简介：新课标要求学生在课堂中成为主体，课堂当中的学生要动起来，这样学生才能从学中找到快乐，才能在愉悦的氛围中掌握知识。高中美术鉴赏课堂中，教师可以通过设置问题情境、差异情境和交互情境，让学生在课堂中享受艺术美，创造生活美。

简介：

简介：摘要在高中美术鉴赏教学过程中，如何优化课堂设计、更新教学理念，发挥教师的主动性和创造性，是教学中重要的一环。我认为，注重研究课标、研究学生，按照由浅入深、由表及里的规律全面考虑，才能找到适合每一节课的最佳教学方案，激活美术教学。

简介：【摘要】论文主要是从“主题旋律的作用”、“音乐作品与身边的音乐事件相结合”、“多媒体的运用”、“教师的专业素质和综合素质在音乐教学中的体现”四个方面论述了如何提高高中音乐课堂教学效率、如何引导学生鉴赏音乐，从而达到课标中要求的培养学生对音乐艺术的兴趣，增进学生的音乐文化素养的目的。

简介：摘要：在美术学科鉴赏课程教学中，同学们必须要拥有一双善于发现的眼睛，然而在过去的高中美术鉴赏课程教学中，对于如何来有效调动同学们的学习兴趣，提升学习效果，是高中美术学科教学中教师一项很重要的任务，美术教师需要从美术核心素养的创新能力、图像识别、文化理解以及审美判断等几个方面，来深入研究优化教学的方法，本文针对这几方面进行了细致的分析，以期能够为美术教师提供一些借鉴。

简介：摘要随着我国经济的发展，广大国民对生活质量的追求已经从物质文明向精神文明转化，提升自身文化修养成为人们的客观需求。在高中美术教学中，鉴赏能力、审美素养的培养就成了重要的内容。立足于提升高中美术鉴赏教学的质量，对互动式教学进行探讨。

简介：

简介：教师要敢于成为“鉴赏”自己课堂的“勇者”，这样才能明确自己的优势和不足，主动寻求自我改进和自我提高的办法，并采取有计划、有针对性的发展策略，才能力求使自己的缺陷越来越少，旱日走向健康的专业成长之路。

简介：摘要：戏曲是中华传统文化的重要传承方式，拥有十分悠久的历史，也是历代民众较为追捧的艺术形式之一。通过多种有效的方式，让戏曲在高中音乐鉴赏课堂中充分发挥其作用，对于培养学生戏曲鉴赏能力及兴趣，了解更多的戏曲鉴赏知识，更好地传承中华传统文化艺术均存在积极影响。

简介：摘要:学生诗歌鉴赏能力的提高是高中学生语文学习和教师教学的难点之一，它需要学生耳濡目染，长期积累。在课堂教学中培养学生的诗歌鉴赏能力，或导入新课，或介绍作者，或评价人物，或总结课文。使语文课堂成为充满诗意的课堂，诗歌鉴赏便成为愉悦心灵的精神享受。

简介：摘要在新时期背景下，人才不再单纯意味着考试名次靠前，聪明，学习成绩好，而是要求具有社会竞争力，要求学校为国家和社会输送能力强、心态好、三观正、品德优的应用型全面发展人才。除要求学生个人自由全面的发展以外，更对教育工作者提出了“提高全体学生的科学素质，满足每个学生发展”的基本需求。而音乐课最能直观地陶冶一个人的情操，提高一个人的艺术鉴赏水平，但是，长久以来，音乐课处在一个被动压迫的局面下，而现在，我们急需一套新的教学体系，构建一个音乐鉴赏的高效课堂。

简介：摘要：在高中音乐教学中，提高学生审美能力是最基础的教学目标。教师要将教学目标与素质教育相结合，以音乐艺术为立足点，采用音乐鉴赏的方法，提升学生的音乐审美能力。

简介：

简介：摘要：研究将针对当前高等院校流行音乐鉴赏过程中，如何挑选和应用“艺术精品”，以及如何突出流行音乐对整个音乐领域发展与建设提供的重要作用作出分析与探索，希望能够为后续的流行音乐发展，以及对流行音乐的学习与鉴赏提供相应的参考依据。

简介：高中美术鉴赏课是培养学生良好审美能力的关键,也是学生参与的主要审美活动之一。提高美术鉴赏教学的质量,有助于培养学生良好的素养,对学生后续的成长和发展都有较好的促进作用。本文首先分析了当前高中美术鉴赏教学存在的问题,然后总结了提高鉴赏教学质量的对策。

简介：摘要：目前，高中新课改的实施正进行的如火如荼，教育部及相关部门对于学生的综合素养进一步提高重视度。音乐是综合素质培养的重要学科，在高中阶段的音乐教育教学当中，音乐鉴赏是最重要的必修课程，而音乐教育也是美育教育的重要手段，高中的音乐教师们可以在美育的视角之下对自身单一的教学模式进行改变，多多采用多样的教学方式，以此充分的激发学生的学习欲望，提高音乐课堂的质量，提高音乐的美育功能。

简介：摘要:高中音乐鉴赏课的开设目的是培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。课程性质定位体现了音乐的“人文”、“审美”、“实践”三大主要特点。结合多年的教学实践和探索，笔者浅谈如何上好高中音乐鉴赏课的体会。

简介：[摘要]随着社会的进步和教育的发展，作为提高学生综合素质的美育，开始受到社会各界和师生们越来越广泛的重视。美术鉴赏是高中美术教学中的必修课，是提升学生审美能力、培养学生想象力和创造力的重要途径，是高中素质教育中的重要环节。因此，高中美术教师需要加强对美术鉴赏课的重视。美术鉴赏的学习需要一定的理论基础，因而容易使学生感到枯燥乏味，此时，教师就需要将“趣味”的概念融入教学中去，不断丰富教学方式和教学内容，使学生感受学习的乐趣，这样才能有效激发学生的学习兴趣，进而不断提升教学的效果。本文就如何构建高中美术鉴赏趣味课堂作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，所以音乐学科逐渐受到重视。而在音乐教学中鉴赏模块是教学的基础也是重点内容，是培养学生审美意识的关键所在。在高中音乐教学中，音乐欣赏属于必不可少的组成部分为了更好地构建欣赏课堂，教师需要探索出一套适用于高中音乐课堂的有效教学措施，提高学生的审美感知能力。高中音乐鉴赏课的开设目的是培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。课程性质定位体现了音乐的“人文”、“审美”、“实践”三大主要特点。结合多年的教学实践和探索，笔者浅谈如何上好高中音乐鉴赏课的体会。

简介：摘要：新课程改革背景下，对学生核心素养的培养成为教师在教学实践中必须达成的一项根本目标。从这一要求出发，在高中美术鉴赏教学实践中，教师应重视结合学科核心素养的内涵进行深入思考，积极主动地更新自身理念并运用具有创新意义的方法，力求促进学生美术学科核心素养的全方位发展。基于此，本文章对如何优化高中美术鉴赏课堂教学进行探讨，以供相关从业人员参考。