品质教育过程中，可以从学生的习惯入手，培养学生的道德品质。让学生在拥有良好行为习惯基础之上，同时具备良好道德品质。

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简介：摘要：学校是德育的中心，中学是培养学生品德的最重要时期，这就是人们所认同的新的任务目标，环境和条件要求教育者适应当前的情况并与时俱进，深入探索和研究初中德育的概念，目标，内容和方法，并提出新的思想和德育应用，满足新形势发展需求的新途径。初中学生的基本道德品质是在市场经济条件下合格公民——“社会人”必须具备的心理和思想品质的通用术语，新时期道德教育啊的新概念是基于平等的道德关系的“人人为我，我为人人”的新权利和义务。

简介：【摘要】伴随着社会的不断发展和进步，对于所需的人才也提出了“全面型”的要求，那么，教育体制和教学理念也在跟着不断的变革，开始重视学生各方面素质均衡发展。而道德与法治的教育更是应该要教学生从小做起，从小就开始有意识，把握好启蒙学生的关键时期，帮助学生在学习其他基础课程的同时自身素质也能得到发展。但是，由于本学年突然来临的一场疫情，教师无法继续传统的课堂教学，纷纷转为线上教学新模式，在此期间也出现了许多的问题，为培养学生良好的思想道德品质，这些问题亟待解决。因此，本文探讨的主题是在抗击疫情的大背景之下，教师如何更好的培养小学生良好的思想道德品质。

简介：摘要：体育教育作为基础教育重要的组成部分，是提高人才身体素质、身体健康的根本所在，是实现经济和社会可持续发展的重要途径之一。 本文从高中体育教学中渗透道德品质谈起，强化教学主体的以人为本，设置问题引发学生的思维，重视师生情感、学科情感的培养，要培养终身体育的思想五个方面进行论述。

简介：摘要：家长是学生的第一任教师，是学生成长中最多接触的几个人之一，而学生充实提升自我的根本途径就在于对外界环境的观察和模仿，因此，家庭教育对学生的影响性非常重要，但现实情况却是，很多家长没有意识到自己身上的责任，没有构建良好的家庭教育，这必然给学生的健康成长造成了不同程度负面影响，而且就算有些家庭重视家庭教育，但苦于不是专业的教育者，没有完善的家庭教育方法，导致家庭教育仍存在不足之处。

简介：内容摘要： 作为人生的重要时期，小学阶段既是一个人身心发展最为迅速的时期，也是道德品质形成非常重要的阶段。低年级的小学生，他们正处于直觉形象思维阶段，在教育孩子的过程当中，对孩子品格的塑造，一个美妙的童话或故事的作用，远远胜过长篇大论的道理，而绘本是用图画画出来的童话和故事。这样的图书，内容上易理解，形式上易接受，特别适合儿童阅读。经过长时间的探索，在学生阅读阅读过程中，我们教师主要采用“五步法”，即“分层选—析图文——定目标——设环节——再创造”的讲解方法，让学生走近绘本、深入绘本、爱上绘本。

简介：摘要：性道德教育是学校道德品质养成的有效载体之一，但目前仍然被很多学校排除在德育工作之外，学生无法从正面的途径得到正确的性道德教育，长此下去，必定会影响学生的价值观、道德观的形成。本文主要论述在学校德育品质养成中，性道德教育的必要性及其对中学生产生的积极影响。

简介：摘要：中国传统文化是中华民族的精神瑰宝，在数学教学和民族文化教育相结合的基础上，对学生进行道德品质的培养，就能实现弘扬中华民族优秀传统文化的目的，又能用优秀的文化底蕴来引导学生的德育，还能用另一种教学方式来进行数学教学。本文以传统文化在小学数学课上的德育渗透为切入点，浅谈如何能够实现传统文化和数学教学的结合并渗透着对学生道德品质的教育、培养。

简介：【摘要】：少年儿童是祖国的未来，他们的思想道德状况和心理健康，直接关系到自身的健康成长，关系到千家万户的希望和国家的前途、民族的命运。育人为本，德育为先，做人的根本是道德，成才的根本也是道德。小学低年级是个体道德社会化的开端，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。我们在德育中要保持教育者言行一致、重视孩子的道德实践、加强道德行为技能的指导，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：在开展初中《道德与法治》课堂教学过程中，教师要立足于教育教学形势的发展变化，注重培养学生《道德与法治》学科思维能力，引导初中生对学科知识进行深入地学习及思考，以促进初中生形成正确的价值观念，为初中生更好地成长及发展打下良好基础。本文立足于初中生思维品质培养，对初中《道德与法治》课堂教学工作进行了创新发展，希望能够为《道德与法治》课堂教学有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：摘要： 《刚要》指出，幼儿教师需在共同活动以及生活当中，通过不同方式来引导幼儿对基本行为规则进行认识、理解以及体验，逐渐学会自律以及尊重他人。而且，幼儿时期乃是对一个人规则意识加以培养的重要时期，幼儿教师需把规则学习当作载体，把幼儿现实生活当作依托，借助图标在活动以及生活情境当中帮助幼儿对规则加以认识与理解，有效培养幼儿的自律品质。本文旨在探究借助图标对幼儿的自律品质加以培养的具体策略，希望能对幼儿教学有所帮助。

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简介：摘要：小学数学是小学素质教育中的一个重要组成部分，而小学数学在其中的作用是不可或缺的，由此看来，小学生的数学思维综合品质的培养在小学教学中起着决定性作用。接下来，让我们来谈谈如何培养学生的小学数学思维综合品质。